小班美術教案及反思8篇

第第頁小班美術優(yōu)秀教案及反思8篇小班美術優(yōu)秀教案及反思篇1活動目標：1、在《漂亮的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。2、樂意制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及掛念他人的情感。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌杭舻?、彩紙若干活動過程：一、花朵1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來。”(老師出示作品)二、制作1、看看、說說“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎?”“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒察看，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學學用小剪刀剪出漂亮的花朵來?！?)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型?！澳銈冋J真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)重點難點：1)怎么讓花瓣多一點?在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。2)怎么讓花朵大一點?在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小?！斑@樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住緊要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！崩蠋煄в變阂黄鸺艋ò?。“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們本身嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”活動延長：“你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！苯虒W反思：在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時顯現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且顯現(xiàn)粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇2活動目標：1、大膽地運用本身喜愛的顏色進行涂色練習。2、能用多種方法包扎“糖果”。活動準備：各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學每人帶一顆糖果?；顒舆^程：一、引入主題1、同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，同學們把本身帶來的糖果送給本身的好伙伴，并可以說一句祝福的話。2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓同學們把剛剛剝下的糖紙整理平整。3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，漂亮有趣味的花紋圖案。二、幼兒賞識和察看糖果的包裝1、賞識各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。2、賞識各種糖紙（平面、打開的）三、幼兒動手制作1、剛才好伙伴送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們本身來設計包裝一顆糖果回贈給你的好伙伴吧！（你有許多伙伴的話，可以多設計一些）2、同學設計制作。用本身喜愛的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最美麗，誰的包的糖果最精致。3、展現(xiàn)、回贈。活動反思：在制作糖紙活動中，我會準許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果，我會激勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學到的喜愛的方法試一次，適時反饋，鞏固所學，也更好地激發(fā)幼兒的制造力和表現(xiàn)本領。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇3活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培育幼兒對美術游戲的愛好。3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、能呈現(xiàn)本身的作品，并能賞識別人的作品?；顒訙蕚?、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^程1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年齡很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小伙伴們認真看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，老師引導。3、激勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽公公說“再見”吧。評價：大家看了活動以后一致認為本次活動過程清楚，講解比較清晰；幼兒把握得特別好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。教學反思1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇4活動目標：1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?。蠟筆人手一盒?；顒舆^程：一、賞識兒歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷葉的顏色。1、老師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙，問：這是什么?它們是什么顏色的?二、幼兒嘗摸索索不同的平涂方向。1、個別幼兒示范涂色老師：你知道荷花穿什么顏色的衣裳嗎?怎樣給它穿衣裳呢?(請個別幼兒用粉紅色的粉筆，示范順著一個方向在荷花瓣上涂色)老師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。2、討論涂色的方向。老師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣裳的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以依照什么方向涂色呢?"本，讓幼兒遷移本身的已有閱歷大膽地表達本身的看法。三、幼兒嘗試平涂。1、老師交代以下涂色要求：(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣裳。倘若你用橫向平涂的方法給荷花穿衣裳，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣裳。倘若你想反過來也可以。(2)在涂色穿衣裳時，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。2、幼兒評價展現(xiàn)幼兒作品，帶領幼兒賞識本身的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》?；顒臃此迹杭ぐl(fā)了幼兒的學習愛好，讓幼兒感受到生活中到處充足著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中注重幼兒語言本領的提高。在美工活動中不僅要會察看、會思索，會操作，還要會說話。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇5活動目標1、嫻熟運用搓、團的方法制作小紙球，連續(xù)鞏固認得紅、黃、綠三種顏色。2、喜愛參與手工粘貼活動?；顒訙蕚?、背景圖：蘋果樹媽媽;2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;活動過程一、引發(fā)愛好，導入課題。(出示蘋果樹)老師：小伙伴們看，這是誰呀?(蘋果樹媽媽)它身上的蘋果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過的蘋果是白色的嗎?