第9課《美麗的顏色》學歷案-統(tǒng)編版語文八年級上冊

八年級語文學案第八年級語文學案第頁八年級上冊第二單元9課《美麗的顏色》一、課前預(yù)習1.字音字形熾熱瀝青鈾礦驟雨窒息猝至吹噓攪動釙酸漬踱輪廓和顏悅色筋疲力盡景況燥熱熒光2.文學常識、寫作背景（1）艾芙?居里(1904--2007),居里夫人的次女。音樂教育家和傳記作家,代表作有傳記《居里夫人傳》。（2）1896年,法國的亨利?柏克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性。居里夫人懷著極大興趣閱讀了柏克勒爾的報告,開始系統(tǒng)地探索除鈾以外是否還有別的化學元素具有類似的放射性，進而發(fā)現(xiàn)了兩個比鈾的放射性更強的新元素——釙和鐳。于是，居里夫婦在巴黎工業(yè)物理化學學校內(nèi)找到一間上漏下潮的破舊棚子,略加修整后就成了他們的“實驗室”,在這里他們開始了進一步的研究工作。課文就記錄了他們經(jīng)過四年的辛勤勞動,對瀝青鈾礦礦渣進行了無數(shù)次的溶解、蒸發(fā)、分離和提純,終于提煉出了十分之一克多一點的氯化鐳的過程。3.內(nèi)容感知和梳理（1）瀏覽課文，找出文中有關(guān)居里夫婦工作環(huán)境、條件、強度、成果的詞句，梳理本文的結(jié)構(gòu)思路。（2）瀏覽課文，畫出打動你的段落，寫出自己的感受，準備課堂交流。二、課堂學習【學習目標】1.通過默讀課文，準確把握居里夫婦提煉鐳的過程。2.精讀課文，品讀細節(jié)，準確分析居里夫婦的形象，掌握人物傳記的特點。3.通過對標題含義的理解，感受人物崇高的人格精神。【學習過程】（一）【評價任務(wù)1——針對目標1】瀏覽課文，圈點勾畫文中體現(xiàn)居里夫婦工作環(huán)境、條件、強度的詞句，準確把握居里夫人提煉鐳的過程的特點。評價符合標準基本符合標準瀏覽課文快速閱讀，每分鐘不少于500字。能夠根據(jù)自己的閱讀習慣進行及時的圈點勾畫。閱讀速度較快，能夠勾畫閱讀。提取關(guān)鍵信息準確提取文中有關(guān)居里夫婦工作環(huán)境、條件、強度的相關(guān)詞句，能體會居里夫人的苦中作樂。能夠找到有關(guān)居里夫婦工作環(huán)境、條件、強度的相關(guān)詞句，但是只能概括出居里夫人工作艱苦的特點。學習活動一：瀏覽課文，體會苦與樂。1.瀏覽課文，請用一句話概括文本前半部分的主要內(nèi)容。精讀課文，圈點勾畫，進行批注，說說“艱苦”體現(xiàn)在哪里?3.這樣的“艱苦”的歲月，在居里夫婦看來，又是怎樣的呢？你從哪里讀到的？（二）【評價任務(wù)2——針對目標2】圈點勾畫能體現(xiàn)居里夫人形象的詞句并能進行批注，體會人物傳記的特點。評價符合標準基本符合標準品讀細節(jié)能夠找到文中對居里夫婦的相關(guān)描寫，并能夠準確批注，準確分析人物形象?；灸苷业轿闹袑永锓驄D的描寫，但不能準確批注以及分析人物形象。學習活動二：精讀課文，品析人物形象精讀課文，品讀細節(jié)，說說居里夫婦是怎樣的人？比較體會，說說人物傳記的特點。文中大段大段地抄襲了居里夫人的生前筆記中的話，這些段落可否刪掉？把第13段這個部分改成作者敘述好不好？大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這種“瑪麗后來寫道的”話，在課文后半部分不見了，為什么？（三）【評價任務(wù)3——針對目標3】能圈點勾畫出文中的相關(guān)句子，理解標題“美麗的顏色”的含義。評價符合標準基本符合標準跳讀課文，找出“美麗的顏色”所在的句段，品析研讀能夠在前期閱讀的基礎(chǔ)上，迅速跳讀課文，找到“美麗的顏色”所在的句段，并能深入品析研讀，說出應(yīng)該讀出的情感。能找到“美麗的顏色”所在的句段，能簡單品析研讀，不能說出應(yīng)讀出的情感。說出“美麗的顏色”的含義能夠在品析研讀后準確說出“美麗的顏色”的多重含義能夠在品析研讀后準確說出“美麗的顏色”的其中一種含義學習活動三：理解題目，說出含義，體會美麗情感“美麗的顏色”在文中一共出現(xiàn)了幾次？請同學們先自由朗讀，然后分角色朗讀。這三次對話分別要讀出什么樣的情感？同學們，結(jié)合前文的分析，你覺得“美麗的顏色”有哪幾層含義呢？（四）