2025屆山東省濟(jì)南槐蔭區(qū)五校聯(lián)考化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆山東省濟(jì)南槐蔭區(qū)五校聯(lián)考化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的A．反應(yīng)前后均為混合物B．在反應(yīng)中，由①③構(gòu)成的物質(zhì)其質(zhì)量比為1:1C．可保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是①②⑤D．反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是②④2．用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（）A．生石灰和水 B．鋅粒和稀鹽酸（混合會(huì)產(chǎn)生氫氣）C．二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液 D．大理石和稀鹽酸3．在2A+B=2C的反應(yīng)中，已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為44，B的相對(duì)分子質(zhì)量為32，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為（）A．56 B．12 C．6 D．284．我國(guó)古代典籍中有“銀針驗(yàn)毒”的記載，“銀針驗(yàn)毒”的反應(yīng)原理之一是4Ag+2H2S+O2==2X+2H2O，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．X的化學(xué)式是AgSC．該反應(yīng)的現(xiàn)象是Ag的表面發(fā)生顏色變化D．反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化5．以下是小琳同學(xué)筆記中的部分化學(xué)用語(yǔ)，其中正確的是①純堿-----Na2CO3②鈉元素顯+1價(jià)----Na+1③在高溫高壓和催化劑條件下，將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化，可表示④兩個(gè)甲烷分子--------2CH4⑤鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖:A．①③④⑤ B．①③④ C．①④⑤ D．④⑤6．下列變化屬于物理變化的是（）A．植物的光合作用 B．蠟燭燃燒 C．燃放煙花 D．電燈通電發(fā)光7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．同一溶質(zhì)的溶液，飽和溶液的濃度比不飽和溶液的濃度大B．用洗潔精洗去餐具上的油污，屬于乳化在日常生活中的應(yīng)用C．生石灰與水接觸發(fā)熱，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能D．驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，用FeSO4溶液、Zn、Cu試劑組合可以達(dá)到目的8．下列物質(zhì)中可以由金屬和酸直接生成的是A．FeCl3 B．ZnCl2 C．AlCl2 D．CuCl29．下列各組因果關(guān)系中，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()A．白色污染：塑料 B．煤氣中毒：CO2C．溫室效應(yīng)：CO2 D．酸雨的形成：SO2、NO210．下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說(shuō)法中，不正確的是（）A．微粒觀：電解水時(shí)水分子首先分裂成氫原子和氧原子B．守恒觀：24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng)，生成41g氧化鎂C．轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大11．下圖為實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾裝置。下列說(shuō)法正確的是A．該裝置可用來(lái)分離酒精和水B．裝置中玻璃棒起攪拌作用C．過(guò)濾時(shí)，玻璃棒末端斜靠在三層濾紙一邊D．過(guò)濾時(shí)，漏斗中液面可高于濾紙的邊緣12．下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣，用MnO2作催化劑C．用燃著的木條鑒別O2、CO2和空氣三瓶無(wú)色氣體D．將5克NaCl倒入50mL水中溶解，配得50克10%的NaCl溶液二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)______________。（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________；收集較純氧氣的裝置為_(kāi)_______（填裝置編號(hào)）。（3）用B、C裝置組合可以制取的一種氣體是___________；化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。（4）如圖E是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，_______________________。（5）與課本中的實(shí)驗(yàn)相比，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是__________（填序號(hào)）。①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化14．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1實(shí)驗(yàn)是借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，打開(kāi)玻璃旋塞，觀察到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子___________，濕棉花的作用是_______________。（2）圖2實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管___________（填序號(hào)，下同）；可根據(jù)觀察到____________的現(xiàn)象對(duì)比，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論。（3）甲同學(xué)用圖3所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是___________。乙同學(xué)利用圖3所示裝置，補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氫氧化鈉溶液換成______________，實(shí)驗(yàn)步驟與甲同學(xué)完全相同，對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。15．根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答問(wèn)題。(1)用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；(2)用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生試管炸裂，將其改進(jìn)的方法是________；(3)乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，密度與空氣相近。收集乙炔氣體時(shí)可選擇的裝置是____。(4)同學(xué)們用B、F組合，選用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。小英認(rèn)為所用的澄清石灰水已變質(zhì):小青認(rèn)為得到的二氧化碳中混有________。為證明猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):Ⅰ.小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，仍未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁Ⅱ.小青取_______與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2，并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。分析上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_______。16．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：甲_____；乙_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____。（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取二氧化碳時(shí)，選用C而不選B作發(fā)生裝置，你認(rèn)為她選用C的理由是_____，使用裝置F用排空氣法收集時(shí)，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮?dú)怏w是一種難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的有毒氣體，則收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用圖中裝置_____（填字母序號(hào)）。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．為測(cè)定某石灰石樣品(已知雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取12.5g樣品放入錐形瓶中，將足量一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸全部加入，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后天平示數(shù)變化如圖所示，計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______________________18．實(shí)驗(yàn)后的廢液一般需回收處理，不能直接倒入排污管，小科實(shí)驗(yàn)后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液10.22g，他向廢液中緩緩滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，生成二氧化碳質(zhì)量與滴入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當(dāng)廢液恰好處理完畢時(shí)，溶液總質(zhì)量為20g。溶于水的氣體忽略不計(jì)，則：（1）廢液恰好處理完畢時(shí)。溶液的pH為_(kāi)____。（2）圖中m=_____g。（3）廢液恰好處理完畢時(shí)，回收所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。（1）煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒得更快、更充分，是因?yàn)開(kāi)_____________。（2）請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋“釜底抽薪”_________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【詳解】由反應(yīng)的示意圖可知，該反應(yīng)的方程式為：2CO+O22CO2。A、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，反應(yīng)前后的物質(zhì)都是由不同種的分子構(gòu)成的，均為混合物，故A正確；

