Unit 2 My favourite season Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfavouriteseasonLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課，主題是“MyFavouriteSeason”。本課主要通過(guò)學(xué)習(xí)四季的不同特征和人們?cè)诓煌竟?jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握描述季節(jié)的詞匯和句型。本課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

課程內(nèi)容涵蓋了對(duì)四個(gè)季節(jié)的介紹，包括每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)的活動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)描述季節(jié)的詞匯和句型，如“It'shotinsummer.”、“Iliketoswiminsummer.”等。同時(shí)，課程還包括了季節(jié)的圖片和對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

本課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。同時(shí)，本課的設(shè)計(jì)也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)設(shè)計(jì)季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)描述季節(jié)的詞匯和句型，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和原因。同時(shí)，本課通過(guò)介紹不同季節(jié)的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)季節(jié)圖片和對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高觀察和分析能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，本課還設(shè)計(jì)了季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造，發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后，通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲等活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作和交流，提高學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描述季節(jié)的詞匯和句型，難點(diǎn)是理解和運(yùn)用這些詞匯和句型來(lái)描述自己喜歡的季節(jié)。為了解決這些難點(diǎn)，我們可以采用以下方法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示不同季節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受和理解季節(jié)的變化。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.提供豐富的練習(xí)和活動(dòng)，如填空題、選擇題和寫作任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課，主題為“MyFavouriteSeason”。教材中包含了描述季節(jié)的詞匯和句型，以及季節(jié)的圖片和對(duì)話。教師需要確保每位學(xué)生都有教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述季節(jié)的詞匯和句型。例如，可以準(zhǔn)備四季的圖片，展示每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景。同時(shí)，可以準(zhǔn)備季節(jié)相關(guān)的視頻，如春天的櫻花盛開、夏天的游泳、秋天的豐收和冬天的滑雪。這些多媒體資源將幫助學(xué)生直觀地理解和掌握季節(jié)的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將設(shè)計(jì)季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)。教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如彩紙、畫筆、剪刀等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)受到傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。教師可以布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)。教室布置將有助于學(xué)生更好地參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，如單詞卡片、句子模板等。這些學(xué)習(xí)材料將幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中更好地掌握描述季節(jié)的詞匯和句型。例如，可以準(zhǔn)備單詞卡片，展示季節(jié)的詞匯，如spring、summer、autumn、winter等。同時(shí)，可以準(zhǔn)備句子模板，展示描述季節(jié)的句型，如It'shotinsummer.、Iliketoswiminsummer.等。這些學(xué)習(xí)材料將幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中更好地掌握描述季節(jié)的詞匯和句型。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響等。這些教學(xué)工具將幫助教師更有效地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以使用黑板展示季節(jié)的詞匯和句型，使用投影儀展示季節(jié)的圖片和視頻，使用音響播放季節(jié)相關(guān)的音樂(lè)。這些教學(xué)工具將幫助教師更有效地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、測(cè)試題等。這些評(píng)價(jià)工具將幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。例如，可以準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，可以使用測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)描述季節(jié)的詞匯和句型的掌握程度。這些評(píng)價(jià)工具將幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“MyFavouriteSeason”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述季節(jié)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解描述季節(jié)的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“MyFavouriteSeason”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述季節(jié)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、季節(jié)主題的手工制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述季節(jié)的技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、季節(jié)主題的手工制作等活動(dòng)，體驗(yàn)描述季節(jié)的詞匯和句型的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述季節(jié)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述季節(jié)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述季節(jié)的詞匯和句型，掌握描述季節(jié)的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“MyFavouriteSeason”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與季節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述季節(jié)的詞匯和句型。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《季節(jié)的變遷：地球的季節(jié)性變化及其影響》

-《季節(jié)對(duì)人類生活的影響：氣候、農(nóng)業(yè)和文化》

-《世界各地的季節(jié)：不同地區(qū)的季節(jié)特征和活動(dòng)》

-《季節(jié)與健康：如何根據(jù)季節(jié)調(diào)整飲食和生活習(xí)慣》

-《季節(jié)性節(jié)日：世界各地的季節(jié)性節(jié)日及其慶祝方式》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)季節(jié)作為研究主題，進(jìn)行深入探究。例如，可以研究某個(gè)季節(jié)的自然特征、人類活動(dòng)、文化習(xí)俗等。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道等，進(jìn)行資料搜集和整理。

-學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，共同完成一個(gè)季節(jié)主題的項(xiàng)目。例如，可以制作季節(jié)主題的手工制作、創(chuàng)意繪畫、視頻短片等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的作文。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《季節(jié)的奧秘：探索季節(jié)的成因和影響》、《季節(jié)與生活：如何根據(jù)季節(jié)調(diào)整飲食和生活習(xí)慣》、《季節(jié)性的文化慶祝：世界各地的季節(jié)性節(jié)日及其意義》

-視頻資源：《季節(jié)的變化：地球的季節(jié)性變化》、《季節(jié)與農(nóng)業(yè)：季節(jié)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》、《季節(jié)性的運(yùn)動(dòng)：如何根據(jù)季節(jié)選擇合適的戶外活動(dòng)》

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相應(yīng)的拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解季節(jié)的成因、影響以及與人類生活的關(guān)系。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，觀察季節(jié)的變化、對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響以及季節(jié)性的戶外活動(dòng)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，撰寫一篇關(guān)于季節(jié)的作文或報(bào)告，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和提升。八、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：MyFavouriteSeason

2.板書內(nèi)容：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-季節(jié)特點(diǎn)：hot,cold,rainy,sunny,colorful,white

-季節(jié)活動(dòng)：swimming,hiking,pickingapples,skiing

-描述季節(jié)的句型：It'shotinsummer.Iliketoswiminsummer.

-季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫

3.板書布局：

-將季節(jié)詞匯和特點(diǎn)列在左側(cè)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-將季節(jié)活動(dòng)和句型列在中間，突出重點(diǎn)和實(shí)用性強(qiáng)。

-將季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫列在右側(cè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用鮮艷的顏色和有趣的圖案，增加板書的吸引力和趣味性。

-設(shè)計(jì)季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

-利用板書的布局和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高學(xué)習(xí)效果。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

-記憶和復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)詞匯和句型。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的作文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)季節(jié)主題的手工制作或創(chuàng)意繪畫，展示自己對(duì)季節(jié)的理解和感悟。

3.作業(yè)要求：

-作業(yè)要真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，不得抄襲或依賴他人。

-作業(yè)要整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度。

-作業(yè)要體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)季節(jié)的理解和感悟，展示學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋包括以下幾個(gè)方面：

-對(duì)學(xué)生的季節(jié)詞匯和句型的記憶和運(yùn)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不足之處，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的手工制作或創(chuàng)意繪畫進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出改進(jìn)建議。

3.作業(yè)反饋要求：

-作業(yè)反饋要具體、明確、有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

-作業(yè)反饋要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)反饋要及時(shí)、及時(shí)、及時(shí)，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)收到反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.引入季節(jié)主題的手工制作和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供豐富的拓展資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯和句型的記憶和運(yùn)用存在困難，需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用