2024學(xué)年小學(xué)同理心和友誼將成為我們對(duì)抗暴力的力量班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)同理心和友誼將成為我們對(duì)抗暴力的力量班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版四年級(jí)上冊(cè)第12課《朋友之間》和第13課《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。本節(jié)課的主題是“同理心和友誼將成為我們對(duì)抗暴力的力量”，旨在通過(guò)解讀課本中的故事，讓學(xué)生理解同理心和友誼的重要性，以及如何在面對(duì)暴力時(shí)運(yùn)用這些力量。

課程將分為以下幾個(gè)部分：

1.引入故事，讓學(xué)生理解同理心和友誼的概念；

2.分析故事中的角色行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用同理心和友誼對(duì)抗暴力；

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法；

4.總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同理心和友誼的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解同理心和友誼的概念；

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用同理心和友誼對(duì)抗暴力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解同理心和友誼的概念，培養(yǎng)同理心和友誼的意識(shí)；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用同理心和友誼對(duì)抗暴力，提高自我保護(hù)能力；

3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于同理心和友誼的概念，能夠理解它們的基本含義；

-學(xué)生可能已經(jīng)有一定的自我保護(hù)意識(shí)，能夠識(shí)別和應(yīng)對(duì)一些輕微的暴力行為；

-學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，能夠理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)故事和角色扮演感興趣，喜歡通過(guò)具體的情境來(lái)理解概念；

-學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠從故事中提取關(guān)鍵信息；

-學(xué)生喜歡參與小組討論，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)同理心和友誼的概念理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和解釋?zhuān)?/p>

-學(xué)生可能在面對(duì)暴力行為時(shí)感到害怕和無(wú)助，需要教師提供支持和指導(dǎo)；

-學(xué)生可能不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感和看法，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版四年級(jí)上冊(cè)第12課《朋友之間》和第13課《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。教材中包含了豐富的案例和故事，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用同理心和友誼的概念。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解概念，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于同理心和友誼的圖片和圖表，展示不同情境下的同理心和友誼行為；準(zhǔn)備一些關(guān)于暴力行為的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解暴力的危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些模擬暴力的道具，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)同理心和友誼的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)該有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，更好地理解同理心和友誼的概念。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板、投影儀、音響等，以便教師更好地進(jìn)行教學(xué)展示和講解。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如教育游戲、教學(xué)軟件等，讓學(xué)生能夠通過(guò)互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)同理心和友誼的概念。

6.教學(xué)資源：準(zhǔn)備一些相關(guān)的教學(xué)資源，如教育文章、案例分析、教學(xué)視頻等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用同理心和友誼的概念，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)同理心和友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道同理心和友誼是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于同理心和友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同理心和友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹同理心和友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同理心和友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同理心和友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解同理心和友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹同理心和友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.同理心和友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解同理心和友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的同理心和友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同理心和友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用同理心和友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論同理心和友誼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與同理心和友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)同理心和友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同理心和友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同理心和友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同理心和友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同理心和友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于同理心和友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.同理心和友誼的概念

-同理心：理解他人的感受和需求，并給予關(guān)心和支持的能力。

-友誼：基于相互理解、關(guān)心和支持的深厚情感關(guān)系。

2.同理心和友誼的重要性

-同理心能夠幫助人們更好地與他人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

-友誼能夠給予人們情感支持，幫助人們度過(guò)困難和挫折。

3.同理心和友誼的組成部分

-同理心包括觀察、感受、理解、回應(yīng)四個(gè)部分。

-友誼包括信任、理解、支持、共享四個(gè)部分。

4.同理心和友誼的培養(yǎng)

-培養(yǎng)同理心：多與他人交流，傾聽(tīng)他人的感受和需求，給予關(guān)心和支持。

-培養(yǎng)友誼：相互理解、關(guān)心和支持，共同度過(guò)困難和挫折。

5.同理心和友誼的應(yīng)用

-在日常生活中，運(yùn)用同理心和友誼與他人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

-在面對(duì)暴力行為時(shí)，運(yùn)用同理心和友誼的力量，保護(hù)自己和他人的安全。

6.同理心和友誼的案例分析

-分析典型案例，了解同理心和友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

-思考案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用同理心和友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

7.同理心和友誼的未來(lái)發(fā)展

-探討同理心和友誼在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-提出創(chuàng)新性的想法或建議，推動(dòng)同理心和友誼的發(fā)展。

8.同理心和友誼的課堂互動(dòng)

-通過(guò)小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和友誼意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)互動(dòng)交流。

9.同理心和友誼的課后作業(yè)

-讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于同理心和友誼的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用同理心和友誼，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

10.同理心和友誼的評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生的同理心和友誼意識(shí)，了解他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用和表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為，提出改進(jìn)的方向和建議。七、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)描述一次你與他人發(fā)生沖突的經(jīng)歷，并說(shuō)明在這個(gè)過(guò)程中你如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)解決問(wèn)題的？

答案：

在一次與同學(xué)發(fā)生沖突的經(jīng)歷中，我感到非常生氣和沮喪。但是我意識(shí)到，如果用暴力來(lái)解決問(wèn)題，只會(huì)讓情況變得更糟。于是我嘗試運(yùn)用同理心和友誼的力量來(lái)解決問(wèn)題。我先冷靜下來(lái)，傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，理解他的感受。然后我表達(dá)了我的想法和感受，并向他道歉。最后，我們通過(guò)交流和協(xié)商，找到了一個(gè)雙方都能接受的解決方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)解決問(wèn)題，也加深了我們之間的友誼。

