11~20各數(shù)的認(rèn)識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

11~20各數(shù)的認(rèn)識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11~20各數(shù)的認(rèn)識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版，主要教學(xué)11~20各數(shù)的認(rèn)識。本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識數(shù)字的進(jìn)一步深化，也是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握11~20各數(shù)的讀法和寫法，能夠進(jìn)行11~20各數(shù)的比較和排序，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識、運(yùn)算能力和推理能力。通過學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計算和比較，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感和符號意識。同時，通過進(jìn)行數(shù)字比較和排序的實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)推理能力，理解數(shù)字之間的邏輯關(guān)系。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握11~20各數(shù)的讀法和寫法，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個方面：

（1）11~20各數(shù)的讀法和寫法。學(xué)生需要能夠熟練地讀出和寫出11~20各數(shù)，這是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)。

（2）11~20各數(shù)的比較和排序。學(xué)生需要能夠比較11~20各數(shù)的大小，并能夠按照大小順序進(jìn)行排序。

（3）數(shù)字的順序和大小關(guān)系。學(xué)生需要理解數(shù)字之間的順序和大小關(guān)系，這是進(jìn)行數(shù)字比較和排序的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對11~20各數(shù)的認(rèn)識，具體包括以下幾個方面：

（1）11~20各數(shù)的讀法和寫法。對于部分學(xué)生來說，11~20各數(shù)的讀法和寫法可能會比較困難，因為他們需要同時記住個位數(shù)字和十位數(shù)字的組合。

（2）11~20各數(shù)的比較和排序。對于部分學(xué)生來說，比較和排序11~20各數(shù)可能會比較困難，因為他們需要理解數(shù)字之間的順序和大小關(guān)系。

（3）數(shù)字的順序和大小關(guān)系。對于部分學(xué)生來說，理解數(shù)字之間的順序和大小關(guān)系可能會比較困難，因為他們需要理解數(shù)字之間的邏輯關(guān)系。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實(shí)物或者圖片，讓學(xué)生直觀地感受11~20各數(shù)的讀法和寫法。

（2）通過小組合作或者游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中比較和排序11~20各數(shù)。

（3）通過舉例或者故事，讓學(xué)生理解數(shù)字之間的順序和大小關(guān)系。教學(xué)資源本節(jié)課的教學(xué)資源主要包括以下幾個方面：

1.軟硬件資源：包括黑板、粉筆、計算器等。

2.課程平臺：使用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、Flash等。

3.信息化資源：包括網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片、音頻等。

4.教學(xué)手段：采用小組合作、游戲、舉例、故事等教學(xué)方式。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對11~20各數(shù)的認(rèn)識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道11~20各數(shù)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于11~20各數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受11~20各數(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹11~20各數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.11~20各數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解11~20各數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解11~20各數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹11~20各數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.11~20各數(shù)的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解11~20各數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的11~20各數(shù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解11~20各數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用11~20各數(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論11~20各數(shù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與11~20各數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對11~20各數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)11~20各數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括11~20各數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)11~20各數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用11~20各數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于11~20各數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握11~20各數(shù)的讀法和寫法，并能夠正確地寫出這些數(shù)字。

2.學(xué)生能夠理解11~20各數(shù)的順序和大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行正確的比較和排序。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用11~20各數(shù)的知識解決實(shí)際問題，例如進(jìn)行簡單的加減法計算。

4.學(xué)生能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠通過案例分析和課堂展示，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固和深化對11~20各數(shù)知識的理解和應(yīng)用。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了11~20各數(shù)的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握11~20各數(shù)的讀法和寫法，理解11~20各數(shù)的順序和大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行正確的比較和排序。此外，學(xué)生還通過小組合作和討論，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。課堂小結(jié)如下：

（1）11~20各數(shù)的讀法和寫法：學(xué)生能夠正確讀出和寫出11~20各數(shù)，理解它們的組成。

（2）11~20各數(shù)的順序和大小關(guān)系：學(xué)生能夠理解數(shù)字之間的順序和大小關(guān)系，進(jìn)行正確的比較和排序。

（3）小組合作和討論：學(xué)生通過小組合作和討論，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測題目如下：

（1）寫出11~20各數(shù)的讀法和寫法。

（2）比較11~20各數(shù)的大小，并排序。

（3）根據(jù)數(shù)字的順序和大小關(guān)系，進(jìn)行加減法計算。

（4）通過小組合作，解決實(shí)際問題，如購物時的找零等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：寫出11~20各數(shù)的讀法和寫法。

答案：

11讀作十一，寫作11；

12讀作十二，寫作12；

13讀作十三，寫作13；

14讀作十四，寫作14；

15讀作十五，寫作15；

16讀作十六，寫作16；

17讀作十七，寫作17；

18讀作十八，寫作18；

19讀作十九，寫作19；

20讀作二十，寫作20。

2.題型二：比較11~20各數(shù)的大小，并排序。

答案：

11<12<13<14<15<16<17<18<19<20

3.題型三：根據(jù)數(shù)字的順序和大小關(guān)系，進(jìn)行加減法計算。

答案：

（1）15+5=20

（2）17-3=14

（3）18+2=20

（4）11+9=20

（5）19-7=12

4.題型四：通過小組合作，解決實(shí)際問題，如購物時的找零等。

答案：

（1）購物時，商品價格是15元，顧客給了20元，需要找回5元。

（2）購物時，商品價格是17元，顧客給了20元，需要找回3元。

（3）購物時，商品價格是18元，顧客給了20元，需要找回2元。

（4）購物時，商品價格是11元，顧客給了20元，需要找回9元。

（5）購物時，商品價格是19元，顧客