蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù) 5.2.1圍繞主題思考結(jié)構(gòu) 教案

蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù)5.2.1圍繞主題，思考結(jié)構(gòu)教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第5周第2課時

4.教學時數(shù)：1課時

圍繞主題，思考結(jié)構(gòu)

教學目標：

1.讓學生理解主題的概念，并能圍繞主題進行信息收集和分析。

2.培養(yǎng)學生的結(jié)構(gòu)化思維，學會從不同角度思考問題。

3.提高學生的信息篩選和整合能力。

教學重點：

1.主題的確定和信息的收集

2.結(jié)構(gòu)化思維的培養(yǎng)

3.信息篩選和整合的方法

教學難點：

1.結(jié)構(gòu)化思維的培養(yǎng)

2.信息篩選和整合的方法

教學過程：

1.導入新課：通過一個簡單的例子，讓學生初步了解主題和信息收集的重要性。

2.講解主題的概念：詳細解釋主題的定義，讓學生明白主題在信息收集和分析中的作用。

3.講解結(jié)構(gòu)化思維：通過案例分析，讓學生了解結(jié)構(gòu)化思維的方法和重要性。

4.講解信息篩選和整合：通過實例演示，讓學生掌握信息篩選和整合的方法。

5.實踐環(huán)節(jié)：讓學生圍繞一個主題進行信息收集和分析，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)主題、結(jié)構(gòu)化思維和信息篩選整合的重要性。

教學評價：

1.課后作業(yè)：讓學生圍繞一個主題進行信息收集和分析，提交作業(yè)。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解他們對知識的掌握情況。

3.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行評價，了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.理解信息技術(shù)的概念，認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.學會運用信息技術(shù)進行信息收集、分析和處理，提高信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維，學會從不同角度思考問題，提高問題解決能力。

4.提高信息篩選和整合能力，能夠從大量信息中提取關(guān)鍵信息，進行有效的信息整合。

5.增強團隊協(xié)作能力，學會與他人合作進行信息收集和分析。

6.增強創(chuàng)新意識，學會運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性的信息表達和傳播。

7.培養(yǎng)信息倫理意識，了解信息安全的重要性，學會保護個人信息和隱私。三、學情分析在七年級上冊信息技術(shù)課程的教學中，學生的層次、知識、能力、素質(zhì)方面以及行為習慣對課程學習產(chǎn)生了顯著的影響。以下是對學生情況的詳細分析：

1.學生層次：

七年級學生正處于青春期，他們具有強烈的好奇心、求知欲和探索精神。他們對信息技術(shù)充滿興趣，愿意積極參與到課程學習中。然而，由于年齡較小，他們的認知能力和邏輯思維能力還有待提高，因此在理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識時可能存在一定的困難。

2.知識方面：

在信息技術(shù)方面，七年級學生對基本的計算機操作和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有一定的了解，但他們的知識水平還較為有限。他們對信息技術(shù)的概念、原理和應(yīng)用范圍的理解還不夠深入，需要通過系統(tǒng)的學習來提高。此外，他們對信息安全的意識也較為薄弱，需要加強相關(guān)知識的傳授。

3.能力方面：

在信息技術(shù)能力方面，七年級學生具備一定的計算機操作技能，如使用鍵盤、鼠標、基本的軟件應(yīng)用等。然而，他們在信息收集、處理和分析方面的能力還有待提高。他們需要學會如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息、篩選信息、整合信息，并能夠運用信息技術(shù)解決實際問題。此外，他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力也需要進一步培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：

在信息技術(shù)素質(zhì)方面，七年級學生需要培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，包括信息意識、信息知識和信息技能。他們需要具備對信息的敏感度和辨別能力，能夠準確判斷信息的價值和可靠性。同時，他們需要具備一定的信息技術(shù)知識和技能，能夠運用信息技術(shù)進行有效的信息處理和分析。此外，他們還需要具備良好的信息倫理意識，了解信息安全的重要性，并能夠保護個人信息和隱私。

