Module 7 Unit 1 I helped Mum（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

Module7Unit1IhelpedMum（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1IhelpedMum

2.教學年級和班級：四年級（下冊）

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以Module7Unit1IhelpedMum為核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述自己幫助家人的經(jīng)歷，提高語言表達能力；通過觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)學生的思維品質，如分析、綜合、判斷等；同時，通過學習家庭成員間的相互幫助，培養(yǎng)學生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的家庭觀念。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module7Unit1IhelpedMum，通過學習本單元，學生能夠掌握以下重點知識：

（1）家庭成員的稱呼和描述：學生需要能夠正確地稱呼家庭成員，并運用形容詞描述他們的外貌特征。

（2）幫助家人完成家務的動詞短語：學生需要掌握一些常用的動詞短語，如cleantheroom、makethebed、dothedishes等，并能夠在實際情景中正確運用。

（3）詢問和回答家庭成員是否需要幫助的句型：學生需要能夠使用句型"CanIhelpyouwith...?"來詢問家人是否需要幫助，并能夠回答"Yes,please"或"No,thanks"。

（4）描述自己幫助家人的經(jīng)歷：學生需要能夠運用所學知識描述自己幫助家人的經(jīng)歷，如"Yesterday,IhelpedMumcleantheroom."。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能遇到以下難點：

（1）家庭成員稱呼的記憶：對于一些學生來說，記住家庭成員的稱呼可能比較困難，因為家庭成員的稱呼在不同的文化和語言中有所不同。

（2）動詞短語的正確運用：學生可能對于如何正確地使用動詞短語來描述幫助家人完成家務的活動感到困惑，因為這些動詞短語在日常對話中并不常見。

（3）詢問和回答家庭成員是否需要幫助的句型的運用：學生可能對于如何正確地使用句型"CanIhelpyouwith...?"來詢問家人是否需要幫助感到困惑，因為這種句型在日常對話中并不常見。

（4）描述自己幫助家人的經(jīng)歷的語序：學生可能對于如何正確地使用過去時態(tài)來描述自己幫助家人的經(jīng)歷感到困惑，因為這種語序在描述過去發(fā)生的事情時比較復雜。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過圖片、實物等直觀教具幫助學生記憶家庭成員的稱呼。

（2）通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際情景中運用動詞短語。

（3）通過例句、練習題等方式，讓學生熟悉并掌握詢問和回答家庭成員是否需要幫助的句型。

（4）通過語法講解、例句等方式，讓學生掌握描述過去發(fā)生的事情的正確語序。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過創(chuàng)設真實的情景，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。例如，在教授家庭成員的稱呼和描述時，可以讓學生模擬家庭成員之間的對話，以提高學生的實際運用能力。

（2）任務型教學法：通過設計具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中學習新知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。例如，在教授動詞短語時，可以設計一個家庭家務活動的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用動詞短語。

（3）合作學習法：通過組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。例如，在教授詢問和回答家庭成員是否需要幫助的句型時，可以組織學生進行小組討論，共同完成一個家庭互助的任務。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等教學資源，增強學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。例如，在教授家庭成員的稱呼時，可以利用圖片展示家庭成員的形象，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行語音、語法等的練習，提高學生的學習效率。例如，在教授動詞短語時，可以使用教學軟件進行動詞短語的聽力練習，幫助學生提高聽力和口語能力。

（3）實物教學：利用實物進行教學，讓學生在實際操作中學習新知識。例如，在教授描述自己幫助家人的經(jīng)歷時，可以讓學生帶來自己幫助家人完成的家務活動的實物，進行實物展示和描述。教學流程一、導入新課

在課程開始時，我會向學生們提問：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助家人的情況？”然后引導他們分享自己的經(jīng)歷，以此來引起他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、新課講授

1.理論介紹

首先，我會向學生們介紹家庭成員的稱呼和描述的基本概念，以及它們在日常生活中的重要性。

2.案例分析

接著，我會展示一個具體的案例，讓學生們看到家庭成員之間的互助行為，并解釋如何用英語來描述這些行為。

3.重點難點解析

在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員的稱呼和描述這兩個重點。對于如何用英語描述幫助家人的經(jīng)歷這個難點，我會通過舉例和比較來幫助學生們理解。

