Unit 1 Festivals and Celebrations Project 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)一、教材分析

本課程使用的是2019年版人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)，Unit1的主題是FestivalsandCelebrations。本單元旨在通過(guò)介紹不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詞匯：介紹與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如festival、celebration、tradition、custom等。

2.語(yǔ)法：通過(guò)描述節(jié)日風(fēng)俗，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

3.功能：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述節(jié)日風(fēng)俗，提高口語(yǔ)交際能力。

4.文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化。

5.練習(xí)：通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本課程的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的了解，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力，并了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗，增強(qiáng)跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，還將提升文化意識(shí)和思維品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是介紹不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗，并讓學(xué)生通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等練習(xí)，掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一些特殊節(jié)日的理解可能存在困難，如西方的圣誕節(jié)、中國(guó)的春節(jié)等。此外，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法不夠熟練，導(dǎo)致在描述節(jié)日風(fēng)俗時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何詢問(wèn)和描述節(jié)日風(fēng)俗的口語(yǔ)交際能力有所欠缺，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材是2019年版人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)，Unit1FestivalsandCelebrations。學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，以便在課堂上更好地理解和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和記憶節(jié)日風(fēng)俗的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。例如，準(zhǔn)備一些節(jié)日風(fēng)俗的圖片，讓學(xué)生在課堂上觀察和描述，加深對(duì)節(jié)日風(fēng)俗的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，可以將學(xué)生分成小組，每組一張桌子，以便進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，教室可以布置一些節(jié)日風(fēng)俗的裝飾，如彩旗、彩球等，營(yíng)造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、語(yǔ)法指南等，以便學(xué)生在課前課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源收集一些關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗的資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。同時(shí)，教師可以利用投影儀展示一些節(jié)日風(fēng)俗的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞FestivalsandCelebrations課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whatfestivalsdoyouknow?”,“Howdopeoplecelebratethesefestivals?”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解FestivalsandCelebrations的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解FestivalsandCelebrations課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出FestivalsandCelebrations課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解FestivalsandCelebrations的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握FestivalsandCelebrations的描述方法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)FestivalsandCelebrations的描述方法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解FestivalsandCelebrations的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握FestivalsandCelebrations的描述方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解FestivalsandCelebrations的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)FestivalsandCelebrations課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與FestivalsandCelebrations相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的FestivalsandCelebrations的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如festival、celebration、tradition、custom等，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

3.提高口語(yǔ)交際能力，能夠詢問(wèn)和描述節(jié)日風(fēng)俗，進(jìn)行跨文化交際。

4.了解并尊重不同的文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

5.通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解知識(shí)點(diǎn)，思考問(wèn)題。

7.提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)。

8.拓寬知識(shí)視野和思維方式，能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

9.發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升，能夠反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。七、典型例題講解

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的節(jié)日。

答案：我喜歡春節(jié)。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。街上掛滿了紅燈籠和彩旗，非常熱鬧。

2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的。

答案：去年國(guó)慶節(jié)，我和家人一起去公園看煙花。晚上8點(diǎn)，煙花開始綻放，五彩斑斕的煙花在夜空中綻放，非常美麗。我們還一起放了風(fēng)箏，享受了秋天的涼爽。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在圣誕節(jié)通常會(huì)做什么。

答案：在圣誕節(jié)，我會(huì)和家人一起裝飾圣誕樹，掛上彩燈和裝飾品。我們會(huì)準(zhǔn)備圣誕禮物，然后一起度過(guò)一個(gè)溫馨的夜晚。圣誕夜，我還會(huì)和朋友們一起去教堂參加圣誕彌撒。

4.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的感恩節(jié)的。

答案：去年感恩節(jié)，我和家人一起做了一頓豐盛的晚餐。我們做了火雞、土豆泥、南瓜派等美食。我們還一起分享了感激的事情，感謝彼此在過(guò)去一年中的陪伴和支持。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。

