12寓言二則亡羊補(bǔ)牢教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

12寓言二則亡羊補(bǔ)牢教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：寓言二則亡羊補(bǔ)牢

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解寓言故事的內(nèi)容，掌握寓言故事的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過故事進(jìn)行思考和想象的能力。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的內(nèi)容和寓意。

2.難點(diǎn)：通過故事進(jìn)行思考和想象，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.解決辦法：采用提問、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

4.突破策略：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)寓言故事的理解和思考，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過講述寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，體會(huì)故事寓意。

2.討論法：在講授過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)寓言故事中的角色，進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物性格。

4.實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬羊丟失的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，從而更深入地理解故事寓意。

5.游戲法：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)寓言故事的理解。

6.教學(xué)媒體和資源：利用PPT展示寓言故事的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受；播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事情節(jié)；利用在線工具，如教育平臺(tái)，提供更多寓言故事資源，拓展學(xué)生的閱讀范圍。

7.案例研究：選取與寓言故事相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

8.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目，如編寫寓言故事劇本，讓學(xué)生在項(xiàng)目中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

9.小組合作：在講授、討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.作業(yè)與練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

提前發(fā)放寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的文本，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“故事中的主人公為什么會(huì)有這樣的遭遇？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)為理解寓言故事的內(nèi)容，掌握寓意。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT展示故事插圖，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新故事打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

講述寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的內(nèi)容，結(jié)合插圖幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“故事中的主人公為什么會(huì)有這樣的遭遇？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寓言故事相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能理解并復(fù)述寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的內(nèi)容，掌握其寓意。

2.學(xué)生通過故事進(jìn)行思考和想象，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)生能從故事中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)生在討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)中，提高了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，加深了對(duì)寓言故事的理解，提高了解題能力。

7.學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)中，拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.學(xué)生在情感升華環(huán)節(jié)中，思考了學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

9.學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，形成了完整的知識(shí)體系，明確了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

10.學(xué)生在課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的主要內(nèi)容。

答案：故事講述了一個(gè)農(nóng)夫丟失了一只羊，但他沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈。第二天又丟失了一只羊，他才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，及時(shí)修補(bǔ)了羊圈，避免了更大的損失。

例題2：寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們什么道理？

答案：故事告訴我們，出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)采取措施加以解決，不能拖延，否則問題會(huì)越來越大，造成更大的損失。

例題3：請(qǐng)用自己的話復(fù)述寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》。

答案：一個(gè)農(nóng)夫丟失了一只羊，但他沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈。第二天又丟失了一只羊，他才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，及時(shí)修補(bǔ)了羊圈，避免了更大的損失。

例題4：寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》中，農(nóng)夫?yàn)槭裁礇]有及時(shí)修補(bǔ)羊圈？

答案：農(nóng)夫沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，是因?yàn)樗拇鎯e幸，認(rèn)為羊丟失只是一次偶然，不會(huì)再次發(fā)生。

例題5：請(qǐng)結(jié)合寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》，談?wù)勅绾伪苊忸愃茊栴}的發(fā)生。

答案：要避免類似問題的發(fā)生，我們應(yīng)該及時(shí)采取措施解決問題，不能心存僥幸，要防患于未然。同時(shí)，要善于聽取他人的建議和意見，不要固執(zhí)己見。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景：寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》發(fā)生在古代，講述了一個(gè)農(nóng)夫丟失了一只羊，但他沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，導(dǎo)致第二天又丟失了一只羊，最后意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，及時(shí)修補(bǔ)了羊圈，避免了更大的損失。

②故事寓意：故事告訴我們，出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)采取措施加以解決，不能拖延，否則問題會(huì)越來越大，造成更大的損失。這個(gè)寓意是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，通過故事內(nèi)容的講解和分析，讓學(xué)生深入理解并記住這個(gè)道理。

③故事教訓(xùn)：寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》提醒我們要防患于未然，及時(shí)解決問題，避免更大的損失。同時(shí)，也要善于聽取他人的建議和意見，不要固執(zhí)己見。這個(gè)教訓(xùn)是學(xué)生需要從故事中吸取的重點(diǎn)，通過討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)這個(gè)教訓(xùn)的理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)：

1.故事背景

2.故事寓意

3.故事教訓(xùn)教學(xué)反思與總結(jié)首先，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)故事的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲抑v述的節(jié)奏過快或者講解不夠詳細(xì)。為了解決這個(gè)問題，我可以在講授過程中適當(dāng)放慢節(jié)奏，用更生動(dòng)的語言和圖片來幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不夠積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我可以在討論前提供一些背