吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)校人教版九年級(jí)上冊音樂教案：游擊隊(duì)歌

吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)校人教版九年級(jí)上冊音樂教案：游擊隊(duì)歌主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)上冊音樂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年9月15日10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解《游擊隊(duì)歌》的歷史背景和創(chuàng)作背景。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《游擊隊(duì)歌》，并掌握其節(jié)奏和旋律。

3.通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《游擊隊(duì)歌》的背景介紹。

2.歌曲《游擊隊(duì)歌》的旋律和節(jié)奏分析。

3.歌曲《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧指導(dǎo)。

4.學(xué)生分組練習(xí)演唱《游擊隊(duì)歌》。

四、教學(xué)方法

1.講授法：介紹歌曲《游擊隊(duì)歌》的背景和創(chuàng)作背景。

2.示范法：教師示范演唱《游擊隊(duì)歌》，指導(dǎo)學(xué)生掌握其旋律和節(jié)奏。

3.練習(xí)法：學(xué)生分組練習(xí)演唱《游擊隊(duì)歌》，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《游擊隊(duì)歌》，并掌握其旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠理解歌曲《游擊隊(duì)歌》的背景和創(chuàng)作背景，培養(yǎng)愛國情懷和集體主義精神。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與教師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

六、教學(xué)資源

1.音響設(shè)備：用于播放《游擊隊(duì)歌》的音頻。

2.投影設(shè)備：用于展示歌曲《游擊隊(duì)歌》的背景和創(chuàng)作背景。

3.樂譜：提供給學(xué)生練習(xí)演唱《游擊隊(duì)歌》的樂譜。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在教授《游擊隊(duì)歌》的過程中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)造、健康生活與實(shí)踐、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新等方面。

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》的歷史背景和創(chuàng)作背景，學(xué)生將更深入地理解我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化自豪感和傳承意識(shí)。

2.審美感知與創(chuàng)造：在教授《游擊隊(duì)歌》的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知能力，并通過演唱實(shí)踐，提高自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.健康生活與實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧，學(xué)生將了解如何正確地演唱歌曲，保護(hù)自己的嗓音，促進(jìn)身心健康。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，學(xué)生將了解我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民的英勇斗爭，培養(yǎng)對(duì)國家和人民的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)情分析在教學(xué)《游擊隊(duì)歌》之前，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)情分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次分析：

（1）知識(shí)層次：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)音樂旋律和節(jié)奏有一定的感知能力。但是，對(duì)于《游擊隊(duì)歌》這樣的歷史歌曲，他們可能缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）能力層次：九年級(jí)的學(xué)生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面有一定的基礎(chǔ)，但是，對(duì)于《游擊隊(duì)歌》這樣的復(fù)雜歌曲，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握其演唱技巧。

（3）素質(zhì)層次：九年級(jí)的學(xué)生在文化素養(yǎng)和審美能力方面有一定的基礎(chǔ)，但是，對(duì)于《游擊隊(duì)歌》這樣的具有深厚歷史背景的歌曲，他們可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來理解和欣賞。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析：

（1）知識(shí)方面：九年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有一定的儲(chǔ)備，但是，對(duì)于《游擊隊(duì)歌》這樣的歷史歌曲，他們可能缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要加強(qiáng)對(duì)《游擊隊(duì)歌》歷史背景和創(chuàng)作背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。

（2）能力方面：九年級(jí)的學(xué)生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面有一定的基礎(chǔ)，但是，對(duì)于《游擊隊(duì)歌》這樣的復(fù)雜歌曲，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握其演唱技巧。因此，在教學(xué)過程中，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生演唱技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地掌握這首歌曲。

（3）素質(zhì)方面：九年級(jí)的學(xué)生在文化素養(yǎng)和審美能力方面有一定的基礎(chǔ)，但是，對(duì)于《游擊隊(duì)歌》這樣的具有深厚歷史背景的歌曲，他們可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來理解和欣賞。因此，在教學(xué)過程中，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地理解和欣賞這首歌曲。

3.行為習(xí)慣分析：

九年級(jí)的學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極主動(dòng)，積極參與課堂活動(dòng)，與教師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)；有的學(xué)生則較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)。對(duì)于行為習(xí)慣較好的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，幫助其他學(xué)生共同進(jìn)步。對(duì)于行為習(xí)慣較差的學(xué)生，我們需要采取相應(yīng)的措施，如加強(qiáng)課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)層次、能力層次和素質(zhì)層次，以及行為習(xí)慣，都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于知識(shí)層次較低的學(xué)生，我們需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們建立扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)；對(duì)于能力層次較低的學(xué)生，我們需要加強(qiáng)演唱技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高音樂表現(xiàn)力；對(duì)于素質(zhì)層次較低的學(xué)生，我們需要加強(qiáng)文化素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)，幫助他們提高對(duì)音樂的欣賞能力。同時(shí)，對(duì)于行為習(xí)慣較差的學(xué)生，我們需要采取相應(yīng)的措施，如加強(qiáng)課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過介紹《游擊隊(duì)歌》的歷史背景和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。

