Unit 3 My father is a writer Lesson 17（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級上冊

Unit3MyfatherisawriterLesson17（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級上冊Unit3MyfatherisawriterLesson17。本節(jié)課以家庭成員的職業(yè)為話題，通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，讓學(xué)生掌握家庭成員的職業(yè)詞匯和表達方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的關(guān)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步拓展學(xué)生的詞匯量和表達方式。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，因為家庭成員的職業(yè)是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸和討論的話題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的職業(yè)詞匯和表達方式，學(xué)生將能夠運用英語進行有效的交流，提高語言能力。同時，學(xué)生將了解不同國家家庭成員的職業(yè)特點，增強文化意識。通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動的參與，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

三、學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)計劃之前，我們對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，但他們在使用英語進行實際交流時仍存在一定的困難。此外，學(xué)生對家庭成員的職業(yè)詞匯和表達方式的了解還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些與家庭成員有關(guān)的詞匯和句型，如father、mother、brother、sister等。他們能夠用這些詞匯來描述家庭成員的基本信息。然而，他們對于家庭成員的職業(yè)詞匯和表達方式的了解還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力。然而，他們在使用英語進行實際交流時仍存在一定的困難，尤其是在描述家庭成員的職業(yè)時。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語言運用能力，更好地進行實際交流。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠通過自己的努力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，他們在合作學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作方面還存在一定的不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。然而，他們在課堂上的專注度和自律性仍有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、網(wǎng)絡(luò)、英語教學(xué)軟件。

2.課程平臺：人教精通版英語五年級上冊教學(xué)資源。

3.信息化資源：英語聽力材料、英語口語材料、英語閱讀材料、英語寫作材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)、游戲教學(xué)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員職業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員職業(yè)的表達方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭成員職業(yè)表達方式教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保家庭成員職業(yè)表達方式教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員職業(yè)表達方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入家庭成員職業(yè)表達方式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為家庭成員職業(yè)表達方式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員職業(yè)詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出家庭成員職業(yè)表達方式的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員職業(yè)表達方式問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭成員職業(yè)表達方式知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在家庭成員職業(yè)表達方式新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭成員職業(yè)表達方式知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)家庭成員職業(yè)表達方式的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員職業(yè)表達方式知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭成員職業(yè)表達方式問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的家庭成員職業(yè)表達方式的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員職業(yè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員職業(yè)表達方式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員職業(yè)表達方式的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員職業(yè)表達方式內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員職業(yè)表達方式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括家庭成員職業(yè)的詞匯和表達方式。具體來說，主要包括以下幾個方面：

1.家庭成員職業(yè)詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與家庭成員職業(yè)相關(guān)的詞匯，如writer、teacher、doctor、engineer等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和理解這些詞匯的含義。

2.家庭成員職業(yè)的表達方式：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語表達家庭成員的職業(yè)。例如，如何用英語說“我的父親是一名作家”或“我的母親是一名醫(yī)生”。學(xué)生需要能夠正確使用這些表達方式。

3.描述家庭成員職業(yè)的句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些句型，如“Heisawriter.”和“Sheisateacher.”，用于描述家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要能夠正確使用這些句型。

4.家庭成員職業(yè)的聽力練習(xí)：本節(jié)課將提供一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音來學(xué)習(xí)家庭成員職業(yè)的表達方式。學(xué)生需要能夠聽懂并正確回答問題。

5.家庭成員職業(yè)的口語練習(xí)：本節(jié)課將提供一些口語練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿錄音來練習(xí)家庭成員職業(yè)的表達方式。學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并流利地說出這些表達方式。

6.家庭成員職業(yè)的閱讀理解：本節(jié)課將提供一些閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)家庭成員職業(yè)的表達方式。學(xué)生需要能夠理解文章內(nèi)容并正確回答問題。

7.家庭成員職業(yè)的寫作練習(xí)：本節(jié)課將提供一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作來練習(xí)描述家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要能夠正確使用詞匯和句型，并能夠清晰地表達自己的意思。