5.行為習慣方面：

在行為習慣方面，七年級學生需要養(yǎng)成良好的學習習慣和合作習慣。他們需要積極參與課堂討論，主動提問和思考問題。同時，他們需要學會與他人合作，共同完成信息收集和分析的任務(wù)。此外，他們還需要培養(yǎng)良好的信息倫理意識，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不濫用信息技術(shù)。四、教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：通過講解、演示和示例，向?qū)W生傳授信息技術(shù)的基本概念、原理和應(yīng)用。重點講解主題的確定和信息的收集、結(jié)構(gòu)化思維和信息篩選整合的方法。同時，注重啟發(fā)學生的思維，引導學生主動思考和提問。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們圍繞一個主題進行信息收集和分析。通過討論，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作能力。同時，鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進知識的共享和交流。

3.實驗法：設(shè)計一些實驗活動，讓學生親自動手操作，運用信息技術(shù)進行信息的收集、處理和分析。通過實驗，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，鼓勵學生進行自主探索和實驗，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

二、教學手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻、動畫等，幫助學生更好地理解信息技術(shù)知識。通過直觀的視覺呈現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學軟件：使用教學軟件進行信息技術(shù)的模擬和實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中進行操作和探索。通過軟件的交互性，提高學生的學習效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行信息收集和分析，讓學生了解信息的來源和可靠性。通過網(wǎng)絡(luò)資源的使用，培養(yǎng)學生對信息的敏感度和辨別能力。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習和研究，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。五、教學過程設(shè)計1.導入新課

目標：引起學生對信息技術(shù)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是信息技術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息技術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹信息技術(shù)的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解

目標：讓學生了解信息技術(shù)的概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信息技術(shù)案例分析

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息技術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論信息技術(shù)在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息技術(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.信息技術(shù)相關(guān)書籍：推薦學生閱讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍，如《計算機科學概論》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，以拓寬學生對信息技術(shù)知識的了解和應(yīng)用。

2.信息技術(shù)相關(guān)網(wǎng)站：鼓勵學生瀏覽一些信息技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站，如中國信息技術(shù)網(wǎng)、中國教育技術(shù)網(wǎng)等，以獲取更多的信息技術(shù)資訊和實踐經(jīng)驗。

3.信息技術(shù)相關(guān)期刊：推薦學生閱讀一些信息技術(shù)相關(guān)的期刊，如《計算機教育》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等，以了解信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究成果。

二、拓展建議

1.參加信息技術(shù)競賽：鼓勵學生參加一些信息技術(shù)競賽，如信息學奧賽、編程比賽等，以鍛煉學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

2.參加信息技術(shù)社團：鼓勵學生加入學校的信息技術(shù)社團，如計算機俱樂部、編程社等，以培養(yǎng)他們的信息技術(shù)興趣和團隊合作能力。

3.參加信息技術(shù)實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的信息技術(shù)實踐活動，如信息采集、數(shù)據(jù)分析等，以培養(yǎng)他們的實際操作能力和問題解決能力。

4.參加信息技術(shù)培訓課程：推薦學生參加一些信息技術(shù)培訓課程，如編程語言、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，以提升他們的信息技術(shù)技能和知識水平。

5.參加信息技術(shù)交流活動：鼓勵學生參加一些信息技術(shù)交流活動，如技術(shù)研討會、學術(shù)講座等，以了解信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。七、重點題型整理1.題型：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

例題1：請舉例說明信息技術(shù)在日常生活中的一項應(yīng)用。

解答：信息技術(shù)在日常生活中的一項應(yīng)用是網(wǎng)上購物。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，人們可以瀏覽商品信息，進行在線支付，享受送貨上門服務(wù)，極大地便利了日常生活。

2.題型：信息技術(shù)的組成部分

例題2：請簡述信息技術(shù)的組成部分。

解答：信息技術(shù)的組成部分主要包括硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫。硬件是指計算機及其他信息處理設(shè)備的物理部分；軟件是指計算機程序及其相關(guān)文檔；網(wǎng)絡(luò)是指計算機之間相互連接的通信系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫是存儲和管理數(shù)據(jù)的系統(tǒng)。

3.題型：結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用

例題3：請舉例說明結(jié)構(gòu)化思維在解決問題中的一個應(yīng)用。

解答：結(jié)構(gòu)化思維在解決問題中的一個應(yīng)用是繪制思維導圖。通過將問題分解為各個子問題，并以圖形的方式展示它們之間的關(guān)聯(lián)，有助于清晰地梳理問題的各個方面，從而更有效地解決問題。

