13《人物描寫一組》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

13《人物描寫一組》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級下冊的第13課《人物描寫一組》，本課包含三個片段：《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》。本節(jié)課通過對這三個片段的學習，讓學生了解人物描寫的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習過一些人物描寫的方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫等。本節(jié)課將進一步鞏固和拓展這些知識。

2.學生已經(jīng)具備一定的觀察能力和語言表達能力，本節(jié)課將通過具體的人物描寫片段，引導學生運用這些能力，提高自己的寫作水平。

3.學生已經(jīng)學過一些文學作品，對本節(jié)課的人物描寫片段有一定的理解能力，能夠理解文本內(nèi)容，分析人物特點。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對文本的閱讀理解能力，使學生能夠理解文本內(nèi)容，分析人物特點。

2.培養(yǎng)學生對文本的審美鑒賞能力，使學生能夠欣賞文本中的美，提高自己的審美水平。

3.培養(yǎng)學生對文本的表達交流能力，使學生能夠運用文本中的表達方式，提高自己的語言表達能力。

4.培養(yǎng)學生對文本的思維創(chuàng)新能力，使學生能夠從文本中獲取靈感，提高自己的創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)學生對文本的實踐應(yīng)用能力，使學生能夠?qū)⑽谋局械闹R應(yīng)用于實際生活中，提高自己的實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)學習過一些人物描寫的方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫等。

2.學生已經(jīng)具備一定的觀察能力和語言表達能力，能夠理解文本內(nèi)容，分析人物特點。

3.學生已經(jīng)學過一些文學作品，對本節(jié)課的人物描寫片段有一定的理解能力。

學生的學習興趣、能力和學習風格：

1.學生對文學作品和人物描寫片段有較高的興趣，喜歡通過閱讀文本來理解人物特點。

2.學生有一定的觀察能力和語言表達能力，能夠通過文本分析人物特點。

3.學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡小組合作，有的喜歡通過實踐活動來學習。

學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

1.學生可能對文本中的某些人物特點理解不夠深入，需要通過教師的引導和學生的討論來深入理解。

2.學生可能在表達人物特點時，語言表達不夠準確，需要通過教師的指導和學生的練習來提高。

3.學生可能在理解文本內(nèi)容時，遇到一些生詞和難句，需要通過教師的幫助和學生的自主學習來克服。

本節(jié)課的學習者分析旨在了解學生的知識基礎(chǔ)、學習興趣和學習風格，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便教師更好地設(shè)計和實施教學活動。教學方法與手段1.教學方法

(1)講授法：教師通過講解文本內(nèi)容，引導學生理解人物特點，分析人物描寫的方法。

(2)討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對人物描寫的理解和感悟，互相交流學習心得。

(3)實踐活動法：教師設(shè)計一些實踐活動，如角色扮演、寫作練習等，讓學生在實踐中提高人物描寫的能力。

2.教學手段

(1)多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示文本中的關(guān)鍵內(nèi)容，幫助學生更好地理解和分析人物特點。

(2)教學軟件：教師運用教學軟件，如電子白板、教學管理軟件等，進行課堂互動，提高學生的學習興趣和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、文學網(wǎng)站等，查閱相關(guān)資料，拓展知識面，加深對人物描寫的理解。

(4)實物展示：教師準備一些與文本相關(guān)的實物，如人物圖片、場景模型等，幫助學生直觀地了解人物特點和背景。

(5)小組合作：教師組織學生進行小組合作學習，讓學生在討論和交流中提高人物描寫的能力。

(6)寫作練習：教師布置一些寫作練習，如人物描寫片段、故事續(xù)寫等，讓學生在實踐中提高人物描寫的能力。

(7)評價反饋：教師對學生的學習過程和成果進行評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指導學生的不足，提高學生的學習效果。教學流程一、導入新課

在開始本節(jié)課的學習之前，我們先來了解一下人物描寫的基本概念和重要性。人物描寫是指在文學作品中，通過對外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，來塑造人物形象，展示人物性格。人物描寫是文學作品中的重要組成部分，能夠使讀者更加深入地了解人物特點，增強故事的可讀性和感染力。接下來，我們將通過一個具體的案例來分析人物描寫在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地理解和感受文學作品。

二、新課講授

首先，我們將學習人物描寫的基本方法，包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。這些方法可以幫助我們更好地塑造人物形象，展示人物性格。接著，我們將通過一些具體的案例來分析這些方法的運用，以及它們在文學作品中的作用。在講解過程中，我會特別強調(diào)一些重點和難點，并通過舉例和比較來幫助大家更好地理解。

三、實踐活動

為了加深對人物描寫方法的理解，我們將進行一些實踐活動。首先，我們將分組討論一個與人物描寫相關(guān)的問題，如如何通過外貌描寫來展示人物性格。然后，我們將進行一個簡單的實驗操作，通過觀察和分析人物的動作和表情來加深對人物性格的理解。最后，每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

