12《輪子的故事》（教案）-蘇教版科學一年級上冊

12《輪子的故事》（教案）-蘇教版科學一年級上冊一、教學內容分析

12《輪子的故事》（教案）-蘇教版科學一年級上冊

本節(jié)課的主要教學內容是輪子的故事，主要介紹了輪子的起源、發(fā)展和應用。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經了解了一些基本的交通工具，如自行車、汽車等，但這些交通工具的輪子是如何工作的，以及輪子的發(fā)展歷程，學生可能不太清楚。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到輪子的起源和發(fā)展歷程，以及輪子在各種交通工具中的應用。二、核心素養(yǎng)目標

1.認識輪子的起源和發(fā)展歷程，理解輪子在各種交通工具中的應用。

2.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，提高學生的實踐操作能力。

3.激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究精神。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和合作能力，提高學生的溝通和交流能力。三、學情分析

1.學生層次：本節(jié)課的對象是小學一年級的學生，他們已經具備了一定的觀察能力和初步的科學知識。在知識方面，他們對輪子的基本概念有一定的了解，但可能不太清楚輪子的起源和發(fā)展歷程。在能力方面，他們具有一定的動手操作能力和初步的解決問題的能力，但需要通過本節(jié)課的學習進一步提高。在素質方面，他們對科學充滿好奇心和探究精神，但需要通過本節(jié)課的學習進一步激發(fā)。

2.知識、能力、素質方面：本節(jié)課的主要內容是輪子的故事，學生需要了解輪子的起源、發(fā)展和應用。在知識方面，學生需要通過觀察和分析，了解輪子的基本結構和功能。在能力方面，學生需要通過觀察、思考和討論，理解輪子的起源和發(fā)展歷程。在素質方面，學生需要通過實踐操作，體驗輪子的應用和價值。

3.行為習慣：學生在學習過程中可能存在一些行為習慣上的問題，如注意力不集中、動手操作能力差等。這些行為習慣可能會對學習效果產生影響，需要教師通過引導和鼓勵，幫助學生改正。

4.對課程學習的影響：學生的知識、能力和素質水平，以及行為習慣，都會對課程學習產生一定的影響。教師需要根據(jù)學生的實際情況，制定合理的教學計劃和方法，幫助學生更好地學習和掌握知識。同時，教師也需要關注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學生的學習效果。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、課件等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：網絡圖片、視頻等。

4.教學手段：講授、演示、小組討論、實踐操作等。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對輪子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道輪子是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于輪子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受輪子的魅力或特點。

簡短介紹輪子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.輪子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解輪子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解輪子的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹輪子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.輪子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解輪子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的輪子案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解輪子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用輪子解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論輪子的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與輪子相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對輪子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調輪子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括輪子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調輪子在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用輪子。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于輪子的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.理解和掌握輪子的基本概念和結構：學生將能夠明確輪子的定義，了解輪子的主要組成部分，如輪圈、輪輻、輪胎等，以及它們各自的功能和作用。

2.理解輪子的原理和應用：學生將能夠理解輪子的工作原理，包括滾動和旋轉，以及輪子在各種交通工具中的應用，如自行車、汽車、火車等。

3.分析和解決輪子相關的問題：學生將能夠運用所學的輪子知識，分析和解決實際生活中的輪子問題，如輪子的維護、修理和更換等。

4.觀察和記錄輪子的特點和變化：學生將能夠通過觀察和記錄，了解輪子在各種環(huán)境下的表現(xiàn)和變化，如在不同路面上的滾動效果，以及在不同氣候條件下的性能等。

5.評估和選擇輪子的類型和品牌：學生將能夠根據(jù)自身需求和喜好，評估和選擇適合的輪子類型和品牌，如山地車輪、公路車輪、電動車輪等。

6.運用輪子的原理和知識進行創(chuàng)新和設計：學生將能夠運用所學的輪子原理和知識，進行輪子的創(chuàng)新設計和制作，如設計新型輪子、制作個性化的輪子等。

