第20課清朝君主專制的加強(qiáng)-七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教案與教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）

第第頁(yè)人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展科目歷史年級(jí)七年級(jí)課型新授授課人課題第二十課清朝君主專制的加強(qiáng)課時(shí)1教材內(nèi)容分析本課是部編版《中國(guó)歷史(七年級(jí)下冊(cè))》第三單元《明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》的第7課，主要講授了清朝君主專制不斷強(qiáng)化的歷史。本課包含三個(gè)子目：軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會(huì)矛盾。三個(gè)子目之間關(guān)系密切，講述了清朝對(duì)內(nèi)在政治上設(shè)立軍機(jī)處，思想上進(jìn)行文化獄和文化專制政策，對(duì)外實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，使得君主專制不斷強(qiáng)化。但在君主專制強(qiáng)化過(guò)程中社會(huì)矛盾也不斷加劇，進(jìn)而社會(huì)危機(jī)重重，中國(guó)落伍于世界。本課在內(nèi)容上承接第20課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》，也為下一課講授《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》做鋪墊，有助于學(xué)生全面地了解清朝歷史。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。七年級(jí)學(xué)生在先前已經(jīng)了解了明朝和清朝的相關(guān)歷史，知道清朝是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展時(shí)期，清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)也得到很大發(fā)展，這些為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本節(jié)課清朝君主專制的強(qiáng)化打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)前面的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生也已經(jīng)初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的能力，尤其是在材料分析、史料研讀等方面，具備一定的歷史分析和歷史解釋能力。因此教師可以引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)合作探究的方式分析歷史問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待清朝君主權(quán)力強(qiáng)化以及實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的雙重影響，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、家國(guó)情懷等歷史素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)基于2022年新課標(biāo)設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.唯物史觀:分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問(wèn)題，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。2.史料實(shí)證:了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)運(yùn)用相關(guān)圖文史料，通過(guò)對(duì)明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對(duì)“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的能力；3.歷史解釋:清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本知識(shí)以及它的嚴(yán)重惡果；了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、過(guò)程和結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力4.時(shí)空觀念:制作本課的多媒體課件,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性,提高從圖中獲取有效信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的的時(shí)空觀。5.家國(guó)情懷:通過(guò)對(duì)清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開(kāi)放政策、珍惜改革開(kāi)放成果的自覺(jué)性。