第三單元第12課《數(shù)據(jù)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊

第三單元第12課《數(shù)據(jù)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊第三單元第12課《數(shù)據(jù)計(jì)算》。這一章節(jié)主要圍繞數(shù)據(jù)的處理與計(jì)算展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和邏輯思維能力。課程內(nèi)容從Excel表格的基本操作入手，包括數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式化等，進(jìn)而過渡到公式的運(yùn)用，涵蓋求和、平均值、最大值、最小值等基本計(jì)算功能。同時(shí)，課程還涉及到了圖表的創(chuàng)建，如柱狀圖、折線圖等，讓學(xué)生學(xué)會如何通過圖表直觀展示數(shù)據(jù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化，以及使用公式進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值等基本計(jì)算。

2.邏輯思維能力：通過數(shù)據(jù)計(jì)算，學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。

3.數(shù)據(jù)可視化能力：學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表進(jìn)行展示，如柱狀圖、折線圖等，增強(qiáng)數(shù)據(jù)表達(dá)的直觀性。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)的價(jià)值，學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取有用信息，提高信息素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠分工合作，共同完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，如操作系統(tǒng)、辦公軟件的使用等。此外，學(xué)生還具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有著較高的興趣。他們在邏輯思維、動(dòng)手操作方面具備一定能力，但部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)較為吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，大部分學(xué)生傾向于實(shí)踐操作，喜歡通過實(shí)際操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.公式運(yùn)用：部分學(xué)生對Excel公式的運(yùn)用不夠熟練，可能在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

b.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)，可能會對數(shù)據(jù)之間的關(guān)系產(chǎn)生困惑，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行判斷。

c.圖表創(chuàng)建：學(xué)生對圖表的類型和適用場景不夠了解，可能在選擇圖表時(shí)出現(xiàn)困難。

d.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)榉止げ幻鞔_、溝通不暢等原因?qū)е潞献餍Ч患选?/p>

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；針對學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-Excel軟件

-投影儀

-實(shí)物模型（如數(shù)據(jù)卡片等）

2.課程平臺：

-課堂講授

-實(shí)踐操作

-小組討論

-作品展示

3.信息化資源：

-數(shù)據(jù)處理相關(guān)課件

-Excel操作教學(xué)視頻

-數(shù)據(jù)可視化案例

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-分組合作

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)

-互評互議

5.教學(xué)輔助工具：

-白板

-筆記本

-計(jì)算器

-數(shù)據(jù)卡片

6.學(xué)習(xí)評價(jià)工具：

-課堂表現(xiàn)評價(jià)

-小組合作評價(jià)

-作品展示評價(jià)

-課后作業(yè)評價(jià)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)處理的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹數(shù)據(jù)處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解數(shù)據(jù)處理的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)處理的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.數(shù)據(jù)處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)處理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)處理案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)處理的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)處理解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)處理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)據(jù)處理的認(rèn)知和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)處理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)處理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展-Excel進(jìn)階技巧：介紹如何使用Excel進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和分析，如使用函數(shù)、圖表、數(shù)據(jù)透視表等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹除了Excel之外的常見數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

-數(shù)據(jù)分析案例：提供一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理在實(shí)際工作中的應(yīng)用和效果。

-數(shù)據(jù)處理軟件：介紹其他數(shù)據(jù)處理軟件，如SPSS、SAS等，以及它們的主要功能和用途。

-數(shù)據(jù)處理在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用：提供一些數(shù)據(jù)處理在各行各業(yè)中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的重要性和廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議：

-Excel進(jìn)階技巧：建議學(xué)生深入學(xué)習(xí)Excel的進(jìn)階技巧，如使用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析，使用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示，使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和匯總等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：建議學(xué)生了解和嘗試使用其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和表達(dá)的能力。

-數(shù)據(jù)分析案例：建議學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，了解數(shù)據(jù)處理在實(shí)際工作中的應(yīng)用和效果，以及如何運(yùn)用數(shù)據(jù)處理解決實(shí)際問題。

-數(shù)據(jù)處理軟件：建議學(xué)生對其他數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行了解和嘗試，如SPSS、SAS等，以拓展數(shù)據(jù)處理技能和工具的應(yīng)用范圍。

-數(shù)據(jù)處理在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用：建議學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理在各行各業(yè)中的應(yīng)用案例，以了解數(shù)據(jù)處理的重要性和廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的興趣和認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)處理概念

-數(shù)據(jù)的輸入、編輯、格式化

-公式的運(yùn)用：求和、平均值、最大值、最小值

②數(shù)據(jù)可視化

-柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表類型

-選擇合適的圖表展示數(shù)據(jù)特點(diǎn)

③小組討論主題

-數(shù)據(jù)處理的挑戰(zhàn)和解決方案

-數(shù)據(jù)處理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過①數(shù)據(jù)處理概念、②數(shù)據(jù)可視化和③小組討論主題的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)可視化的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與小組討論，提高合作能力和解決問題的能力。典型例題講解例題1：數(shù)據(jù)輸入和編輯