五、總結(jié)回顧拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

(1)推薦閱讀《紅樓夢》中的人物描寫片段，如林黛玉、賈寶玉等人物的形象塑造，通過閱讀感受作者對人物外貌、語言、動作、心理等方面的細膩描繪。

(2)閱讀魯迅的短篇小說《阿Q正傳》，分析其中對阿Q這一人物形象的多角度描寫，理解作者如何通過人物描寫展現(xiàn)社會現(xiàn)實。

(3)推薦閱讀巴金的《家》，通過閱讀對覺新、覺慧等人物的形象塑造，感受作者對人物性格的深入刻畫。

(4)閱讀老舍的《駱駝祥子》，分析祥子這一人物形象的塑造，了解作者如何通過人物描寫展現(xiàn)社會底層人民的苦難。

(5)閱讀莫泊桑的短篇小說《項鏈》，通過閱讀感受作者對瑪?shù)贍柕逻@一人物形象的多角度描繪，理解作者如何通過人物描寫展現(xiàn)人物性格。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)選擇一個自己感興趣的人物，通過查閱資料、閱讀文學作品等方式，深入了解該人物的形象塑造，并嘗試進行人物描寫練習。

(2)分析自己喜歡的文學作品中的一個人物形象，通過查閱資料、閱讀文學作品等方式，深入了解該人物的形象塑造，并嘗試進行人物描寫練習。

(3)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇一個自己熟悉的人物，嘗試進行人物描寫練習，通過人物描寫展現(xiàn)該人物的性格特點。

(4)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇一個自己熟悉的人物，嘗試進行人物描寫練習，通過人物描寫展現(xiàn)該人物的性格特點。

(5)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇一個自己熟悉的人物，嘗試進行人物描寫練習，通過人物描寫展現(xiàn)該人物的性格特點。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)文本內(nèi)容，分析《摔跤》中的人物描寫方法及其作用。

答案：在《摔跤》中，作者運用了外貌描寫、語言描寫和動作描寫等方法。通過外貌描寫，展示了人物的身材特點，為摔跤比賽奠定了基礎(chǔ)。語言描寫通過人物之間的對話，展現(xiàn)了人物的個性和心理狀態(tài)。動作描寫則通過摔跤過程中的動作細節(jié)，展現(xiàn)了人物的實力和技巧。這些描寫方法的作用在于塑造了生動的人物形象，增強了故事的緊張感和真實性，使讀者能夠更加深入地理解人物特點和故事情節(jié)。

2.例題2：請分析《他像一棵挺脫的樹》中的人物描寫方法及其作用。

答案：在《他像一棵挺脫的樹》中，作者運用了外貌描寫和心理描寫等方法。外貌描寫通過對人物的身材和外貌特征的描繪，展現(xiàn)了人物的堅韌和生命力。心理描寫則通過人物內(nèi)心的獨白和思考，展現(xiàn)了人物的性格特點和心理狀態(tài)。這些描寫方法的作用在于塑造了鮮明的人物形象，使讀者能夠更加深入地理解人物的內(nèi)心世界和性格特點，增強了故事的感染力和真實感。

3.例題3：請分析《兩莖燈草》中的人物描寫方法及其作用。

答案：在《兩莖燈草》中，作者運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫等方法。外貌描寫通過對人物的穿著和外貌特征的描繪，展現(xiàn)了人物的富裕和地位。語言描寫通過人物之間的對話，展現(xiàn)了人物的性格特點和心理狀態(tài)。心理描寫則通過人物內(nèi)心的獨白和思考，展現(xiàn)了人物的性格特點和心理狀態(tài)。這些描寫方法的作用在于塑造了鮮明的人物形象，使讀者能夠更加深入地理解人物的內(nèi)心世界和性格特點，增強了故事的感染力和真實感。

4.例題4：請分析《摔跤》中的人物描寫方法及其作用。

答案：在《摔跤》中，作者運用了外貌描寫、語言描寫和動作描寫等方法。通過外貌描寫，展示了人物的身材特點，為摔跤比賽奠定了基礎(chǔ)。語言描寫通過人物之間的對話，展現(xiàn)了人物的個性和心理狀態(tài)。動作描寫則通過摔跤過程中的動作細節(jié)，展現(xiàn)了人物的實力和技巧。這些描寫方法的作用在于塑造了生動的人物形象，增強了故事的緊張感和真實性，使讀者能夠更加深入地理解人物特點和故事情節(jié)。

5.例題5：請分析《他像一棵挺脫的樹》中的人物描寫方法及其作用。

答案：在《他像一棵挺脫的樹》中，作者運用了外貌描寫和心理描寫等方法。外貌描寫通過對人物的身材和外貌特征的描繪，展現(xiàn)了人物的堅韌和生命力。心理描寫則通過人物內(nèi)心的獨白和思考，展現(xiàn)了人物的性格特點和心理狀態(tài)。這些描寫方法的作用在于塑造了鮮明的人物形象，使讀者能夠更加深入地理解人物的內(nèi)心世界和性格特點，增強了故事的感染力和真實感。板書設(shè)計2.人物描寫的作用：塑造人物形象，展現(xiàn)人物性格，增強故事的感染力和