高考語文高中詩歌鑒賞試題習(xí)題（含解析）

高考語文高中詩歌鑒賞試題習(xí)題及答案

一、高中詩歌鑒賞試題

1.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

山中寡婦①杜荀鶴

夫因兵死守蓬茅，麻芒衣衫鬢發(fā)焦。

②桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。

③時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。

任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭。

【注釋】①杜荀鶴：字彥之，池州石城（今安徽石臺縣）人。他出身寒微,

中年始中進(jìn)士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。晚唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人。②柘：樹

木名，葉子可以喂蠶。

③旋斫：現(xiàn)砍。

（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)抓住"衣衫""鬢發(fā)"等最能揭示人物本質(zhì)的細(xì)節(jié)特征，簡潔而生動的刻

畫出寡婦貧困痛苦的形象。

B.頷聯(lián)"猶""尚"二字與尾聯(lián)"任是""也應(yīng)"前后呼應(yīng)，不管百姓如何困苦，橫

征暴斂依舊無處不在。

C.此詩虛實(shí)結(jié)合：前三聯(lián)虛處著筆，具體形象的寫出寡婦的不幸遭遇和悲慘

生活，尾聯(lián)誼感慨升華主題。

D.頸聯(lián)"野菜和根煮”“生柴帶葉燒"，采用加倍強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)手法，極力渲染了

寡婦難以想象的困苦狀況。

（2）此詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請聯(lián)系全詩，簡要分析。

【答案】（1）C（2）①同情一一農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活。②揭露控訴

一一統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫征暴斂無處不在。

【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯在"前三聯(lián)虛處著筆"，前三聯(lián)是對山中寡婦

的形象和困苦的生活做了描寫和敘述，應(yīng)該是實(shí)處著筆。故選C。

（2）本題中，此詩的"夫因兵死守蓬茅”，寫出了這位農(nóng)家婦女的不幸遭遇;

"麻芒衣衫鬢發(fā)焦"刻畫出寡婦那貧困痛苦的形象。"時挑野菜和根煮，旋斫生柴

帶葉燒"強(qiáng)調(diào)了山中寡婦那難以想象的困苦狀況，寄寓了詩人對山中寡婦的同情。

然而，對這樣一個孤苦可憐的寡婦，統(tǒng)治階級也并不放過對她的榨取，而且手段

是那樣殘忍：“桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗?！弊詈螅娙嗣鎸γ癫涣纳?/p>

黑暗現(xiàn)實(shí)，發(fā)出深沉的感慨："任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭”，表達(dá)了對不

顧人民死活、橫征暴斂的統(tǒng)治者的控訴。

故答案為：⑴C；⑵①同情一一農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活。②揭露控訴一一

統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫征暴斂無處不在。

【點(diǎn)評】⑴此題考查古詩詞的理解鑒賞能力。主要集中對詩意理解、詩歌主

旨、詩歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的

內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，

注意情感、形象、技巧等表述不

當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

⑵此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。解答此類題，不但要細(xì)讀詩

文本身，借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要明確注釋中

點(diǎn)明的時局背景，聯(lián)系詩人境遇、所用典故、主觀志向，做到知人論世，進(jìn)行綜

合解讀。

2.閱讀下面這首唐詩，完成各題。

①寒食還陸渾別業(yè)宋之間洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。

旦別河橋楊柳風(fēng)，夕臥伊川桃李月。

伊川桃李正芳新，寒食山中酒復(fù)春。

②野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人。

【注釋】①陸渾別業(yè)，位于洛陽西南的陸渾縣伊水之濱，是宋之間的別墅，

公務(wù)之暇，他常前往消閑度假。②典出《帝王世紀(jì)》，帝堯之世，天下太平，百

姓無事。有八九十老人，擊壤（古代一種木制的玩具）而歌。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌首句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作雪，形象地寫出洛陽滿城飛花、

繽紛如雪的美景。

B.詩歌第二句與首句形成對比，說明山中景色與洛陽城的不同，花朵才剛剛

綻放，可盡情欣賞。

C.頷聯(lián)緊扣標(biāo)題中的"還”字，詩人早上告別洛陽城中的美景，晚上就看到了

陸渾別業(yè)的美景。

D.詩人在寒食節(jié)回到陸渾別業(yè)，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，讓詩人