題目：請將以下數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，并按照要求進(jìn)行編輯。

數(shù)據(jù)：學(xué)生成績表（姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分）

要求：將總分計(jì)算出來，并將所有學(xué)生的總分進(jìn)行排序。

解答：

1.將數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，分別輸入姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語成績。

2.在總分列，使用求和公式計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分，公式為：=SUM(語文:英語)。

3.選中總分列，點(diǎn)擊“排序”按鈕，選擇“降序排序”，完成總分排序。

例題2：數(shù)據(jù)格式化

題目：請將以下數(shù)據(jù)按照要求進(jìn)行格式化。

數(shù)據(jù)：商品銷售表（商品名稱、銷售數(shù)量、銷售金額）

要求：將銷售數(shù)量和銷售金額設(shè)置為數(shù)字格式，保留兩位小數(shù)。

解答：

1.選中銷售數(shù)量和銷售金額列，點(diǎn)擊“格式”按鈕，選擇“數(shù)字”格式。

2.在“數(shù)字”格式對話框中，選擇“數(shù)值”類型，設(shè)置小數(shù)位數(shù)為2位，完成格式化。

例題3：公式運(yùn)用

題目：請使用公式計(jì)算以下數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：學(xué)生成績表（姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分）

要求：計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分，并求出平均分。

解答：

1.在總分列，使用求和公式計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分，公式為：=SUM(語文:英語)。

2.在平均分列，使用平均值公式計(jì)算平均分，公式為：=AVERAGE(總分列)。

例題4：數(shù)據(jù)可視化

題目：請將以下數(shù)據(jù)使用圖表進(jìn)行可視化展示。

數(shù)據(jù)：商品銷售表（商品名稱、銷售數(shù)量、銷售金額）

要求：使用柱狀圖展示銷售數(shù)量，使用折線圖展示銷售金額。

解答：

1.選中銷售數(shù)量列，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“柱狀圖”，插入柱狀圖。

2.選中銷售金額列，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“折線圖”，插入折線圖。

3.在圖表中，設(shè)置圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題等，完成數(shù)據(jù)可視化展示。

例題5：數(shù)據(jù)處理挑戰(zhàn)和解決方案

題目：請分析以下數(shù)據(jù)，并提出解決方案。

數(shù)據(jù)：學(xué)生成績表（姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分）

挑戰(zhàn)：如何提高學(xué)生的平均分？

解答：

1.分析數(shù)據(jù)，找出學(xué)生的薄弱科目。

2.提出解決方案，如加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)、開展輔導(dǎo)班等。

3.實(shí)施解決方案，跟蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.數(shù)據(jù)處理的重要性：數(shù)據(jù)處理在日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用，能幫助我們更好地理解和利用數(shù)據(jù)，提高工作效率和決策質(zhì)量。

2.Excel基本操作：學(xué)生應(yīng)掌握Excel的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式化等，這是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。

3.公式運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用Excel公式進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等，這有助于快速準(zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)可視化：學(xué)生應(yīng)了解如何使用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，以直觀地展示數(shù)據(jù)特點(diǎn)，提高數(shù)據(jù)的可讀性和理解性。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生應(yīng)學(xué)會在小組中分工合作，共同完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。

當(dāng)堂檢測：

1.數(shù)據(jù)輸入和編輯：請將以下數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，并按照要求進(jìn)行編輯。

數(shù)據(jù)：學(xué)生成績表（姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分）

要求：將總分計(jì)算出來，并將所有學(xué)生的總分進(jìn)行排序。

2.數(shù)據(jù)格式化：請將以下數(shù)據(jù)按照要求進(jìn)行格式化。

數(shù)據(jù)：商品銷售表（商品名稱、銷售數(shù)量、銷售金額）

要求：將銷售數(shù)量和銷售金額設(shè)置為數(shù)字格式，保留兩位小數(shù)。

3.公式運(yùn)用：請使用公式計(jì)算以下數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：學(xué)生成績表（姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分）

要求：計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分，并求出平均分。

4.數(shù)據(jù)可視化：請將以下數(shù)據(jù)使用圖表進(jìn)行可視化展示。

數(shù)據(jù)：商品銷售表（商品名稱、銷售數(shù)量、銷售金額）

要求：使用柱狀圖展示銷售數(shù)量，使用折線圖展示銷售金額。

5.數(shù)據(jù)處理挑戰(zhàn)和解決方案：請分析以下數(shù)據(jù)，并提出解決方案。

數(shù)據(jù)：學(xué)生成績表（姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、總分）

挑戰(zhàn)：如何提高學(xué)生的平均分？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論相結(jié)合：通過讓學(xué)生實(shí)際操作Excel軟件，將數(shù)據(jù)處理的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

2.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)處理的實(shí)際應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較低，可能是因?yàn)閷χ黝}不夠感興趣或者缺乏相關(guān)知識。

2.教學(xué)資源分配不均：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于硬件資源有限，部分學(xué)生可能無法同時(shí)進(jìn)行操作，影