一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課 小花墊 ▏人美版（北京）

/教案名稱：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——第11課《小花墊》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握關(guān)于花紋、圖案的設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用剪、折、粘等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)花紋、圖案的設(shè)計(jì)方法。2.運(yùn)用剪、折、粘等手段制作小花墊。3.欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：花紋、圖案的設(shè)計(jì)方法，剪、折、粘等制作技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：圖案的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種小花墊圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作熱情。2.教學(xué)新課：講解花紋、圖案的設(shè)計(jì)方法，示范制作小花墊的過(guò)程。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)花紋、圖案，制作小花墊。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.花紋設(shè)計(jì)：講解花紋的設(shè)計(jì)方法，展示不同類型的花紋圖案。2.圖案創(chuàng)作：示范如何將花紋運(yùn)用到小花墊的制作中。3.制作步驟：剪、折、粘等制作技巧的簡(jiǎn)要說(shuō)明。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅小花墊作品。2.寫(xiě)一篇關(guān)于制作小花墊的感悟文章。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)花紋、圖案的設(shè)計(jì)方法掌握程度如何？2.學(xué)生在制作過(guò)程中是否充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意？3.如何在今后的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情？教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師通過(guò)展示各種小花墊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作熱情。2.教師可以提問(wèn)：“你們?cè)谏钪性谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的小花墊？它們給你留下了怎樣的印象？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。二、教學(xué)新課1.教師講解花紋、圖案的設(shè)計(jì)方法，包括重復(fù)、對(duì)稱、對(duì)比等設(shè)計(jì)原則。2.教師示范制作小花墊的過(guò)程，包括剪、折、粘等制作技巧。3.教師強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要注意手部安全。三、學(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)花紋、圖案，制作小花墊。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。四、課堂交流1.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.學(xué)生之間進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。1.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.教師提出課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅小花墊作品，并寫(xiě)一篇關(guān)于制作小花墊的感悟文章。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：由于學(xué)生的審美觀念、創(chuàng)作能力和發(fā)展水平不同，教師在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師不要過(guò)多地限制學(xué)生的思維，而是要引導(dǎo)他們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力：教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握美術(shù)創(chuàng)作方法和技巧。在學(xué)生制作小花墊的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)：教師通過(guò)展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣。5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍：教師要以親切、耐心的態(tài)度與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，教師可以設(shè)置一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。6.注重課后反思：教師在課后要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。三、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的細(xì)化1.創(chuàng)作引導(dǎo)：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你想用什么圖案來(lái)裝飾你的小花墊？”“你認(rèn)為什么顏色搭配會(huì)讓小花墊看起來(lái)更漂亮？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。2.創(chuàng)作示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作一個(gè)小花墊，邊示范邊解釋每一步驟和選擇的原因，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作過(guò)程。3.創(chuàng)作輔導(dǎo)：學(xué)生在動(dòng)手制作時(shí)，教師應(yīng)巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的制作進(jìn)度和需求提供個(gè)性化指導(dǎo)，如幫助設(shè)計(jì)圖案、調(diào)整顏色搭配、解決技術(shù)難題等。4.創(chuàng)作支持：教師提供豐富的材料和工具，如不同顏色和質(zhì)地的紙張、顏料、剪刀、膠水等，讓學(xué)生自由選擇和使用，以支持他們的創(chuàng)作。四、課堂交流環(huán)節(jié)的細(xì)化1.作品展示：學(xué)生完成作品后，教師組織一個(gè)小型展覽，讓學(xué)生輪流展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作思路。2.互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正面反饋和建設(shè)性的批評(píng)。教師在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不只是作品的完美程度。3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、技巧和使用材料的多樣性。同時(shí)，教師應(yīng)指出作品的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次創(chuàng)作中嘗試新的方法。1.日常生活中的美：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和發(fā)現(xiàn)美，如家中的裝飾、公園的景色、商店的布置等，并將這些美的事物和創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái)。2.課后作業(yè)：教師提出課后作業(yè)，要求學(xué)生