19大象的耳朵 （教學(xué)設(shè)計 ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

19大象的耳朵（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《19大象的耳朵》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊第四單元。該單元的主題是“有趣的故事”，旨在通過生動有趣的故事，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過動物相關(guān)的詞匯，如“大象”、“耳朵”等，并且掌握了一些簡單的句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過故事的形式，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)關(guān)于大象耳朵的趣味知識，提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。同時，通過故事中的角色對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到與人交流、傾聽他人意見的重要性。二、核心素養(yǎng)目標1.通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。

2.讓學(xué)生了解大象耳朵的趣味知識，增強學(xué)生對動物世界的好奇心和探索精神。

3.通過故事中的角色對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到與人交流、傾聽他人意見的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生對自然界的關(guān)愛和保護意識，讓學(xué)生意識到保護動物的重要性。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是二年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面有以下幾個特點：

1.知識方面：二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和句型，能夠進行簡單的閱讀和寫作。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過動物相關(guān)的詞匯，如“大象”、“耳朵”等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.能力方面：二年級學(xué)生在語文能力方面有一定的發(fā)展，但還需要進一步培養(yǎng)和提高。他們的閱讀理解能力和表達能力還有待提高，需要通過生動有趣的故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文能力。

3.素質(zhì)方面：二年級學(xué)生好奇心強，對動物世界充滿好奇，他們喜歡探索和了解新知識。同時，他們也需要培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會傾聽他人的意見，與人交流。

4.行為習(xí)慣方面：二年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：二年級學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有一定的興趣，但需要進一步激發(fā)和培養(yǎng)。他們的好奇心和對動物世界的興趣可以成為本節(jié)課學(xué)習(xí)的動力，同時，他們的合作精神和溝通能力也需要在課程中得到培養(yǎng)和提高。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的閱讀理解和表達能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。通過生動有趣的故事，讓學(xué)生了解大象耳朵的趣味知識，增強學(xué)生對動物世界的好奇心和探索精神。同時，通過故事中的角色對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到與人交流、傾聽他人意見的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：PPT課件、動畫、音頻、視頻

3.課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、班級微信群

4.信息化資源：電子版教材、在線學(xué)習(xí)資源、互動教學(xué)軟件

5.教學(xué)手段：講授、提問、討論、小組合作、角色扮演、游戲互動五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《19大象的耳朵》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《19大象的耳朵》教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《19大象的耳朵》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《19大象的耳朵》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞大象耳朵問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《19大象的耳朵》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《19大象的耳朵》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《19大象的耳朵》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《19大象的耳朵》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《19大象的耳朵》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》，對大象耳朵的趣味知識有了更深入的了解。他們學(xué)會了如何通過故事中的角色對話來與人交流、傾聽他人意見，提高了自己的溝通能力和合作精神。此外，通過實踐活動或?qū)嶒?，學(xué)生掌握了實踐操作的方法，提高了實踐能力。

2.過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》，學(xué)會了如何通過閱讀理解、討論、合作、實驗等方式來獲取知識和解決問題。他們學(xué)會了如何運用所學(xué)知識來分析問題、解決問題，提高了自己的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》，對動物世界產(chǎn)生了更大的好奇心和探索精神。他們意識到保護動物的重要性，培養(yǎng)了對自然界的關(guān)愛和保護意識。同時，學(xué)生也通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》來思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思在教授《19大象的耳朵》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物世界充滿了好奇心和探索精神。他們在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，展現(xiàn)出較強的合作精神和溝通能力。通過實踐活動或?qū)嶒?，他們不僅提高了實踐能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時對故事內(nèi)容的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時參與度不高。為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我計劃在課前提供更具針對性的預(yù)習(xí)材料和問題，激發(fā)學(xué)生的思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準備。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對舊知識的掌握不夠牢固，這在一定程度上影響了他們對新知識的學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中加強對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠在新知識的學(xué)習(xí)中建立起完整的知識體系。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時存在錯誤。為了提高學(xué)生的練習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中加強錯題訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

在教學(xué)過程中，我也注意到學(xué)生們的情感態(tài)度和價值觀得到了積極引導(dǎo)。他們通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》來思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感。這讓我深感欣慰，同時也意識到在今后的教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-大象耳朵的特點

-大象耳朵的作用

-大象耳朵與人類耳朵的比較

②重點詞：

-耳朵

-大象

-比較

-作用

-特點

③重點句：

-大象的耳朵是用來聽聲音的。

-大象的耳朵很大，可以聽到很遠的聲音。

-大象的耳朵比人類的耳朵大很多。典型例題講解例題1：請描述大象的耳朵是什么樣子的？

答案：大象的耳朵很大，像扇子一樣，可以用來扇風(fēng)。

例題2：大象的耳朵有哪些作用？

答案：大象的耳朵可以用來聽聲音，還可以用來散熱。

例題3：大象的耳朵和人類的耳朵有什么不同？

答案：大象的耳朵比人類的耳朵大很多，而且大象的耳朵可以動來動去，人類的耳朵不能。

例題4：請寫出大象耳朵的兩個特點。

答案：大象的耳朵很大，可以聽到很遠的聲音；大象的耳朵可以動來動去。

例題5：大象的耳朵為什么可以聽到很遠的聲音？

答案：因為大象的耳朵很大，可以收集到更多的聲波，所以可以聽到很遠的聲音。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請根據(jù)《19大象的耳朵》的內(nèi)容，寫一段關(guān)于大象耳朵的描述，要求至少使用三個本節(jié)課學(xué)到的知識點。

（2）請畫出大象耳朵的形狀，并標注出耳朵的主要部分。

（3）請思考大象耳朵的作用，并用自己的話簡要說明。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我將關(guān)注以下幾個方面：

（1）學(xué)生對知識點掌握的準確性，如大象耳朵的特點、作用等。

（2）學(xué)生對知識的運用能力，如能否用所學(xué)知識描述大象耳