B、在反應(yīng)中，由①③構(gòu)成的物質(zhì)其質(zhì)量比為2×（12+16）:2×（12+16×2）1:1，故B錯(cuò)誤；

C、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，①②是構(gòu)成物質(zhì)的分子，能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，⑤沒(méi)有直接構(gòu)成物質(zhì)，不能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是④⑤，故D錯(cuò)誤。

故選：A。2、A【詳解】A、生石灰與水反應(yīng)放出熱量，所以氣球鼓起，一段時(shí)間后溫度又恢復(fù)原狀，所以氣球縮小恢復(fù)至原狀，符合題意；B、鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；C、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；D、大理石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意。故選A。3、D【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目、質(zhì)量不變，設(shè)A的相對(duì)分子質(zhì)量為x，則2x+32=2×44，x=28。故選D。4、C【詳解】A、該反應(yīng)的生成物為兩種，不符合化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn)，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，則2X分子中含有4個(gè)銀原子和2個(gè)硫原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)銀原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成，則X的化學(xué)式為Ag2S，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、Ag是銀白色金屬，Ag2S為黑色固體，固體表面發(fā)生顏色變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、反應(yīng)前后Ag由0價(jià)變?yōu)?1價(jià)，氧元素由0價(jià)變?yōu)?2價(jià)，氫元素、硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。5、B【詳解】①純堿是碳酸鈉的俗名，它的化學(xué)式是：Na2CO3，故①正確；②鈉元素顯+1價(jià)應(yīng)表示為：，故②不正確；③在高溫高壓和催化劑條件下，將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化，可表示，故③正確；④化學(xué)式的微觀意義表示1個(gè)分子，兩個(gè)甲烷分子用符號(hào)2CH4表示，故④正確；⑤鎂原子最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，形成鎂離子，鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是，故⑤不正確；正確的有①③④；故選：B。6、D【詳解】A.植物的光合作用是二氧化碳與水反應(yīng)生成有機(jī)物與氧氣的過(guò)程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.燃放煙花后有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.電燈通電發(fā)光后沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)正確，故選D。【點(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別在于有沒(méi)有新物質(zhì)生成：沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。7、A【詳解】A、同一溶質(zhì)的溶液，飽和溶液的濃度比不飽和溶液的濃度大，該說(shuō)法中沒(méi)有指明溫度，無(wú)法比較飽和溶液與不飽和溶液的濃度，故選項(xiàng)A不正確；B、洗潔精具有乳化作用，日常生活中可以用洗潔精洗去餐具上的油污，故選項(xiàng)B正確；C、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，故選項(xiàng)C正確；D、驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，用FeSO4溶液、Zn、Cu試劑，把鋅放入硫酸亞鐵溶液中，發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明Zn>Fe；把銅放入硫酸亞鐵溶液中，不發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明Fe>Cu，得出Zn>Fe>Cu；故選項(xiàng)D正確。故選：A。8、B【詳解】A、鐵和酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，不能生成鐵鹽，此項(xiàng)錯(cuò)；