（2）示范法：教師親自示范演唱《游擊隊(duì)歌》，并指導(dǎo)學(xué)生掌握其旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（3）練習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)演唱《游擊隊(duì)歌》，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握這首歌曲的演唱技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：播放《游擊隊(duì)歌》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受這首歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）投影設(shè)備：展示《游擊隊(duì)歌》的樂譜和歌詞，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握這首歌曲。

（3）教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，如五線譜軟件或音樂制作軟件，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握音樂的節(jié)奏和旋律。

（4）分組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行演唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成演唱任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作精神。

（5）評(píng)價(jià)反饋：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的不足，并加以改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《游擊隊(duì)歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《游擊隊(duì)歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《游擊隊(duì)歌》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這首歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《游擊隊(duì)歌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《游擊隊(duì)歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《游擊隊(duì)歌》的基本概念、組成部分和創(chuàng)作背景。

過程：

講解《游擊隊(duì)歌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《游擊隊(duì)歌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《游擊隊(duì)歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《游擊隊(duì)歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《游擊隊(duì)歌》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《游擊隊(duì)歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《游擊隊(duì)歌》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《游擊隊(duì)歌》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《游擊隊(duì)歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《游擊隊(duì)歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《游擊隊(duì)歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《游擊隊(duì)歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《游擊隊(duì)歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《游擊隊(duì)歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《游擊隊(duì)歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂欣賞：《游擊隊(duì)歌》的音頻和視頻資源，以及相關(guān)的音樂評(píng)論和賞析文章，幫助學(xué)生更深入地理解和欣賞這首歌曲。

（2）歷史資料：《游擊隊(duì)歌》創(chuàng)作背景的相關(guān)歷史資料，包括抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史照片、紀(jì)錄片和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生更好地了解這首歌曲的歷史背景。

（3）音樂教學(xué)資料：提供《游擊隊(duì)歌》的樂譜、教學(xué)視頻和教學(xué)課件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)這首歌曲的演唱技巧。

（4）音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《游擊隊(duì)歌》風(fēng)格相近的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

（5）音樂表演：組織學(xué)生參加音樂會(huì)或音樂比賽，展示對(duì)《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧和表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

（1）音樂欣賞：建議學(xué)生多聽多看《游擊隊(duì)歌》的音頻和視頻資源，從中感受這首歌曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂欣賞能力。

（2）歷史資料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《游擊隊(duì)歌》創(chuàng)作背景的相關(guān)歷史資料，了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史，培養(yǎng)歷史意識(shí)和文化傳承意識(shí)。

（3）音樂教學(xué)資料：要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)《游擊隊(duì)歌》的樂譜、教學(xué)視頻和教學(xué)課件，掌握這首歌曲的演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

（4）音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與《游擊隊(duì)歌》風(fēng)格相近的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

（5）音樂表演：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加音樂會(huì)或音樂比賽，展示對(duì)《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧和表現(xiàn)力，提高音樂實(shí)踐能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將采用以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1.提問評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生對(duì)《游擊隊(duì)歌》的掌握程度。例如，教師可以問學(xué)生《游擊隊(duì)歌》的歷史背景、創(chuàng)作背景以及歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在演唱《游擊隊(duì)歌》時(shí)的表現(xiàn)，了解他們是否能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，掌握其旋律和節(jié)奏。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，例如學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.測試評(píng)價(jià)：在本節(jié)課的最后，教師可以組織一次小測試，以了解學(xué)生對(duì)《游擊隊(duì)歌》的掌握程度。測試可以包括演唱測試、理論知識(shí)測試等，通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：在課后，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《游擊隊(duì)歌》的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱《游擊隊(duì)歌》時(shí)，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏掌握得不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏足夠的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

其次，學(xué)生在理解《游擊隊(duì)歌》的歷史背景和創(chuàng)作背景方面也存在一定的問題。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中，對(duì)這部分內(nèi)容的介紹不夠詳細(xì)和深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)《游擊隊(duì)歌》歷史背景和創(chuàng)作背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.增加更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.加強(qiáng)對(duì)《游擊隊(duì)歌》歷史背景和創(chuàng)作背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。

3.注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡述《游擊隊(duì)歌》的歷史背景和創(chuàng)作背景。

答案：《游擊隊(duì)歌》是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一首歌曲，由賀綠汀創(chuàng)作。這首歌曲的歷史背景是抗日戰(zhàn)爭，創(chuàng)作背景是賀綠汀根據(jù)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)的真實(shí)故事，通過音樂的形式，表達(dá)了對(duì)游擊隊(duì)員的崇敬和贊揚(yáng)。

2.例題2：請(qǐng)分析《游擊隊(duì)歌》的旋律特點(diǎn)。

答案：《游擊隊(duì)歌》的旋律特點(diǎn)是激昂、豪邁、富有戰(zhàn)斗性。歌曲的旋律采用了大量的跳躍和裝飾音，使得旋律更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。同時(shí)，歌曲的節(jié)奏緊湊，體現(xiàn)了游擊隊(duì)員的機(jī)智和勇敢。

3.例題3：請(qǐng)簡述《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧。

答案：《游擊隊(duì)歌》的演唱技巧包括正確的呼吸和發(fā)聲方法，以及對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。演唱時(shí)要注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性