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：清朝在思想和政治上加強(qiáng)君主專制的措施、清朝不斷加劇的社會(huì)矛盾等史實(shí)。2.難點(diǎn)：正確看待清朝君主專制強(qiáng)化和實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，提高以史為鑒的自覺(jué)性。教學(xué)方法1.教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)法。2.學(xué)習(xí)方法：合作探究、自主學(xué)習(xí)、史料研讀、材料分析。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入新課自秦朝確立起君主專制，經(jīng)過(guò)西漢、隋唐、北宋、元朝等歷朝歷代的鞏固、完善、發(fā)展，至清代到達(dá)頂峰。同學(xué)們，清朝的統(tǒng)治者采取了哪些措施來(lái)加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治呢？讓我們學(xué)習(xí)第20課《清朝君主專制的加強(qiáng)》。新課講授第一篇君主專制登峰造極——軍機(jī)處的設(shè)立知識(shí)點(diǎn)一：背景【教師提問(wèn)】（出示材料）引導(dǎo)學(xué)生完成【學(xué)習(xí)任務(wù)一】自主學(xué)習(xí)課本101-102頁(yè)，概括清朝初期中央政權(quán)機(jī)構(gòu)的演變?！旧?回答】清朝初期，還保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議?！窘處熤v授】（出示材料）清初，中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)置內(nèi)閣和六部，但還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議。議政王大臣會(huì)議創(chuàng)建于1637年。議政王大臣們參與處理一切軍國(guó)大事，權(quán)力很大，他們商討并決定的事情連皇帝都不能改變，皇權(quán)受到很大的限制?！旧?補(bǔ)充】到康熙時(shí)，為了抑制滿洲貴族的一些權(quán)力，加強(qiáng)君主專制，設(shè)立了南書房。【教師講授】（出示材料）南書房原是康熙帝讀書的地方，因其地處皇帝辦公的乾清宮的西南而得名。南書房是康熙朝設(shè)立的，是康熙皇帝為加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固清朝統(tǒng)治而設(shè)置的宮廷御用機(jī)要秘書機(jī)構(gòu)。【生3補(bǔ)充】雍正年間，朝廷臨時(shí)設(shè)立軍機(jī)房，不久改名軍機(jī)處。【教師歸納】（出示課件）簡(jiǎn)要?dú)w納清朝初期中央政權(quán)機(jī)構(gòu)的演變：清初保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議，皇權(quán)受限；康熙時(shí)設(shè)立南書房，雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，皇權(quán)不斷擴(kuò)大；乾隆撤銷議政王大臣會(huì)議，軍政大事完全由皇帝裁決，皇權(quán)獨(dú)控。知識(shí)點(diǎn)二：軍機(jī)處的設(shè)立【教師行為】（出示題綱）引導(dǎo)學(xué)生完成【學(xué)習(xí)任務(wù)二】自主學(xué)習(xí)課本102頁(yè)，補(bǔ)充軍機(jī)處設(shè)立的相關(guān)信息?！緦W(xué)生行為】（補(bǔ)充題綱）【教師引導(dǎo)】想一想，其中什么是軍機(jī)處設(shè)立的直接原因呢？【學(xué)生回答】處理西北軍務(wù)?！窘處熞龑?dǎo)】軍機(jī)處實(shí)際上是誰(shuí)在做主？【學(xué)生回答】皇帝作主，軍機(jī)處官員跪受筆錄，承旨傳達(dá)。【教師講授】由此可見(jiàn)，軍機(jī)處的設(shè)立是君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志。知識(shí)點(diǎn)三：軍機(jī)處的特點(diǎn)【教師提問(wèn)】（出示軍機(jī)處工作須知）同學(xué)們請(qǐng)看軍機(jī)處的工作須知，找一找：軍機(jī)處有何特點(diǎn)？【學(xué)生回答】通過(guò)皇帝寢宮距離軍機(jī)處很近且軍機(jī)處官員全年無(wú)休，以及“速記文檔”“無(wú)下屬”“管好嘴”等信息看出軍機(jī)處“速”“簡(jiǎn)”“密”的特點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)四：軍機(jī)處的意義材料1：軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán)，成為執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。材料2：【教師提問(wèn)】（出示材料）引導(dǎo)學(xué)生完成【學(xué)習(xí)任務(wù)三】閱讀材料，說(shuō)說(shuō)軍機(jī)處的設(shè)置會(huì)產(chǎn)生什么影響？【學(xué)生回答】便于皇帝獨(dú)掌朝政，使皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制達(dá)到頂峰！