B、鋅排在氫前面，能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅，此項(xiàng)正確；C、鋁和酸反應(yīng)生成氯化鋁，化學(xué)式為AlCl3，此項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、在金屬活動(dòng)性順序中，銅排在氫的后面，不能用金屬和酸反應(yīng)制的，此項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：B。【點(diǎn)睛】利用金屬活動(dòng)性順序回答，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，氫后面的金屬不與酸反應(yīng)，鐵和酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，不能生成正三價(jià)的鐵鹽。9、B【詳解】A．塑料制品難以降解，任意丟棄會(huì)造成白色污染，因果關(guān)系正確，故A不符合題意；B．煤氣中的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，容易造成煤氣中毒，而不是二氧化碳，因果關(guān)系錯(cuò)誤，故B符合題意；C．空氣中二氧化碳含量的增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因果關(guān)系正確，故C不符合題意；D．二氧化硫、二氧化氮排入空氣中，和水反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生酸雨，因果關(guān)系正確，故D不符合題意。故選B。10、B【解析】A、電解水時(shí)水分子首先分裂成氫原子和氧原子，氫原子之間結(jié)合生成氫分子，氧原子之間結(jié)合生成氧分子，故A正確；B、根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O22MgO可知，每48份質(zhì)量的鎂與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，24g鎂與17g氧氣不能前后完全反應(yīng)，生成氧化鎂質(zhì)量小于41g，故B錯(cuò)誤；C、CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，例如一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故C正確；D、金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大，故D正確。故選B。11、C【詳解】A、酒精和水互溶，過(guò)濾操作無(wú)法分離，錯(cuò)誤；B、裝置中玻璃棒起引流作用，錯(cuò)誤；C、過(guò)濾時(shí)，玻璃棒末端斜靠在三層濾紙一邊，正確；D、過(guò)濾時(shí)，若漏斗中液面高于濾紙的邊緣，則未經(jīng)過(guò)濾的物質(zhì)會(huì)直接漏到下方的燒杯中，錯(cuò)誤。故選C。12、D【詳解】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故正確。B、用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)為加快速率，可以加MnO2作催化劑，故正確。C、燃著的木條伸入瓶中無(wú)明顯變化為空氣，伸入瓶中會(huì)燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會(huì)熄滅為二氧化碳，此方法能鑒別，故正確。D將5克NaCl倒入50mL水中溶解，配得NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，故錯(cuò)誤。

故選：D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管DH2火星四射，放出大量的熱，生成了黑色固體①②③【解析】本題考查的是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，以及對(duì)驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)?！驹斀狻浚?）儀器a的名稱(chēng)是試管。（2）A裝置是加熱固體制氣裝置，且試管口有棉花，所以用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為；用排水法可以收集到較純凈的氧氣，選擇D裝置。（3）B裝置是固液不需加熱制氣裝置，C裝置是向排空氣法集氣裝置，收集密度比空氣小的氣體那么B、C組合可以制取氫氣，化學(xué)方程式為。（4）觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了黑色固體。（5）①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便，符合題意；②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全，符合題意；③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化，符合題意。故改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③。14、做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)吸收氨氣防止進(jìn)入空氣，污染環(huán)境ⅠⅠ、Ⅱ氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水等體積的水【詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氨氣溶于水中顯堿性，故濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)。氨氣進(jìn)入空氣會(huì)污染環(huán)境，所以要用濕棉花吸收氨氣防止進(jìn)入空氣，污染環(huán)境；（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的鐵同時(shí)與氧氣和水接觸，生銹的較為明顯。實(shí)驗(yàn)Ⅰ中有氧氣和水，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中只有水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)Ⅰ生銹明顯，故對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說(shuō)明鐵生銹需要與氧氣接觸。（3）氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水，故不能說(shuō)明氫氧化鈉一定與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。可以將氫氧化鈉溶液換為等體積的水，對(duì)比氫氧化鈉溶液和水中軟塑料瓶變癟情況不同，說(shuō)明氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)。15、使試管口略向下傾斜D氯化氫氣體稀鹽酸用濃鹽酸制取二氧化碳時(shí)會(huì)混入氯化氫【詳解】（1）裝置B為固液反應(yīng)的發(fā)生裝置，故用裝置B制取氧氣發(fā)生的反應(yīng)為過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（2）用裝置A做發(fā)生裝置，試管口應(yīng)略向下傾斜，否則冷凝水會(huì)倒流炸裂試管；故改進(jìn)的方法：使試管口略向下傾斜；（3）乙炔難溶于水，密度與空氣接近，故只能用排水法收集，可選擇的收集裝置是D；（4）選用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，故二氧化碳中可能混有氯化氫氣體；Ⅱ?yàn)轵?yàn)證二氧化碳中是否混有氯化氫氣體，故可取稀鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明用濃鹽酸制取二氧化碳時(shí)會(huì)混入氯化氫氣體，應(yīng)選用稀鹽酸。16、長(zhǎng)頸漏斗水槽A將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿(mǎn)C裝置能夠控制反應(yīng)的速率aE【解析】（1）圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：甲：長(zhǎng)頸漏斗；乙：水槽。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選用固體加熱型發(fā)生裝置，故選A；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；氧氣具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿(mǎn)。（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取二氧化碳時(shí)，選用C而不選B作發(fā)生裝置，她選用C的理由是：C裝置能夠控制反應(yīng)的速率；二氧化碳密度比空氣大，使用裝置F用排空氣法收集時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入。（4）已知一氧