15 塑料 （教案） 2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué) 蘇教版

15塑料（教案）2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《15塑料》，屬于2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)蘇教版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解塑料的種類、特點(diǎn)以及塑料制品在日常生活中的應(yīng)用，同時讓學(xué)生認(rèn)識到塑料污染的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，使學(xué)生掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.環(huán)保意識：通過了解塑料污染的危害，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考塑料制品的改進(jìn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.實(shí)踐能力：通過動手制作塑料制品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐能力。

5.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到塑料污染對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、積極參與環(huán)保行動的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.塑料的種類及特點(diǎn)：讓學(xué)生能夠區(qū)分不同種類的塑料，并了解各自的特點(diǎn)。

2.塑料制品在日常生活中的應(yīng)用：使學(xué)生認(rèn)識到塑料制品在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.塑料污染的危害：讓學(xué)生了解塑料污染對環(huán)境的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

難點(diǎn)：

1.塑料的化學(xué)性質(zhì)：解釋塑料的化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生能夠理解塑料的種類和特點(diǎn)。

2.塑料制品的改進(jìn)方法：引導(dǎo)學(xué)生思考塑料制品的改進(jìn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.采用實(shí)物展示、圖片資料等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解塑料的種類及特點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)際生活，列舉塑料制品的實(shí)例，使學(xué)生感受到塑料制品在日常生活中的應(yīng)用。

3.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解塑料污染的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.開展實(shí)踐活動，如動手制作塑料制品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)塑料的性質(zhì)，加深對塑料的理解。

5.鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑，開展課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材包括《15塑料》，讓學(xué)生了解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，以及塑料污染的危害。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括塑料制品的實(shí)物圖片、塑料污染的案例視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解塑料和塑料污染。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及塑料的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如塑料片、剪刀、熱水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了方便學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，需要將教室布置成適當(dāng)?shù)挠懻搮^(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材包括《15塑料》，讓學(xué)生了解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，以及塑料污染的危害。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括塑料制品的實(shí)物圖片、塑料污染的案例視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解塑料和塑料污染。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及塑料的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如塑料片、剪刀、熱水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了方便學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，需要將教室布置成適當(dāng)?shù)挠懻搮^(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握塑料的性質(zhì)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)塑料的性質(zhì)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握塑料的性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，掌握塑料的性質(zhì)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，了解塑料污染的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.思維能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和課堂討論，能夠獨(dú)立思考和分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組活動中，能夠動手操作，解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。

4.合作能力：學(xué)生在小組討論和活動中，能夠與同伴合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生通過思考塑料制品的改進(jìn)方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6.環(huán)保意識：學(xué)生通過了解塑料污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.自我管理：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和完成課后作業(yè)過程中，培養(yǎng)自我管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

9.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)塑料污染的危害，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，教師通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。板書設(shè)計(jì)①塑料的種類及特點(diǎn)

-聚乙烯（PE）：柔軟、耐寒、透明

-聚丙烯（PP）：硬度大、耐熱、無毒

-聚氯乙烯（PVC）：柔軟、耐腐蝕、阻燃

-聚苯乙烯（PS）：透明、易塑形、脆

②塑料制品在日常生活中的應(yīng)用

-塑料袋、塑料瓶、塑料玩具、塑料家具

③塑料污染的危害及解決辦法

-危害：污染土壤、水源、海洋，危害生物

-辦法：減少塑料使用、回收利用、研發(fā)環(huán)保材料

④塑料的化學(xué)性質(zhì)

-熱塑性：加熱軟化，冷卻硬化

-耐腐蝕性：抵抗酸堿等化學(xué)物質(zhì)的腐蝕

-絕緣性：不導(dǎo)電，適用于電子設(shè)備

⑤塑料制品的改進(jìn)方法

-設(shè)計(jì)可降解塑料

-使用再生塑料

-研發(fā)環(huán)保新材料教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既能理解理論知識，又能通過實(shí)踐活動掌握技能，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。但在實(shí)踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對塑料性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動和課后作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的主動性和積極性不高，可能是因?yàn)閷λ芰衔廴镜奈：φJ(rèn)識不足。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)環(huán)保教育的滲透，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

在教學(xué)管理上，我盡量關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時解答疑問，確保課堂秩序。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈Τ浞值乃伎?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生提前思考問題，提高課堂討論的效率。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生對塑料的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用有了較全面的認(rèn)識，對塑料污染的危害有了更深入的了