19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》(教案)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》(教案)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》(教案)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》(教案)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》(教案)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

/教案:小英雄雨來(lái)(節(jié)選)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》節(jié)選,使學(xué)生了解雨來(lái)的英雄事跡,理解課文內(nèi)容,提高閱讀理解能力。2.過(guò)程與方法:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受雨來(lái)勇敢、機(jī)智、善良的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文《小英雄雨來(lái)》節(jié)選,理解課文內(nèi)容,體會(huì)雨來(lái)的英雄形象。2.學(xué)習(xí)生字詞,提高學(xué)生的詞匯量。3.分析課文結(jié)構(gòu),了解敘事順序,學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容,體會(huì)雨來(lái)的英雄形象。2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法;理解雨來(lái)勇敢、機(jī)智、善良的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具:課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課1.1回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。1.2板書(shū)課題《小英雄雨來(lái)》,引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。2.自主學(xué)習(xí)2.1學(xué)生自讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字詞,并嘗試解釋其含義。2.2學(xué)生互相交流生字詞的學(xué)習(xí)成果,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。3.合作探究3.1學(xué)生分組討論,分析課文結(jié)構(gòu),了解敘事順序。3.2各組匯報(bào)討論成果,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.詳細(xì)講解4.1教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),分析雨來(lái)勇敢、機(jī)智、善良的品質(zhì)。4.2教師通過(guò)舉例分析,講解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。5.情感體驗(yàn)5.1學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)雨來(lái)的英雄形象。5.2學(xué)生分享自己的感受,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。6.課堂小結(jié)6.2學(xué)生齊讀課題,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)課題:小英雄雨來(lái)2.板書(shū)內(nèi)容:勇敢:面對(duì)鬼子,毫不畏懼機(jī)智:巧妙地保護(hù)交通員善良:關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文,鞏固生字詞。2.寫(xiě)一篇關(guān)于雨來(lái)英雄事跡的短文。八、課后反思雨來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)游泳的孩子,他常常和小伙伴們?cè)诤永镦覒颉_@一天,雨來(lái)和往常一樣,來(lái)到了河邊,準(zhǔn)備跳進(jìn)河里游泳。然而,他剛剛脫掉衣服,就看到了一個(gè)鬼子軍官帶著幾個(gè)鬼子正向河邊走來(lái)。雨來(lái)心里一緊,他知道這意味著危險(xiǎn)即將來(lái)臨。他急忙躲到了一個(gè)大石頭后面,觀察著鬼子的行動(dòng)。鬼子軍官走到河邊,突然發(fā)現(xiàn)了河里的雨來(lái)。他大聲喊道:“你是誰(shuí)?快出來(lái)!”雨來(lái)心里雖然害怕,但他并沒(méi)有輕易暴露自己。他緊緊抱住大樹(shù),一聲不吭。鬼子軍官見(jiàn)狀,命令幾個(gè)鬼子下水去找雨來(lái)。雨來(lái)見(jiàn)狀,心中一緊,他知道如果被鬼子抓到,那后果不堪設(shè)想。這時(shí),雨來(lái)突然想起了交通員李大叔。他知道李大叔被鬼子抓住了,他一定要想辦法救出李大叔。于是,雨來(lái)決定利用自己的游泳技巧,引開(kāi)鬼子的注意力,為李大叔的逃脫創(chuàng)造機(jī)會(huì)。雨來(lái)故意發(fā)出聲音,讓鬼子認(rèn)為他就在附近。鬼子們聽(tīng)到聲音,立刻分散開(kāi)來(lái),開(kāi)始尋找雨來(lái)。雨來(lái)趁機(jī)悄悄游到了鬼子們的背后,然后突然出現(xiàn),引起鬼子的注意。鬼子們見(jiàn)狀,立刻追了上去。雨來(lái)帶著鬼子們?cè)诤永镉蝸?lái)游去,巧妙地引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離了李大叔被囚禁的地方。就這樣,雨來(lái)成功地引開(kāi)了鬼子的注意力,為李大叔的逃脫創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié),我們可以看出雨來(lái)的勇敢和機(jī)智。面對(duì)危險(xiǎn),他沒(méi)有選擇逃避,而是勇敢地面對(duì),并想出了一個(gè)巧妙的計(jì)劃,成功地引開(kāi)了鬼子的注意力。同時(shí),他的善良也在這個(gè)細(xì)節(jié)中得到了體現(xiàn)。他不僅關(guān)心自己的安危,更關(guān)心交通員李大叔的命運(yùn),不惜冒險(xiǎn)去救他。這個(gè)細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了雨來(lái)作為一個(gè)小英雄的形象。他勇敢、機(jī)智、善良,面對(duì)困難和危險(xiǎn),他從不退縮,而是積極面對(duì),用自己的智慧和勇氣去解決問(wèn)題。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。在《小英雄雨來(lái)》這篇課文中,雨來(lái)在河里游泳的情景不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),它蘊(yùn)含了更深層次的意義。這一細(xì)節(jié)不僅展現(xiàn)了雨來(lái)的個(gè)人英雄主義精神,還體現(xiàn)了他在困境中的應(yīng)變能力和對(duì)同志的無(wú)畏犧牲精神。雨來(lái)在河里游泳的情景展示了他健康活潑、充滿(mǎn)活力的形象。在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下,他仍然保持著兒童的天真和活力,這使得他在危險(xiǎn)面前顯得更加勇敢和堅(jiān)韌。他的身體力量和敏捷性在游泳中得到了體現(xiàn),這也是他能夠在后續(xù)的斗爭(zhēng)中應(yīng)對(duì)各種困難的基礎(chǔ)。雨來(lái)在河里游泳時(shí)所表現(xiàn)出的機(jī)智和應(yīng)變能力,是他能夠在危難時(shí)刻保護(hù)自己和同志的關(guān)鍵。在面對(duì)鬼子的突然出現(xiàn)時(shí),他沒(méi)有驚慌失措,而是迅速地制定了行動(dòng)計(jì)劃。他利用自己對(duì)河流的熟悉,以及游泳技巧,巧妙地引導(dǎo)鬼子遠(yuǎn)離李大叔被囚禁的地方。這種臨危不亂、迅速?zèng)Q策的能力,是一個(gè)英雄在面對(duì)敵人時(shí)不可或缺的品質(zhì)。雨來(lái)在游泳時(shí)的勇敢和無(wú)畏,是他能夠吸引鬼子注意力、為李大叔逃脫創(chuàng)造機(jī)會(huì)的重要因素。他明知道鬼子會(huì)因?yàn)樗男袆?dòng)而追擊他,但他仍然選擇了這條危險(xiǎn)的道路。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)同志深厚的友情,使得雨來(lái)的形象更加高大,也使得他的英雄行為更加感人。在這個(gè)細(xì)節(jié)中,我們還看到了雨來(lái)的成長(zhǎng)和蛻變。在游泳的過(guò)程中,雨來(lái)不僅僅是在展示自己的能力,他還在思考如何救人和應(yīng)對(duì)危機(jī)。這種思考和成長(zhǎng),使得他從一個(gè)普通的兒童變成了一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的英雄。他的行為不僅僅是為了自己的安全,更是為了保護(hù)更多的無(wú)辜者和同志。通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明,我們可以更加深刻地理解雨來(lái)這個(gè)角色的復(fù)雜性和偉大性。他不僅僅是一個(gè)勇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論