不禁生出歸隱之情。

（2）尾聯(lián)中的“野老”，有人認(rèn)為是詩人自己，有人認(rèn)為是山野中的尋常老

人，你怎么看？

請闡述理由。

【答案】（1）D（2）【示例1】指詩人自己。①尾聯(lián)中的“酣歌"一詞，是承

接頸聯(lián)中的"酒"而來，兩聯(lián)一

以貫之，都是寫詩人自己在山中的生活及感受；②詩人擺脫了公務(wù)的煩擾,

在山中化身鄉(xiāng)野老人，怡然自得，表達(dá)了對山中生活的喜愛，對太平盛世的歌頌。

【示例2】指山野中的尋常老人。①詩人在洛陽為官，此詩旨在歌詠太平盛

世，山中之人猶如生活在堯舜時期，將“野老"理解為尋常百姓，更符合詩歌主題;

②由頸聯(lián)寫詩人自己在山中的生活，到尾聯(lián)寫山野中尋常人的生活，詩人視野

有所拓寬，詩歌內(nèi)容更加豐富。

【解析】【分析】（1）D選項(xiàng)"讓詩人不禁生出歸隱之情。"錯誤，由詩歌注

釋"公務(wù)之暇，他常前往消閑度假。”可知，詩人是公務(wù)閑暇來山中享受休閑時光。

但沒有信息體現(xiàn)“歸隱之情"。故選D?

（2）“野老”指當(dāng)?shù)鼐用?，也可兼包詩人自己。謂處此山中人無異于堯舜太

平盛世的百姓，當(dāng)酣歌一曲，終老此地。這個結(jié)尾，不無歌詠升平的意味。但話

說得很藝術(shù)，很富詩情，并不是硬貼上去的頌圣尾巴，與全詩的內(nèi)容風(fēng)格也比較

統(tǒng)一。武后統(tǒng)治時期，統(tǒng)治集

團(tuán)內(nèi)部盡管矛盾斗爭不斷，但社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，詩人所歌詠的“太平"，

并非純粹的粉飾之詞。

故答案為：⑴D:⑵【示例1】指詩人自己。①尾聯(lián)中的"酣歌"一詞，是承

接頸聯(lián)中的"酒"而來，兩聯(lián)一以貫之，都是寫詩人自己在山中的生活及感受；

②詩人擺脫了公務(wù)的煩擾，在山中化身鄉(xiāng)野老人，怡然自得，表達(dá)了對山中生

活的喜愛，對太平盛世的歌頌。

【示例2】指山野中的尋常老人。①詩人在洛陽為官，此詩旨在歌詠太平盛

世，山中之人猶如生活在堯舜時期，將“野老"理解為尋常百姓，更符合詩歌主題;

②由頸聯(lián)寫詩人自己在山中的生活，到尾聯(lián)寫山野中尋常人的生活，詩人視野

有所拓寬，詩歌內(nèi)容更加豐富。

【點(diǎn)評】（1）此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，要在整體感

知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、

語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

⑵本題考查學(xué)生個性化把握詩歌塑造的人物形象的能力。解答此題，要把握

人物形象的答題思路。一般包括：①知人論世，關(guān)注背景；②分析描寫手法，

抓住人物特征。詩歌中的人物形象，可以抓住詩歌中人物的語言、動作、外貌、

心理等等直接描寫，也要抓住間接描寫，即側(cè)面襯托；③體察詩人寫作意圖，

注意聯(lián)想和想象。本題中，將“野老"理解為詩人自己或者山野中的尋常老人皆可,

但要能自圓其說，若理解為詩人自己，可主要從詩歌整體的連貫性來闡述；若理

解為山野中的尋常老人，則可從詩歌主旨、詩歌內(nèi)容方面來闡述。

3.閱讀四首唐詩，完成下面小題。

云鄭準(zhǔn)片片飛來靜又閑，樓頭江上復(fù)山前。

飄零盡日不歸去,點(diǎn)破清光萬里天。

云來鵠

千形萬象竟還空,映水藏山片復(fù)重。

無限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰。

嶺上云白居易

嶺上白云朝未散,田中青麥旱將枯。

自生自滅成何事,能逐東風(fēng)作雨無?