2.例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在日常生活中是如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)幫助他人的？

答案：

在日常生活中，我經(jīng)常運(yùn)用同理心和友誼來(lái)幫助他人。例如，有一次我的朋友遇到了一些困難，他感到非常沮喪和無(wú)助。我首先傾聽(tīng)他的感受，理解他的困境。然后我給予他鼓勵(lì)和支持，幫助他重新找回信心。在這個(gè)過(guò)程中，我盡力理解他的感受，給予他關(guān)心和支持。通過(guò)我的努力，我的朋友漸漸走出了困境，我們的友誼也因此變得更加深厚。

3.例題3：請(qǐng)描述一次你在面對(duì)暴力行為時(shí)是如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)保護(hù)自己和他人的？

答案：

在一次面對(duì)暴力行為時(shí)，我感到非常害怕和無(wú)助。但是我知道，如果用暴力來(lái)回應(yīng)，只會(huì)讓情況變得更糟。于是我嘗試運(yùn)用同理心和友誼的力量來(lái)保護(hù)自己和他人的安全。我首先保持冷靜，理解對(duì)方的感受和需求。然后我嘗試與對(duì)方溝通，表達(dá)我的想法和感受，并尋求對(duì)方的理解。最后，我盡力避免與對(duì)方發(fā)生沖突，尋求安全的解決方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)保護(hù)自己和他人的安全。

4.例題4：請(qǐng)描述一次你在面對(duì)困難時(shí)是如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)獲得支持和幫助的？

答案：

在面對(duì)困難時(shí)，我經(jīng)常運(yùn)用同理心和友誼來(lái)獲得支持和幫助。例如，有一次我在學(xué)習(xí)上遇到了一些問(wèn)題，感到非常困惑和無(wú)助。我首先向我的朋友尋求幫助，他們理解我的困境，給予我鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，他們盡力理解我的感受，給予我關(guān)心和支持。通過(guò)他們的幫助，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，克服了困難。我們的友誼也因此變得更加深厚。

5.例題5：請(qǐng)描述一次你在面對(duì)他人的負(fù)面情緒時(shí)是如何運(yùn)用同理心和友誼來(lái)給予關(guān)心和支持的？

答案：

在面對(duì)他人的負(fù)面情緒時(shí)，我經(jīng)常運(yùn)用同理心和友誼來(lái)給予關(guān)心和支持。例如，有一次我的朋友遇到了一些挫折，感到非常沮喪和無(wú)助。我首先傾聽(tīng)他的感受，理解他的困境。然后我給予他鼓勵(lì)和支持，幫助他重新找回信心。在這個(gè)過(guò)程中，我盡力理解他的感受，給予他關(guān)心和支持。通過(guò)我的努力，我的朋友漸漸走出了困境，我們的友誼也因此變得更加深厚。

八、反思改進(jìn)措施

1.教學(xué)特色創(chuàng)新

（一）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際中體驗(yàn)同理心和友誼的重要性，提高學(xué)生的情感共鳴和實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

（三）實(shí)踐操作：通過(guò)角色扮演、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)同理心和友誼的概念，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.存在主要問(wèn)題

（一）學(xué)生理解不足：部分學(xué)生對(duì)同理心和友誼的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步的解釋和引導(dǎo)。

（二）課堂管理問(wèn)題：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，需要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理和引導(dǎo)。

（三）評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠考試成績(jī)，無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和能力提升，需要進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)課堂管理：教師需要在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂的管理和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠積極參與，遵守紀(jì)律。

（二）增加課堂互動(dòng)：教師需要增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（三）多元化評(píng)價(jià)方式：教師需要采用多元化評(píng)價(jià)方式，除了考試成績(jī)外，還可以通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诿鎸?duì)暴力行為時(shí)如何運(yùn)用同理心和友誼的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括他們對(duì)同理心和友誼的理解、案例分析的深度以及提出的解決方案的可行性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)同理心和友誼概念的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用這些概念的能力。測(cè)試題型可以是簡(jiǎn)答題、論述題或案例分析題。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的關(guān)于同理心和友誼的短文或報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度以及他們對(duì)實(shí)際應(yīng)用的理解和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

（一）針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。對(duì)于小組討論成果展示，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高合作能力和溝通技巧。

（二）對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（三）與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題。十、板書(shū)設(shè)計(jì)

①同理心和友誼的概念

-同理心：理解他人的感受和需求，并給予關(guān)心和支持的能力。

-友誼：基于相互理解、關(guān)心和支持的深厚情感關(guān)系。

②同理心和友誼的重要性

-同理心能夠幫助人們更好地與他人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

-友誼能夠給予人們情感支持，幫助人們度過(guò)困難和挫折。

③同理心和友誼的培養(yǎng)

-培養(yǎng)同理心：多與他人交流，傾聽(tīng)他人的感受和需求，給予關(guān)心和支持。

-培養(yǎng)友誼：相互理解、關(guān)心和支持，共同度過(guò)困難和挫折。

④同理心和友誼的應(yīng)用

-在日常生活中，運(yùn)用同理心和友誼與他人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

-在面對(duì)暴力行為時(shí)，運(yùn)用同理心和友誼的力量，保護(hù)自己和他人的安全。

⑤同理心和友誼的