這些知識點將幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭成員職業(yè)的表達方式，提高他們的英語語言能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞匯：writer、teacher、doctor、engineer等

-詞性變化：名詞（writer）和形容詞（writing）

-詞匯搭配：動詞+名詞（be）和名詞+名詞（awriter）

②家庭成員職業(yè)的表達方式

-重點句型：Heisawriter.Sheisateacher.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+系動詞+職業(yè)名詞

-表達方式：用英語表達家庭成員的職業(yè)

③描述家庭成員職業(yè)的句型

-重點句型：Myfatherisawriter.Mymotherisadoctor.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+系動詞+職業(yè)名詞

-表達方式：用英語描述家庭成員的職業(yè)

④家庭成員職業(yè)的聽力練習(xí)

-重點詞匯和句型：家庭成員職業(yè)的詞匯和表達方式

-聽力理解：聽錄音并理解家庭成員的職業(yè)

-聽力練習(xí)：回答與家庭成員職業(yè)相關(guān)的問題

⑤家庭成員職業(yè)的口語練習(xí)

-重點詞匯和句型：家庭成員職業(yè)的詞匯和表達方式

-口語表達：模仿錄音并練習(xí)家庭成員職業(yè)的表達方式

-口語練習(xí)：用英語描述家庭成員的職業(yè)

⑥家庭成員職業(yè)的閱讀理解

-重點詞匯和句型：家庭成員職業(yè)的詞匯和表達方式

-閱讀理解：閱讀文章并理解家庭成員的職業(yè)

-閱讀練習(xí)：回答與家庭成員職業(yè)相關(guān)的問題

⑦家庭成員職業(yè)的寫作練習(xí)

-重點詞匯和句型：家庭成員職業(yè)的詞匯和表達方式

-寫作表達：用英語描述家庭成員的職業(yè)

-寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的短文

板書設(shè)計：

1.家庭成員職業(yè)詞匯：

-writer

-teacher

-doctor

-engineer

2.家庭成員職業(yè)的表達方式：

-Heisawriter.

-Sheisateacher.

3.描述家庭成員職業(yè)的句型：

-Myfatherisawriter.

-Mymotherisadoctor.

4.家庭成員職業(yè)的聽力練習(xí)：

-Listenandunderstandthefamilymembers'professions.

5.家庭成員職業(yè)的口語練習(xí)：

-Practicespeakingaboutfamilymembers'professions.

6.家庭成員職業(yè)的閱讀理解：

-Readandunderstandthefamilymembers'professions.

7.家庭成員職業(yè)的寫作練習(xí)：

-Writeaboutfamilymembers'professions.八、典型例題講解1.例題1：選擇正確的職業(yè)名詞填空。

-答案：writer

-解釋：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，我們需要選擇一個職業(yè)名詞來填空。在這個句子中，主語是“He”，系動詞是“is”，所以我們需要選擇一個名詞來表示職業(yè)。根據(jù)句意，這里應(yīng)該選擇“writer”來表示“他是一名作家”。

2.例題2：選擇正確的形容詞填空。

-答案：writing

-解釋：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，我們需要選擇一個形容詞來填空。在這個句子中，主語是“She”，系動詞是“is”，所以我們需要選擇一個形容詞來表示職業(yè)。根據(jù)句意，這里應(yīng)該選擇“writing”來表示“她是一名作家”。

3.例題3：用英語描述家庭成員的職業(yè)。

-答案：Myfatherisawriter.

-解釋：在這個題目中，我們需要用英語描述家庭成員的職業(yè)。根據(jù)句意，我們需要用“Myfatherisawriter.”這個句型來描述父親的職業(yè)。

4.例題4：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，用英語描述家庭成員的職業(yè)。

-答案：Mymotherisadoctor.

-解釋：在這個題目中，我們需要根據(jù)句型結(jié)構(gòu)來用英語描述家庭成員的職業(yè)。根據(jù)句型“主語+系動詞+職業(yè)名詞”，