四年級上冊英語教案-Unit5 Our new home 第2課時-譯林版（三起）

/教案：四年級上冊英語教案Unit5OurNewHome第2課時譯林版（三起）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心單詞和句型。2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如詢問和描述家庭住址。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和合作意識，提高學生的英語思維能力。教學內(nèi)容：1.單詞：street,house,apartment,floor,room,window,door,garden。2.句型：Whereisyour?It'snexttothe.3.情景對話：詢問和描述家庭住址。教學重點與難點：1.重點：單詞street,house,apartment,floor,room,window,door,garden的用法。2.重點：句型Whereisyour?It'snexttothe的運用。3.難點：如何正確詢問和描述家庭住址。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、房子模型、卡片等。2.學具：課本、練習冊、文具等。教學過程：Step1:Review（復習導入）1.老師出示單詞卡片，引導學生復習上節(jié)課學過的單詞：street,house,apartment,floor,room,window,door,garden。2.學生跟讀，鞏固記憶。Step2:Presentation（新課展示）1.老師出示一幅房子圖片，引導學生說出house。2.老師問學生：“Whereisyourroom?”，引導學生回答：“It'snexttothedoor.”。3.老師出示一幅公寓圖片，引導學生說出apartment。4.老師問學生：“Whereisyourapartment?”，引導學生回答：“It'sonthethirdfloor.”。5.老師出示一幅街道圖片，引導學生說出street。6.老師問學生：“Whereisyourstreet?”，引導學生回答：“It'sneartheschool.”。Step3:Practice（課堂練習）1.老師分成若干小組，每組學生用卡片上的單詞和句型進行角色扮演，詢問和描述家庭住址。2.學生互相練習，提高口語表達能力。Step4:Consolidation（鞏固提高）1.老師出示一張地圖，引導學生根據(jù)地圖上的標記，用所學知識描述家庭住址。2.學生分組討論，然后向全班展示。板書設計：Unit5OurNewHomeStreetHouseApartmentFloorRoomWindowDoorGardenWhereisyour?It'snexttothe作業(yè)設計：1.根據(jù)所學內(nèi)容，用所給單詞和句型寫一篇小短文，描述家庭住址。2.預習下節(jié)課內(nèi)容，準備課堂展示。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片等教具，引導學生復習和學習了單詞street,house,apartment,floor,room,window,door,garden，以及句型Whereisyour?It'snexttothe。課堂上學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習環(huán)節(jié)，部分學生對于如何正確詢問和描述家庭住址還存在一定的困難，需要在課后加以鞏固。下一節(jié)課，將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，并引入新的知識點，提高學生的英語水平。1.練習環(huán)節(jié)的設計理念：在設計練習環(huán)節(jié)時，我以“讓學生在實際操作中提高口語表達能力”為目標，充分考慮了學生的學習需求和認知水平。通過將學生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)部進行角色扮演，用卡片上的單詞和句型進行詢問和描述家庭住址。這樣既能讓學生在實際操作中熟悉和掌握所學知識，又能提高他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。2.練習環(huán)節(jié)的具體操作：在練習環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生明確練習的目標和要求，然后將他們分成若干小組。每組學生都會拿到一套卡片，卡片上分別有單詞和句型。學生需要根據(jù)卡片上的內(nèi)容，進行角色扮演，模擬實際場景，用所學知識詢問和描述家庭住址。在學生進行練習的過程中，我會逐組進行巡視和指導，關注每個學生的表現(xiàn)，并對他們在發(fā)音、語法、詞匯等方面的錯誤進行糾正。同時，我還會鼓勵學生大膽開口，充分運用所學知識，提高口語表達能力。3.練習環(huán)節(jié)的評估與反饋：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予表揚和鼓勵，讓他們感受到成就感和自豪感；對于表現(xiàn)不足的小組，我會給予指導和幫助，讓他們認識到自己的不足，并在課后進行改進。4.練習環(huán)節(jié)的拓展與延伸：在練習環(huán)節(jié)的基礎上，我還會引導學生進行拓展與延伸，進一步提高他們的英語水平。例如，我可以讓學生結(jié)合自己的生活實際，編寫一段關于家庭住址的短文，或者讓他們繪制一張家庭住址的地圖，并在地圖上用英語標注出各個地點的名稱和位置。通過這樣的拓展與延伸，學生可以將所學知識與生活實際相結(jié)合，更好地鞏固和應用所學內(nèi)容，提高自己的英語素養(yǎng)。1.明確練習目標：在開始練習之前，我會向?qū)W生明確練習的目標，讓他們知道他們需要達成的學習成果。例如，在練習描述家庭住址的環(huán)節(jié)，我會告訴學生他們的目標是能夠流利地用英語描述自己的家庭住址。2.提供清晰的指導：在學生開始練習之前，我會提供清晰的指導，告訴他們?nèi)绾问褂盟鶎W的單詞和句型。例如，我會演示如何問一個關于家庭住址的問題，并且如何回答。3.鼓勵學生互動：我會鼓勵學生之間進行互動，讓他們有機會在小組內(nèi)練習和使用所學的單詞和句型。例如，我會讓學生兩兩配對，互相練習問問題和回答問題。4.提供反饋和支持：在學生練習過程中，我會提供及時的反饋和支持。我會注意觀察學生的表現(xiàn)，并為他們提供積極的反饋，幫助他們建立自信。如果學生遇到困難，我會提供幫助，并指導他們?nèi)绾胃倪M。5.創(chuàng)造真實的情境：我會盡量創(chuàng)造真實的情境，讓學生能夠在接近實際生活的環(huán)境中練習使用所學的單詞和句型。例如，我會讓學生模擬在一家人的家中，用英語描述各個房間和物品的位置。6.鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維：我會鼓勵學生在練習中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們有機會用自己的方式表達和描述。例如，我會讓學生設計自己的家庭布局，并用英語描述它。7.定期評估和反思：在練習環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會進行一次小組