Unit 3 The world online Reading II 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第三冊(cè)

Unit3TheworldonlineReadingII教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheworldonlineReadingII教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第三冊(cè)》Unit3TheworldonlineReadingII。本部分內(nèi)容主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，包括正面和負(fù)面的影響。課程內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法分析等。

閱讀理解部分，學(xué)生需要通過閱讀文章，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，并回答相關(guān)問題。詞匯學(xué)習(xí)部分，學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，如“connect”、“surftheinternet”等。語法分析部分，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀文章，學(xué)生將提高語言理解和運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化的敏感性和包容性。在分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響時(shí)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，從而提升語法運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的話題，包括網(wǎng)絡(luò)使用的安全性和隱私保護(hù)。他們已經(jīng)掌握了基本的詞匯，如“browsetheinternet”、“cybersecurity”等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作，為學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)主題非常感興趣，因?yàn)樗撬麄內(nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和討論來獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響：學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來思考和討論互聯(lián)網(wǎng)帶來的正面和負(fù)面影響。

-掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能需要更多的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)和運(yùn)用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯。

教師需要關(guān)注學(xué)生的這些需求，通過提供相應(yīng)的支持和資源來幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：智慧課堂

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)視頻、圖片素材

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是如何影響我們的生活的嗎？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的影響。

簡(jiǎn)短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，包括正面和負(fù)面影響的方面。

2.掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，如“connect”、“surftheinternet”等。

3.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，提升語法運(yùn)用能力。

4.分析互聯(lián)網(wǎng)案例，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

5.提高語言理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化的敏感性和包容性。

6.通過小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

7.增強(qiáng)表達(dá)能力，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。

9.撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的影響有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。他們還將能夠提高語言表達(dá)和批判性思維能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活》、《數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》等文章，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響的理解。

-視頻資源：觀看TED演講《互聯(lián)網(wǎng)的未來》和《社交媒體的影響》，了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)和社交媒體對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-實(shí)踐項(xiàng)目：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)字海報(bào)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章和觀看視頻資源，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響的理解。

-提問與解答：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇參與實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性來評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生