4.題型：信息篩選和整合的方法

例題4：請簡述信息篩選和整合的方法。

解答：信息篩選和整合的方法包括：明確信息需求、選擇合適的搜索工具、使用關(guān)鍵詞進行搜索、評估信息的可靠性和相關(guān)性、提取關(guān)鍵信息、整合信息并形成結(jié)論。

5.題型：信息技術(shù)與信息安全

例題5：請簡述信息技術(shù)與信息安全的關(guān)系。

解答：信息技術(shù)與信息安全密切相關(guān)。一方面，信息技術(shù)的發(fā)展為信息安全提供了技術(shù)手段，如加密技術(shù)、防火墻等；另一方面，信息安全是信息技術(shù)發(fā)展的前提和保障，保護信息安全是信息技術(shù)應(yīng)用的重要任務(wù)。

二、重點題型補充和說明

1.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

補充說明：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，除了網(wǎng)上購物，還包括在線教育、遠程醫(yī)療、智能家居等。這些應(yīng)用不僅提高了生活質(zhì)量，還促進了社會的發(fā)展和進步。

2.信息技術(shù)的組成部分

補充說明：信息技術(shù)的硬件部分包括計算機、手機、平板等設(shè)備，軟件部分包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等，網(wǎng)絡(luò)部分包括互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)等，數(shù)據(jù)庫部分包括關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫等。

3.結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用

補充說明：結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用不僅限于繪制思維導圖，還包括SWOT分析、PEST分析等。這些方法有助于從不同角度對問題進行全面分析，從而制定出更有效的解決方案。

4.信息篩選和整合的方法

補充說明：信息篩選和整合的方法還包括使用高級搜索技巧，如布爾邏輯、引號搜索等，以及利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫和學術(shù)搜索引擎等。這些方法有助于提高信息篩選和整合的效率和準確性。

5.信息技術(shù)與信息安全

補充說明：信息技術(shù)與信息安全的關(guān)系不僅體現(xiàn)在技術(shù)手段上，還體現(xiàn)在法律法規(guī)、倫理道德等方面。保護信息安全需要遵守相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的信息倫理觀念，并采取相應(yīng)的技術(shù)和管理措施。八、教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我深刻認識到教學方法的多樣性和重要性。通過講授法、討論法和實驗法等多種教學方法的運用，我發(fā)現(xiàn)學生們對于信息技術(shù)的興趣和積極性得到了極大的提升。特別是在討論法和實驗法的實施過程中，學生們展現(xiàn)出了強烈的探索精神和合作意識，這讓我深感欣慰。

同時，我也意識到教學手段的現(xiàn)代化對于提高教學效果的重要性。通過充分利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，我成功地將抽象的信息技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為直觀的視覺呈現(xiàn)，使得學生們更容易理解和掌握。此外，網(wǎng)絡(luò)資源的利用也為學生們提供了更廣闊的學習空間，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在信息技術(shù)的實際操作中存在一定的困難。這可能是因為他們在基礎(chǔ)知識掌握上還不夠牢固，需要我在今后的教學中更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。其次，部分學生在小組討論中缺乏主動性和積極性，這可能是因為他們在合作能力和溝通能力上還有待提高。因此，我計劃在今后的教學中加強對學生合作能力和溝通能力的培養(yǎng)。

針對以上問題和不足，我提出了以下改進措施和建議。首先，我將在今后的教學中注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過反復練習和強化訓練，提高學生們的實際操作能力。其次，我計劃組織更多的小組討論和合作學習活動，以培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。同時，我還將加強對學生的個別輔導，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測2.當堂檢測

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將設(shè)計以下當堂檢測題目：

1.請簡述信息技術(shù)的組成部分。

2.請舉例說明結(jié)構(gòu)化思維在解決問題中的一個應(yīng)用。

3.請簡述信息篩選和整合的方法。

4.請簡述信息技術(shù)與信息安全的關(guān)系。板書設(shè)計①重點知識點：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用、信息技術(shù)的組成部分、結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用、信息篩選和整合的方法、信息技術(shù)與信息安全的關(guān)系。

②重點詞：信息技術(shù)、組成部分、結(jié)構(gòu)化思維、信息篩選、信息安全。

③重點句：信息技術(shù)在日常生活中的一項應(yīng)用是網(wǎng)上購物