蘋果樹媽媽想請小伙伴給蘋果寶寶穿上美麗的衣裳。二、討論、示范。1、引導幼兒找出與蘋果顏色相像的紙條。老師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣裳?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)老師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣裳，黃蘋果用黃色的紙條做衣裳，綠蘋果用綠色的紙條做衣裳。2、引導幼兒復習搓團紙球，學習用膠水粘貼紙球。老師：怎樣給蘋果寶寶把美麗顏色的衣裳穿上去呢?老師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相像的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個紙球，貼一個紙球。三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上美麗顏色的衣裳。老師：找出與蘋果相像顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中心。四、幼兒操作，老師引導。1、找出相像色紙條。2、紙球搓得勻稱。3、輕輕蘸膠水。4、保持桌面潔凈。五、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動。請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的?；顒臃此迹汉⒆觽兊谝淮谓佑|到油畫棒，重要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎上讓他們依照本身意愿給蘋果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的愛好較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇6一、設計意圖：隨著春天的到來，小伙伴初步了解有關春天的學問，特殊是風箏，幼兒玩耍時經(jīng)常接觸到它，但是對于小班幼兒來說，他們每次看到風箏都會特別興奮地追著風箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動，通過收集、展現(xiàn)風箏、了解風箏，激發(fā)幼兒參加賞識的愛好，能初步賞識和感受風箏的美。本次活動旨在讓幼兒在賞識風箏的基礎上，激勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的歡樂。二、教學目標：1、在賞識風箏的基礎上，激勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的歡樂。2、培育幼兒酷愛祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感。三、活動重難點1、難點：在賞識風箏的基礎上，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風箏。2、重點：能用對稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風箏。四、活動準備1、一段音樂，幼兒繪畫用品。2、一只風箏，風箏圖片。五、依據(jù)活動設計的內(nèi)容，借助多媒體教學手段，重要采納的教法有：（1）談話法：以談話導入課題，引起幼兒學習的愛好。（2）示范講解法：這是美術活動中常用的教學手段，能幫忙幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，活動中通過利用老師事先準備的風箏做示范，讓幼兒察看風箏的特征（兩邊是一樣的）（3）評價展現(xiàn)法：在幼兒完成作品后，老師可以在班級展現(xiàn)他們的作品，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂于參加這種系列的活動。六、教學過程：1、談話導入。（1）、小伙伴們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛？（幼兒敘述）（3）、春天是放風箏最好的季節(jié)，今日劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來察看一下老師手里的風箏是什么顏色的？。像什么？漂不美麗？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，老師講解風箏）2、讓幼兒在賞識的基礎上，敘述美。賞識帶來的各種各樣的風箏圖片，請小伙伴們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述）老師小結(jié)：這些風箏多美呀！形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風箏在天空中自由舒暢的飛旋，多歡樂??！3、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。（1）、小伙伴，你們想不想也變成一只漂亮的風箏??？假如讓你們變成一只漂亮的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？（2）、噢，今日老師也想變一只風箏到空中去自由舒暢的飛旋，多歡樂呀！小伙伴們，我們一起變成一只美麗的風箏去飛旋一下好嗎？（老師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）4、交代要求，幼兒作畫，老師引導。小伙伴，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只漂亮的風箏給畫下來，讓后給他們穿上美麗的衣裳。幼兒作畫，老師巡回個別引導，激勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。5、敘述作品，活動結(jié)束（1）、展啊示幼兒作品，相互賞識。（2）、帶領幼兒去放風箏。教學反思：幼兒學習愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇7活動目標：1.學習畫橫線、豎線的技能。2.要求大膽作畫，勻稱地涂色?；顒訙蕚洌?.白色"衣裳"幼兒人手1張。2.格子衣裳若干，供給幼兒欣賞。3.服裝店一個?；顒舆^程：一.談話導入，引起愛好。1.今日老師發(fā)覺xx小伙伴穿的衣裳又乾凈又潔凈，那你樂意為大家來介紹介紹你穿的衣裳呢?(我今日穿了一件x顏色的衣裳，衣裳上有…….)2.讓幼兒說說本身的衣裳。二.賞識格子衣裳1.今日老師帶來一件很特殊的衣裳，讓幼兒賞識格子衣裳。2.你們發(fā)覺這件衣裳特殊在什么地方嗎?小結(jié)：原來這件衣裳是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣裳真美麗。三.示范講解，學會操作。1.我想當一名設計師，本身來設計格子衣裳。我先在衣裳上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣裳就畫好了。為了使衣裳更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。四.幼兒操作，老師引導。過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣裳呢?1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣裳，一會就請你們大顯身手，設計出美麗的格子衣吧!2.幼兒操作，老師巡回引導。(對本領較強的幼兒老師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對本領較弱的幼兒，老師激勵他們大膽作畫，并幫忙他們完成五.展現(xiàn)作品，評價交流。1.小伙伴你的衣裳設計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣裳最美麗。小結(jié)：今日×××小伙伴畫的格子衣裳真美麗，他用了幾種本身喜愛的顏色?！痢列』锇楫嫷囊脖冗^去有了進步。今日老師還帶來了很多漂亮的格子布，等會兒小伙伴可以來自由賞識?；顒臃此迹涸诒敬位顒又畜w現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設計格子布，讓幼兒本身動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，適時確定幼兒的創(chuàng)作，不絕激發(fā)幼兒的積極性、自動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。小班美術優(yōu)秀教案及反思篇8活動目標：1、引導幼兒結(jié)合實際，正確選