14《小狗學(xué)叫》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

14《小狗學(xué)叫》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解課文《小狗學(xué)叫》的主要內(nèi)容，掌握課文中的生字詞。

2.讓學(xué)生通過閱讀課文，理解小狗學(xué)叫的過程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小狗的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文《小狗學(xué)叫》的學(xué)習(xí)，包括生字詞的學(xué)習(xí)和課文的理解。

2.通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小狗學(xué)叫的過程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小狗的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過朗讀課文，讓學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。

2.課文理解：通過提問和討論的方式，讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。

3.觀察能力培養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察小狗的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4.表達(dá)能力培養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)自己對小狗的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對課文《小狗學(xué)叫》的理解程度。

2.學(xué)生對生字詞的掌握程度。

3.學(xué)生對小狗的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《小狗學(xué)叫》，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。

2.思維素養(yǎng)：通過分析小狗學(xué)叫的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.審美素養(yǎng)：通過觀察和描述小狗的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。

4.文化素養(yǎng)：通過了解小狗在我國傳統(tǒng)文化中的寓意，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和理解，如“學(xué)”、“叫”等。

2.理解課文《小狗學(xué)叫》的主要內(nèi)容，掌握小狗學(xué)叫的過程。

3.觀察和描述小狗的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.生字詞的理解和運(yùn)用，需要通過朗讀、組詞、造句等方式進(jìn)行鞏固。

2.理解小狗學(xué)叫的過程，需要通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.觀察和描述小狗的可愛形象，需要通過觀察圖片、描述小狗的特點(diǎn)等方式進(jìn)行練習(xí)。

解決辦法：

1.通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，并通過組詞、造句等方式進(jìn)行鞏固。

2.通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解小狗學(xué)叫的過程，并通過角色扮演等方式加深理解。

3.通過觀察圖片、描述小狗的特點(diǎn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察和描述小狗的可愛形象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、角色扮演等教學(xué)方法，結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

-角色扮演：讓學(xué)生分別扮演課文中的小狗和其他角色，通過角色扮演來加深對課文內(nèi)容的理解。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和描述小狗的叫聲和動作，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“小狗學(xué)叫”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用生字詞。

3.教學(xué)媒體和資源：確定教學(xué)媒體和資源的使用，以支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示小狗的圖片和生字詞，以輔助教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放一段關(guān)于小狗的短片，讓學(xué)生觀察和描述小狗的可愛形象，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-在線工具：使用在線工具，如在線字典和語法檢查器，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞和語法。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對課文《小狗學(xué)叫》的理解程度，包括生字詞的掌握和課文內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生對小狗學(xué)叫過程的分析和描述，以評估學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.學(xué)生對小狗的觀察和描述，以評估學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。

4.學(xué)生對教學(xué)活動和教學(xué)媒體的使用，以評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小狗學(xué)叫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小狗學(xué)叫的故事嗎？你們喜歡小狗嗎？”

展示一些關(guān)于小狗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小狗的可愛形象。

簡短介紹小狗學(xué)叫的故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小狗學(xué)叫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小狗學(xué)叫的故事情節(jié)和生字詞。

過程：

講解小狗學(xué)叫的故事情節(jié)，包括小狗學(xué)叫的過程和遇到的困難。

詳細(xì)介紹故事中的生字詞，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小狗學(xué)叫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小狗學(xué)叫的故事特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于小狗學(xué)叫的故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小狗學(xué)叫的故事多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小狗學(xué)叫的故事解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小狗學(xué)叫的故事對他們的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小狗學(xué)叫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對小狗學(xué)叫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小狗學(xué)叫的故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小狗學(xué)叫的故事情節(jié)和生字詞。

強(qiáng)調(diào)小狗學(xué)叫的故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小狗學(xué)叫的故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小狗學(xué)叫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《小狗學(xué)叫的故事》：讓學(xué)生更深入地了解小狗學(xué)叫的故事背景和寓意。

