1 古詩(shī)詞三首 四時(shí)田園雜興（其二十五）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

1古詩(shī)詞三首四時(shí)田園雜興（其二十五）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)詞三首四時(shí)田園雜興（其二十五）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和感受古詩(shī)詞中描繪的四季田園風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中的對(duì)仗、押韻等修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的興趣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和想象力。

4.理解和感悟作者對(duì)田園生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

5.通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)古詩(shī)詞中描繪的四季田園風(fēng)光的理解和感受。

解決辦法：通過多媒體展示四季田園風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景象，幫助學(xué)生理解古詩(shī)詞中的描寫。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中的對(duì)仗、押韻等修辭手法。

解決辦法：通過分析具體的古詩(shī)詞例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)仗、押韻等修辭手法，并通過練習(xí)加強(qiáng)理解和應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的興趣。

解決辦法：通過講解古詩(shī)詞背后的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并組織學(xué)生進(jìn)行朗讀、表演等活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和感悟作者對(duì)田園生活的熱愛。

解決辦法：通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生思考作者為什么熱愛田園生活，從而理解作者的情感。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。

解決辦法：通過提問、討論和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的意義和美感，提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授古詩(shī)詞的基本知識(shí)和鑒賞方法，使學(xué)生了解古詩(shī)詞的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和合作精神。通過討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，深入理解古詩(shī)詞的意義和美感。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解古詩(shī)詞的情感和意境，提高自己的語言表達(dá)能力和想象力。

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示四季田園風(fēng)光的圖片，幫助學(xué)生直觀地感受古詩(shī)詞中的景象。通過多媒體的呈現(xiàn)，學(xué)生可以更好地理解和欣賞古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件提供古詩(shī)詞的文本、音頻和視頻資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)詞。通過教學(xué)軟件的輔助，學(xué)生可以更加便捷地獲取古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和拓展。通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)生可以更廣泛地了解古詩(shī)詞的背景和內(nèi)涵，拓寬自己的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道古詩(shī)詞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)詞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本概念、組成部分和鑒賞方法。

過程：

講解古詩(shī)詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古詩(shī)詞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)詞解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩(shī)詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩(shī)詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展-古詩(shī)詞選集：提供更多古詩(shī)詞作品，讓學(xué)生更廣泛地接觸和欣賞古詩(shī)詞。

-詩(shī)詞賞析文章：選取一些經(jīng)典古詩(shī)詞的賞析文章，幫助學(xué)生深入理解和鑒賞古詩(shī)詞。

-詩(shī)詞背景知識(shí)：提供古詩(shī)詞創(chuàng)作背景、作者生平等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞。

-詩(shī)詞朗誦音頻：提供古詩(shī)詞朗誦音頻，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的韻律和美感。

-詩(shī)詞繪畫作品：展示與古詩(shī)詞相關(guān)的繪畫作品，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)感受古詩(shī)詞的魅力。

-詩(shī)詞音樂作品：推薦一些以古詩(shī)詞為靈感創(chuàng)作的音樂作品，讓學(xué)生通過音樂欣賞古詩(shī)詞的情感。

2.拓展建議：

-閱讀古詩(shī)詞選集：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀更多古詩(shī)詞作品，培養(yǎng)閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-欣賞詩(shī)詞賞析文章：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的古詩(shī)詞賞析文章，提高文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)詩(shī)詞背景知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、作者生平等相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞的理解。

-朗誦古詩(shī)詞：鼓勵(lì)學(xué)生朗讀古詩(shī)詞，培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。

-觀賞詩(shī)詞繪畫作品：組織學(xué)生欣賞與古詩(shī)詞相關(guān)的繪畫作品，通過視覺藝術(shù)感受古詩(shī)詞的魅力。

-傾聽詩(shī)詞音樂作品：推薦學(xué)生欣賞以古詩(shī)詞為靈感創(chuàng)作的音樂作品，通過音樂感受古詩(shī)詞的情感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新導(dǎo)入方式：通過多媒體展示古詩(shī)詞相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

2.采用案例教學(xué)法：通過分析具體古詩(shī)詞案例，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵和美感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂討論時(shí)間不足，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的背景知識(shí)了解不足，影響學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂討論時(shí)間：適當(dāng)延長(zhǎng)課堂討論時(shí)間，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高學(xué)生的參與度。

2.補(bǔ)充古詩(shī)詞背景知識(shí)：在教學(xué)過程中，適當(dāng)補(bǔ)充古詩(shī)詞的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵。

3.多元化教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.開展古詩(shī)詞相關(guān)活動(dòng)：組織古詩(shī)詞朗誦、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古詩(shī)詞的定義與特點(diǎn)

-四季田園風(fēng)光的描繪

-對(duì)仗、押韻等修辭手法

②重點(diǎn)詞句：

-春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

-夏日田園雜興，稻花