7.理解和尊重輪子的安全性和環(huán)保性：學生將能夠理解輪子的安全性和環(huán)保性，包括輪子的安全性能、噪音控制、節(jié)能減排等，并能夠在日常生活中遵守相關的安全規(guī)定和環(huán)保要求。

8.分享和傳播輪子的知識和經驗：學生將能夠與家人、朋友和同學分享輪子的知識和經驗，如輪子的使用技巧、保養(yǎng)方法等，以及通過社交媒體、論壇等方式傳播輪子的相關資訊和知識。

9.運用輪子的原理和知識進行輪子的創(chuàng)新和改進：學生將能夠運用所學的輪子原理和知識，進行輪子的創(chuàng)新和改進，如設計新型輪子、改進輪子的性能等。

10.理解和關注輪子的社會責任和可持續(xù)發(fā)展：學生將能夠理解輪子的社會責任和可持續(xù)發(fā)展，包括輪子的生產方式、使用壽命、回收利用等，并能夠在日常生活中關注輪子的社會責任和可持續(xù)發(fā)展問題。七、課后拓展

1.拓展內容：

閱讀材料：

-《輪子的演變》（文章）

-《輪子的未來》（文章）

-《輪子的設計原理》（文章）

視頻資源：

-《輪子的歷史》（視頻）

-《輪子的創(chuàng)新》（視頻）

-《輪子的應用》（視頻）

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在閱讀和觀看拓展內容后，進行以下活動：

-完成一份關于輪子的閱讀筆記或觀后感，總結所學的知識，并表達自己的觀點和想法。

-選擇一個輪子的相關話題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告或論文，展示自己的研究成果和思考。

-與同學進行小組討論，分享自己的閱讀和觀看心得，以及自己的研究成果，相互學習和交流。

-嘗試運用所學的輪子知識，進行輪子的創(chuàng)新設計和制作，如設計新型輪子、制作個性化的輪子等。

-關注輪子的社會責任和可持續(xù)發(fā)展，參與相關的社會活動和公益項目，如環(huán)保騎行、輪子回收利用等。八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實物模型：通過引入輪子的實物模型，使學生能夠更直觀地了解輪子的結構和功能，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：采用小組合作學習的方式，鼓勵學生相互討論和交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.實踐操作環(huán)節(jié)：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手制作輪子模型，加深對輪子知識的理解和應用。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律管理：部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響教學效果。

2.教學方法單一：教學中過于依賴講授和演示，缺乏互動和參與，導致學生學習積極性不高。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于考試成績，忽視了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂紀律規(guī)定，加強課堂管理，提高學生的學習專注度。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如小組討論、實踐活動、案例分析等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.完善評價方式：增加對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的評價，采用多元化的評價方式，全面評估學生的學習效果。

4.加強與企業(yè)的合作：與企業(yè)合作，引入企業(yè)案例和實際問題，提高學生的實際應用能力和解決問題的能力。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.完成一份關于輪子的研究報告，要求包括輪子的定義、組成部分、工作原理、應用實例等內容。

2.設計一個輪子模型，并簡要說明其設計思路和功能特點。

3.寫一篇關于輪子在生活中的應用的短文，要求不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.對于研究報告的作業(yè)，反饋重點在于學生的研究方法和內容，指出研究過程中的不足之處，如信息搜集的全面性、邏輯性等，并提出改進建議。

2.對于輪子模型的作業(yè)，反饋重點在于學生的設計思路和實際操作能力，指出模型制作中的問題，如結構穩(wěn)定性、功能實現(xiàn)等，并提出改進建議。

3.對于短文的作業(yè)，反饋重點在于學生的語言表達能力和對輪子應用的理解，指出文章中的問題，如語法錯誤、邏輯性等，并提出改進建議。十、板書設計

①重點知識點：輪子的定義、組成部分、工作原理、應用實例。

②詞：輪子、輪圈、輪輻、輪胎、滾動、旋轉