-書籍《小狗學(xué)叫》：提供一本關(guān)于小狗學(xué)叫的兒童讀物，讓學(xué)生在課后自主閱讀。

-文章《小狗的品種介紹》：介紹不同品種的小狗的特點(diǎn)和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對小狗的了解。

-文章《小狗的馴養(yǎng)技巧》：介紹如何正確馴養(yǎng)小狗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于小狗的資料，了解小狗在人類生活中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的小狗，記錄它們的動作和叫聲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。

-讓學(xué)生思考如何更好地與小狗相處，提出自己的建議和觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的動物保護(hù)活動，如志愿者工作或捐款，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動：

-組織一次小狗學(xué)叫的故事表演活動，讓學(xué)生通過角色扮演來加深對故事的理解。

-舉辦一次小狗繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫來表達(dá)自己對小狗的喜愛之情。

-開展一次小狗保護(hù)主題的班會，讓學(xué)生通過討論和分享，提高對動物保護(hù)的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞：學(xué)、叫、小狗等。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生字詞的讀音和書寫。

2.課文理解：

-重點(diǎn)句子：小狗學(xué)叫的過程，如“小狗學(xué)叫，先學(xué)叫聲，再學(xué)動作”。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。

3.觀察能力和表達(dá)能力培養(yǎng)：

-重點(diǎn)詞：可愛、特點(diǎn)、描述等。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察小狗的特點(diǎn)，用語言表達(dá)出來。

4.文化素養(yǎng)：

-重點(diǎn)句子：小狗在我國傳統(tǒng)文化中的寓意，如“小狗象征著忠誠和勇敢”。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小狗在傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)：

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-學(xué)、叫、小狗等生字詞

-讀音和書寫

2.課文理解：

-小狗學(xué)叫的過程

-課文的主要內(nèi)容和情節(jié)

3.觀察能力和表達(dá)能力培養(yǎng)：

-可愛、特點(diǎn)、描述等詞

-觀察小狗的特點(diǎn)，用語言表達(dá)出來

4.文化素養(yǎng)：

-小狗在我國傳統(tǒng)文化中的寓意

-小狗在傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懶」穼W(xué)叫過程中的兩個(gè)重要步驟。

答案：先學(xué)叫聲，再學(xué)動作。

2.選擇題：

-小狗學(xué)叫的過程中，它遇到了哪些困難？

A.學(xué)不會叫聲

B.學(xué)不會動作

C.找不到老師

D.害怕陌生人

答案：A.學(xué)不會叫聲

3.簡答題：

-請簡要描述小狗學(xué)叫的過程。

答案：小狗學(xué)叫的過程分為兩個(gè)階段，先學(xué)習(xí)叫聲，再學(xué)習(xí)動作。在學(xué)習(xí)叫聲的過程中，小狗遇到了困難，學(xué)不會叫聲。在學(xué)習(xí)動作的過程中，小狗逐漸學(xué)會了正確的動作，最終學(xué)會了完整的學(xué)叫過程。

4.論述題：

-請論述小狗學(xué)叫的故事給我們帶來的啟示。

答案：小狗學(xué)叫的故事告訴我們，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要耐心和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到困難和挫折，但是只要我們不放棄，不斷努力，就一定能夠?qū)W會新的技能和知識。同時(shí)，小狗學(xué)叫的故事也告訴我們，學(xué)習(xí)需要有正確的老師和方法，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，才能更快地掌握新的技能和知識。

5.應(yīng)用題：

-請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挫折，以及你是如何克服這些困難的。

答案：在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些困難和挫折，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常遇到困難，無法理解一些復(fù)雜的公式和概念。為了克服這些困難，我采取了以下措施：首先，我向老師和同學(xué)尋求幫助，他們給我提供了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。其次，我通過閱讀數(shù)學(xué)書籍和在線資源，加深了對數(shù)學(xué)知識的理解。最后，我堅(jiān)持每天做練習(xí)題，通過不斷地練習(xí)和鞏固，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)知識，克服了學(xué)習(xí)中的困難。

6.拓展題：

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓π」穼W(xué)叫故事的感想。

答案：小狗學(xué)叫的故事讓我深感