三、實踐活動

1.分組討論

學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員互助相關的實際問題。

2.實驗操作

為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，通過實際操作來演示家庭成員之間的互助行為。

3.成果展示

每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題

學生將圍繞“家庭成員互助在實際生活中的應用”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)

在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享

每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧

在課程結束時，我會對今天的學習內(nèi)容進行總結回顧，強調(diào)家庭成員之間的互助行為在實際生活中的應用。同時，我會鼓勵學生們提出疑問，以便于他們在課后進一步思考和理解。知識點梳理本節(jié)課我們將學習Module7Unit1IhelpedMum，主要涉及以下知識點：

1.家庭成員稱呼：學生需要能夠正確地稱呼家庭成員，如father、mother、brother、sister等。

2.描述家庭成員外貌特征的形容詞：學生需要掌握一些形容詞來描述家庭成員的外貌特征，如tall、short、thin、fat等。

3.幫助家人完成家務的動詞短語：學生需要掌握一些常用的動詞短語，如cleantheroom、makethebed、dothedishes等，并能夠在實際情景中正確運用。

4.詢問和回答家庭成員是否需要幫助的句型：學生需要能夠使用句型"CanIhelpyouwith...?"來詢問家人是否需要幫助，并能夠回答"Yes,please"或"No,thanks"。

5.描述自己幫助家人的經(jīng)歷：學生需要能夠運用所學知識描述自己幫助家人的經(jīng)歷，如"Yesterday,IhelpedMumcleantheroom."。

6.過去時態(tài)的運用：學生需要掌握過去時態(tài)的運用，能夠描述過去發(fā)生的事情，如"Yesterday,Icleanedtheroom."。

7.家庭成員之間的互助：通過學習家庭成員之間的互助行為，培養(yǎng)學生的家庭責任感和互幫互助的意識。教學反思今天的課程我們學習了Module7Unit1IhelpedMum，通過本節(jié)課的學習，我深刻體會到了教學中的成功與不足。以下是我對本節(jié)課的教學反思：

首先，我在導入新課時，通過提問的方式激發(fā)學生的興趣和好奇心，收到了很好的效果。學生積極參與討論，這為后續(xù)的教學奠定了基礎。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對家庭成員的稱呼和描述的掌握程度不一，因此在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，幫助他們鞏固基礎知識。

其次，在新課講授過程中，我采用了理論介紹、案例分析和重點難點解析的方法，使學生對家庭成員的互助行為有了更深入的了解。通過實際案例的展示，學生能夠更好地理解和運用所學知識。在講解重點難點時，我通過舉例和比較的方式，幫助學生理解過去時態(tài)的運用和家庭成員之間的互助行為。但是，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對過去時態(tài)的運用仍然存在一定的困難，這需要在今后的教學中加強練習，提高學生的實際運用能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作能力和動手能力。學生積極參與，取得了良好的教學效果。然而，在實驗操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗步驟的理解不夠清晰，導致實驗結果不理想。這提示我在今后的教學中，需要更加關注學生的實際操作能力，確保每個學生都能熟練掌握實驗步驟。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生圍繞“家庭成員互助在實際生活中的應用”這一主題展開討論。學生積極參與，提出了許多有價值的觀點。在討論過程中，我作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的思考角度較為局限，這提示我在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，拓寬他們的思考空間。

最后，在總結回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行了梳理和總結，強調(diào)家庭成員之間的互助行為在實際生活中的應用。同時，我鼓勵學生在課后繼續(xù)思考和探索，加深對所學知識的理解。課后作業(yè)1.請用英語描述你的家庭成員，包括他們的外貌特征和愛好。

答案示例：Myfatheristallandthin.Helikesplayingbasketball.Mymotherisshortandfat.Shelikescooking.

2.請用英語描述你幫助家人完成的家務活動，包括活動內(nèi)容和時間。

答案示例：Yesterday,IhelpedMumcleantheroom.Icleanedthefloorandthedesk.

3.請用英語詢問你的家人是否需要幫助，并回答他們。

答案示例：CanIhelpyouwiththedishes,Mum?Yes,please.

4.請用英語描述你和家人一起度過的愉快時