2024學(xué)年中職生善用交往技巧消除校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生善用交往技巧消除校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程為中職生善用交往技巧消除校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教材內(nèi)容，針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課以消除校園暴力為主題，通過(guò)分析校園暴力的成因、危害和影響，引導(dǎo)學(xué)生掌握善用交往技巧，預(yù)防和減少校園暴力現(xiàn)象。

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括：校園暴力的定義、類(lèi)型、成因、危害和影響；善用交往技巧的方法和策略；實(shí)際案例分析。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的講解和討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀念，提高應(yīng)對(duì)校園暴力的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解校園暴力的成因和危害，提高對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

2.掌握善用交往技巧的方法和策略，提高人際交往能力，預(yù)防和減少校園暴力現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)正確的交往觀念，樹(shù)立和諧校園的意識(shí)，促進(jìn)自身和社會(huì)的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）掌握善用交往技巧的方法和策略。

（2）理解校園暴力的成因和危害。

2.難點(diǎn)：

（1）如何將善用交往技巧的方法和策略應(yīng)用于實(shí)際交往中。

（2）如何從心理和行為上預(yù)防和減少校園暴力現(xiàn)象。

3.解決辦法：

（1）通過(guò)案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解交往技巧的應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）通過(guò)討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析校園暴力的成因，提出預(yù)防和減少校園暴力的策略。

（3）通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害，增強(qiáng)防范意識(shí)。

（4）通過(guò)課堂互動(dòng)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)善用交往技巧的掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）討論法：通過(guò)組織學(xué)生就校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)善用交往技巧的理解和掌握。

（2）案例分析法：通過(guò)分析具體的校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，提出預(yù)防和減少校園暴力的策略，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理能力。

（3）角色扮演法：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生親身實(shí)踐善用交往技巧的場(chǎng)景，提高學(xué)生對(duì)交往技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示校園暴力案例，通過(guò)視頻、圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源和案例，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、解答等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園暴力是什么嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹校園暴力的基本概念和危害，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、類(lèi)型和影響。

過(guò)程：

講解校園暴力的定義，包括其主要類(lèi)型和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹校園暴力的影響，包括對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園環(huán)境的影響。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園暴力的嚴(yán)重性和危害。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防校園暴力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，鼓勵(lì)學(xué)生積極預(yù)防校園暴力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《校園暴力預(yù)防與干預(yù)》

（2）《青少年心理健康與交往技巧》

（3）《和諧校園建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）分析校園暴力的成因，提出預(yù)防和減少校園暴力的策略。

（2）研究善用交往技巧的方法和策略，探討其在實(shí)際交往中的應(yīng)用。

（3）調(diào)查校園暴力的現(xiàn)狀，了解校園暴力的危害和影響。

（4）研究校園暴力的心理因素，探討預(yù)防和干預(yù)的方法。

（5）研究校園暴力的法律因素，探討預(yù)防和干預(yù)的法律途徑。

（6）研究校園暴力的社會(huì)因素，探討預(yù)防和干預(yù)的社會(huì)途徑。

（7）研究校園暴力的教育因素，探討預(yù)防和干預(yù)的教育途徑。

（8）研究校園暴力的家庭因素，探討預(yù)防和干預(yù)的家庭途徑。

（9）研究校園暴力的個(gè)體因素，探討預(yù)防和干預(yù)的個(gè)體途徑。

（10）研究校園暴力的媒體因素，探討預(yù)防和干預(yù)的媒體途徑。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分析一個(gè)校園暴力案例，包括其背景、成因、影響和解決措施。

2.設(shè)計(jì)一份校園暴力預(yù)防宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、內(nèi)容和形式。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于善用交往技巧消除校園暴力的文章，包括其重要性、方法和策略。

4.進(jìn)行一次校園暴力調(diào)查，包括調(diào)查目的、方法、對(duì)象和數(shù)據(jù)分析。

5.制作一份關(guān)于校園暴力的海報(bào)或宣傳冊(cè)，包括其定義、危害、預(yù)防和干預(yù)措施。

6.參與一次校園暴力相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱(chēng)、內(nèi)容、參與者和感受。

7.研究一個(gè)校園暴力相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，包括其現(xiàn)狀、原因、影響和解決建議。

8.撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園暴力影響的報(bào)告，包括其對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響。

9.設(shè)計(jì)一份校園暴力干預(yù)方案，包括干預(yù)目標(biāo)、對(duì)象、方法和評(píng)估。

10.參與一次校園暴力相關(guān)的志愿服務(wù)，包括服務(wù)內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間和感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.對(duì)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

4.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決困難。

5.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予客觀的評(píng)價(jià)和指正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

7.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步，給予認(rèn)可和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

8.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)的討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和分享。

10.及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的作業(yè)反饋，保持與學(xué)生的良好溝通和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園暴力的定義和類(lèi)型

②善用交往技巧的方法和策略

③校園暴力的危害和影響

④預(yù)防和減少校園暴力的措施

2.關(guān)鍵詞：

①暴力：指使用武力或武力威脅他人，造成身體或心理傷害的行為。

②校園暴力：指發(fā)生在校園內(nèi)的暴力行為，包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力等。

③交往技巧：指在人際交往中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為和態(tài)度，與他人建立良好關(guān)系的能力。

④預(yù)防：指采取措施防止校園暴力的發(fā)生。

⑤減少