第二篇思想禁錮萬(wàn)馬齊喑——文字獄與文化專制政策知識(shí)點(diǎn)一：文字獄的含義【教師講授】（出示材料）康熙、雍正、乾隆三朝，經(jīng)常從知識(shí)分子的文章、詩(shī)詞中摘取只言片語(yǔ)，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造大批冤獄，人們把這種做法稱“文字獄”。文字獄的目的是什么？【學(xué)生回答】維護(hù)清朝君主專制統(tǒng)治?！窘處熖釂?wèn)】（出示材料）據(jù)統(tǒng)計(jì)，康熙時(shí)有12次文字獄，雍正時(shí)有17次文字獄，到了乾隆時(shí)候已經(jīng)有130多次文字獄，合作探究：清朝的文字獄有何特點(diǎn)？【學(xué)生回答】次數(shù)多、規(guī)模大、時(shí)間長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)二：文字獄的危害材料1：今人之文，一涉筆惟恐觸礙于天下國(guó)家……人情望風(fēng)覘(看，窺視)景，畏避太甚。……消剛正之氣，長(zhǎng)柔媚之風(fēng)。此于世道人心，實(shí)有關(guān)系?！钭嫣铡哆~堂文略》材料2：避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀。——龔自珍【教師提問(wèn)】（出示材料）結(jié)合材料分析，清朝大興文字獄帶來(lái)的危害是什么？【學(xué)生行為】材料分析，教師引導(dǎo)下答：①文字獄造成社會(huì)恐怖，摧殘了人才，使知識(shí)分子從此再不敢過(guò)問(wèn)政治，也不敢表露個(gè)人思想。②文字獄禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)三：文化專制政策【教師講授】清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治，在文化上實(shí)行專制政策。引導(dǎo)學(xué)生完成【學(xué)習(xí)任務(wù)四】閱讀課本103頁(yè)，找到文化上實(shí)行專制政策的內(nèi)容。【學(xué)生回答】大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模整理文獻(xiàn)和編纂書籍的活動(dòng)?！窘處熝a(bǔ)充】（出示課件）《四庫(kù)全書》表面上是古籍整理，實(shí)際目的是將古代的文化典籍進(jìn)行篡改，以刪去不利之處保留對(duì)清朝統(tǒng)治有利的部分。清朝還在什么方面體現(xiàn)出文化專制政策？【學(xué)生回答】清朝對(duì)全國(guó)書籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為對(duì)清朝不利的書籍列為禁書，收繳并銷毀。材料1：雍正乾隆兩朝對(duì)于中國(guó)人著作的手段，就足夠令人驚心動(dòng)魄。全毀，抽毀，剜去之類也且不說(shuō)，最陰險(xiǎn)的是刪改了古書的內(nèi)容——魯迅材料2：《天工開(kāi)物》、《軍器圖說(shuō)》這些科技著作都被禁毀，《天工開(kāi)物》直到近代才在日本和法國(guó)重見(jiàn)天日。僅在乾隆時(shí)期，禁書毀書的活動(dòng)就持續(xù)了近20年，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這期間共銷毀書籍3100多種，15.1萬(wàn)部，銷毀書版8萬(wàn)塊以上。——常建華《清史十二講》【教師講授】這是借編書之名行查書之實(shí)，破壞古書。閱讀材料，想一想這樣的做法帶來(lái)了什么影響？【學(xué)生回答】致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真，是中國(guó)古代文化的一次浩劫。知識(shí)拓展——古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想文化專制的事件【教師行為】古代不同時(shí)期都有加強(qiáng)思想文化專制的事件，其目的是加強(qiáng)思想控制，鞏固封建統(tǒng)治，例如秦朝實(shí)行焚書坑儒，西漢時(shí)期罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，明朝實(shí)行八股取士，清朝出現(xiàn)多次文字獄?！緦W(xué)生行為】古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想文化專制的事件及目的。第三篇封建遲暮危機(jī)重重——不斷加劇的社會(huì)矛盾知識(shí)點(diǎn)一：吏制腐敗【教師講授】在清朝的君主專制統(tǒng)治下，社會(huì)矛盾也不斷加劇，封建遲暮危機(jī)重重。找一找，清朝統(tǒng)治都面臨哪些危機(jī)呢？【學(xué)生回答】吏制腐?。涸谇宄木鲗Ｖ平y(tǒng)治下，官吏為了求得升遷或者自保，千方百計(jì)第利用官場(chǎng)上的各種關(guān)系，賄賂上級(jí)，結(jié)黨營(yíng)私。乾隆以后。貪污更盛，清朝的官僚體制從整體結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出日益腐敗的趨勢(shì)。各級(jí)官吏為了一己私利，想盡辦法中飽私囊，對(duì)上蒙騙朝廷，對(duì)下敲詐百姓?！窘處熍e例】時(shí)人這樣說(shuō)：“和珅跌倒，嘉慶吃飽”“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”。