答案：我所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗非常豐富。例如，春節(jié)時(shí)，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。中秋節(jié)時(shí)，人們會(huì)賞月、吃月餅、團(tuán)圓賞花燈。端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)包粽子、賽龍舟，以紀(jì)念屈原。

6.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的愚人節(jié)的。

答案：去年愚人節(jié)，我和我的朋友們想出了很多惡作劇。我們互相開玩笑，比如把牙膏擠到面包上，把膠水涂在椅子上等。大家都很開心，但也小心防備著別人可能會(huì)對(duì)自己開的玩笑。

7.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。

答案：我所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗非常豐富。例如，春節(jié)時(shí)，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。中秋節(jié)時(shí)，人們會(huì)賞月、吃月餅、團(tuán)圓賞花燈。端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)包粽子、賽龍舟，以紀(jì)念屈原。

8.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的愚人節(jié)的。

答案：去年愚人節(jié)，我和我的朋友們想出了很多惡作劇。我們互相開玩笑，比如把牙膏擠到面包上，把膠水涂在椅子上等。大家都很開心，但也小心防備著別人可能會(huì)對(duì)自己開的玩笑。

9.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。

答案：我所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗非常豐富。例如，春節(jié)時(shí)，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。中秋節(jié)時(shí)，人們會(huì)賞月、吃月餅、團(tuán)圓賞花燈。端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)包粽子、賽龍舟，以紀(jì)念屈原。

10.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的愚人節(jié)的。

答案：去年愚人節(jié)，我和我的朋友們想出了很多惡作劇。我們互相開玩笑，比如把牙膏擠到面包上，把膠水涂在椅子上等。大家都很開心，但也小心防備著別人可能會(huì)對(duì)自己開的玩笑。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的節(jié)日。

答案：我喜歡春節(jié)。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。街上掛滿了紅燈籠和彩旗，非常熱鬧。

2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的。

答案：去年國(guó)慶節(jié)，我和家人一起去公園看煙花。晚上8點(diǎn)，煙花開始綻放，五彩斑斕的煙花在夜空中綻放，非常美麗。我們還一起放了風(fēng)箏，享受了秋天的涼爽。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在圣誕節(jié)通常會(huì)做什么。

答案：在圣誕節(jié)，我會(huì)和家人一起裝飾圣誕樹，掛上彩燈和裝飾品。我們會(huì)準(zhǔn)備圣誕禮物，然后一起度過(guò)一個(gè)溫馨的夜晚。圣誕夜，我還會(huì)和朋友們一起去教堂參加圣誕彌撒。

4.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的感恩節(jié)的。

答案：去年感恩節(jié)，我和家人一起做了一頓豐盛的晚餐。我們做了火雞、土豆泥、南瓜派等美食。我們還一起分享了感激的事情，感謝彼此在過(guò)去一年中的陪伴和支持。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。

答案：我所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗非常豐富。例如，春節(jié)時(shí)，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。中秋節(jié)時(shí)，人們會(huì)賞月、吃月餅、團(tuán)圓賞花燈。端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)包粽子、賽龍舟，以紀(jì)念屈原。

6.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的愚人節(jié)的。

答案：去年愚人節(jié)，我和我的朋友們想出了很多惡作劇。我們互相開玩笑，比如把牙膏擠到面包上，把膠水涂在椅子上等。大家都很開心，但也小心防備著別人可能會(huì)對(duì)自己開的玩笑。

7.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。

答案：我所在國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗非常豐富。例如，春節(jié)時(shí)，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、看春晚。中秋節(jié)時(shí)，人們會(huì)賞月、吃月餅、團(tuán)圓賞花燈。端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)包粽子、賽龍舟，以紀(jì)念屈原。

8.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年是如何慶祝西方的愚人節(jié)的。

答案：去年愚人節(jié)，我和我的朋友們想出了很多惡作劇。我們互相開玩笑，比