部編小學(xué)語文三年級上冊第4單元省級獲獎大單元作業(yè)設(shè)計1

L統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

aMds一

目錄

一、單元信息.............................................................1

二、單元分析.............................................................1

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)................................................2

四、單元作業(yè)與設(shè)計思路..................................................2

五、課時作業(yè).............................................................3

1.《總也倒不了的老屋》作業(yè)設(shè)計.......................................3

2.《胡蘿卜先生的長胡子》作業(yè)設(shè)計....................................4

3.《小狗學(xué)叫》作業(yè)設(shè)計................................................6

4.口語交際《名字里的故事》作業(yè)設(shè)計..................................8

5.習(xí)作《續(xù)寫故事》作業(yè)設(shè)計...........................................12

6.《語文園地》作業(yè)設(shè)計...........................................51

六、第四單元質(zhì)量檢測及參考答案...................................81

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

息

信教育部組織編寫（人民教育出

語文三年級第一學(xué)期第四單元

版社出版）

單元組

BI自然單元口重組單元

織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1《總也倒不了的老屋》第12課

課

時2《胡蘿卜先生的長胡子》第13課

信3《小狗學(xué)叫》第14課

息4《名字里的故事》口語交際

5《續(xù)寫故事》習(xí)作

6《語文園地》語文園地

二、單元分析

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中對第二學(xué)段有明確的要求：“對

課學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！薄澳軌虺醪桨盐瘴恼碌闹?/p>

標(biāo)要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！薄澳軓?fù)述敘事性作品的大意，初步感

要受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與

求他人交流自己的閱讀感受?！薄坝^察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見

聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫

單

清楚?！薄皩W(xué)習(xí)組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。”

元

分1.教材編排特點。本單元是閱讀策略單元，與四年級上冊中的“提問”，

析五年級上冊中的“提高閱讀速度”，六年級上冊中的“有目的地閱讀”，構(gòu)成

教了小學(xué)階段閱讀策略的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

材2.教材編排意圖。預(yù)測策略可以促使學(xué)生在基本做到熟練理解漢字的

分前提下，實現(xiàn)“自上而下”的閱讀。三篇文本由扶到放，由教到用，鼓勵學(xué)

析生在有趣的預(yù)測中懂得預(yù)測有據(jù)，預(yù)測有法，提升閱讀判斷力和想象力。語

文園地的“交流平臺”關(guān)注預(yù)測帶給學(xué)生閱讀的新體驗，梳理總結(jié)預(yù)測策略

的好處，提示學(xué)生要在課外閱讀中自覺運用預(yù)測這一策略。本單元的習(xí)作

《續(xù)寫故事》就是結(jié)合課文提供的三幅插圖，合理地預(yù)測故事的結(jié)尾。

-1-

觸過

有接

年級

一、二

生在

但學(xué)

現(xiàn)，

一次出

材第

套教

是本

單元

策略

閱讀

雖然

學(xué)

中的

單元

這一

多少》

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上冊

一年級

事。如

續(xù)寫故

進行過

”，

“預(yù)測

情

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練的

話訓(xùn)

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級上

二年

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編故

試?yán)m(xù)

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目標(biāo)

閱讀

課外

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訓(xùn)

關(guān)的

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經(jīng)有

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兩冊

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學(xué)生

因此，

故事。

續(xù)編

象，

展開想

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析察圖

言

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豐富

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三年

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指導(dǎo)

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生的

對學(xué)

加強

，應(yīng)

因此

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訓(xùn)練

解。

驗和理

目標(biāo)

與作業(yè)

元學(xué)習(xí)

三、單

序號

業(yè)目標(biāo)

習(xí)與作

單元學(xué)

結(jié)的

關(guān)團

背誦有

語。

個詞