知識(shí)點(diǎn)二：軍事松弛【教師提問(wèn)】官場(chǎng)的腐敗之風(fēng)也在軍隊(duì)中蔓延，形成軍事松弛，都體現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生回答】曾經(jīng)威風(fēng)一時(shí)的八旗兵尚武精神蕩然無(wú)存，軍風(fēng)軍紀(jì)日益敗壞，貪污兵餉，軍備廢弛；八旗子弟百無(wú)一能，好逸惡勞，不是嗜酒好賭，就是養(yǎng)雞斗鳥，十分頹廢?！窘處熜袨椤浚ǔ鍪緢D片）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)印象。知識(shí)點(diǎn)三：財(cái)政危機(jī)【教師提問(wèn)】結(jié)合課本104頁(yè)找一找：清朝還面臨什么樣的危機(jī)？【學(xué)生回答】財(cái)政危機(jī)：清朝時(shí)機(jī)構(gòu)臃腫，乾隆后期，皇帝好大喜功，官吏大肆貪污，導(dǎo)致財(cái)政虛耗非常嚴(yán)重；嘉慶以后，出現(xiàn)財(cái)政危機(jī)，國(guó)力越來(lái)越虛弱?！窘處熤v授】（出示圖片）康熙、雍正兩朝精心管制，存銀高達(dá)7000萬(wàn)兩；乾隆好大喜功，開(kāi)銷巨大；到了嘉慶十九年，存銀僅為1240萬(wàn)兩，只相當(dāng)于乾隆朝存銀最多時(shí)的六分之一。知識(shí)點(diǎn)四：社會(huì)危機(jī)【教師講授】（出示材料）清朝中期以后，兼并土地嚴(yán)重，失去土地的農(nóng)民變?yōu)榈柁r(nóng)或者流民，社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重。失去土地的農(nóng)民，變成地主的佃戶和雇工，向地主交納高額的地租。還有許多巧立名目的額外剝削，如有的地方農(nóng)民逢年過(guò)節(jié)要給地主獻(xiàn)上“送節(jié)錢”，家里死人也要交納“斷氣錢”。嘉慶時(shí)，北京城的乞丐就有10萬(wàn)多人；在一個(gè)冬夜，露宿街頭被凍死的竟達(dá)8000人。第四篇封閉自守落伍世界——閉關(guān)鎖國(guó)政策知識(shí)點(diǎn)一：含義【教師提問(wèn)】你知道下圖反映了大清帝國(guó)實(shí)行什么對(duì)外政策嗎？【學(xué)生回答】閉關(guān)鎖國(guó)政策?！窘處熤v授】閉關(guān)鎖國(guó)，指閉關(guān)自守，嚴(yán)格限制對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面交流的一種國(guó)家政策。知識(shí)點(diǎn)二：原因材料1：“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉（借助）外夷貨物以通有無(wú)。——乾隆致英國(guó)國(guó)王信函材料2：洋船至寧波者甚多，將來(lái)番船云集，留住日久，又將成一粵省之澳門矣?！痘浐ｊP(guān)志》材料3：浙民習(xí)俗易囂，洋商錯(cuò)處，必致滋事?！肚甯咦谑ビ?xùn)》【教師行為】（出示材料）引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)材料分析清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策實(shí)施原因?！緦W(xué)生行為】材料分析，教師引導(dǎo)下答：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流；清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯。懼怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治；根本原因：中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)不需要外來(lái)商品也可以自我供給。知識(shí)點(diǎn)三：表現(xiàn)【教師提問(wèn)】結(jié)合課本105頁(yè)，閉關(guān)鎖國(guó)政策的表現(xiàn)有哪些呢？【學(xué)生回答】順治時(shí)期，頒布“禁海令”，嚴(yán)格限制海上貿(mào)易?？滴鯐r(shí)，開(kāi)放寧波、漳州等地作為對(duì)外通商口岸，對(duì)出口商品種類和出海船只的數(shù)量做出嚴(yán)格的限制。1757年，乾隆下令關(guān)閉了其他港口，只開(kāi)放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易。知識(shí)點(diǎn)四：影響【教師提問(wèn)】（出示材料）結(jié)合材料想一想閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響?！緦W(xué)生回答】面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用；但是清政府閉關(guān)自守，使中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。【教師舉例】1840年，英國(guó)人用槍炮轟開(kāi)中國(guó)的大門，中國(guó)開(kāi)始了百年屈辱的歷史?！窘處熜袨椤浚ǔ鍪静牧希┮龑?dǎo)同學(xué)【合作探究】對(duì)比唐、宋、明、清的對(duì)外交往的事例、政策，談?wù)剬?duì)今天中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大