云郭震聚散虛空去復(fù)還，野人閑處倚笳看。

不知身是無根物，蔽月遮星作萬端。

（1）請從四首詩中指出感情傾向不同的一項(xiàng)（）

A.《云》鄭準(zhǔn)B.《云》來鵠C.《嶺上云》白居易D.《云》郭

震（2）請述評第二首來鵠《云》"無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰"兩句。

【答案】（1）

A（2）答案示例：田間禾苗枯焦得奄奄一息，然而它卻優(yōu)哉游哉，無所用心,

變幻出與人間痛癢無關(guān)的奇峰模樣。作者同情、關(guān)心困于久旱的農(nóng)民，對著美妙

的云彩毫無賞心，心焦如焚。/作者借云反諷不關(guān)心民間疾苦的統(tǒng)治者，指責(zé)他

們故作姿態(tài)，不能造福一方百姓。

/作者借云反諷生活中口惠而實(shí)不至的人，指責(zé)他們徒托空言，令人失望。

【解析】【分析】（1）①鄭準(zhǔn)的《云》，寫出了云舒緩悠閑的姿態(tài)，自由輕

盈的白云，一天到晚的在天上飄來飄去不會回家，一旦被太陽穿透，就會照亮萬

里的天空，讓人過目不忘忘；②來鵠的《云》，描寫了高高在上，悠閑容與，化

作奇峰在自我欣賞的云朵，與干枯的禾苗亟待降雨形成鮮明的對比，作者借云反

諷不關(guān)心民間疾苦的統(tǒng)治者，指責(zé)他們故作姿態(tài)，不能造福一方百姓；③白居

易的《嶺上云》，詩中作者希望白云化作甘霖，大濟(jì)蒼生，表現(xiàn)出詩人暮年不忘

兼濟(jì)天下的思想。④郭震的《云》，詩人輕蔑地哂笑云彩，不知道自己是飄浮無

根的東西，借浮云蔽月遮星這一形象，來諷刺社會上那些為所欲為、橫行霸道而

無自知之明的人。綜合四首詩的情感傾向可以明確答案：鄭準(zhǔn)的《云》寫的是自

然界的云，而其他三首均有其諷刺和象征意義。故選A。

（2）“無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰"意思是"一邊大片旱苗行將枯死，

亟盼甘霖，一

邊的云卻是高高在上，悠閑容與，化作奇峰在自我欣賞"，詩中"云"的形象,

既具有自然界中夏云的特點(diǎn)，又概括了社會生活中某一類人的特征;那千變?nèi)f化,

似乎給人們以灑降甘霖希望的云，其實(shí)根本就無心解救干枯的旱苗；當(dāng)人們焦急

地盼它降雨時，它卻"悠悠閑處作奇峰"。不言而喻，這正是舊時代那些看來可以

“解民倒懸"，實(shí)際上"不問蒼生”的權(quán)勢者的尊容；在跌宕有致的對比描寫中，詩

人給云的形象添上了畫龍點(diǎn)睛的一筆，把憎厭如此夏云的感情推向了高潮。

故答案為：⑴A；⑵答案示例：田間禾苗枯焦得奄奄一息，然而它卻優(yōu)哉游

哉，無所用心，變幻出與人間痛癢無關(guān)的奇峰模樣。作者同情、關(guān)心困于久旱的

農(nóng)民，對著美妙的云彩毫無賞心，心焦如焚。/作者借云反諷不關(guān)心民間疾苦的

統(tǒng)治者，指責(zé)他們故作姿態(tài)，不能造福一方百姓。/作者借云反諷生活中口惠而

實(shí)不至的人，指責(zé)他們徒托空言，令人失望。

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力，以選擇的題型考查，內(nèi)容涉

及量很大，需要考生分析四首詩的情感。賞析詩歌情感，一般需要通讀全詩，首

先關(guān)注標(biāo)題和注釋，然后抓住詩中人、事、景等情感的載體，發(fā)掘詩歌背后蘊(yùn)涵

的情感，整體了解詩人大概的情感意圖。

⑵本題考查學(xué)生鑒賞詩句能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干要求,

本題要求"請述評第二首來鵠《云》‘無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰‘兩句"；

然后熟讀全詩，試著翻譯詩句，整體把握詩歌內(nèi)容，作者的情感以及詩中體現(xiàn)的

藝術(shù)手法等。作答本題的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確理解詩中所描寫的"云"的形象，進(jìn)而由

"云"去聯(lián)想，去思索。

4.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）,,

約我以禮，欲罷不能。（《論語》）

（2），不能十步;，功在不舍。（《荀子?勸學(xué)》）（3）,

更那堪、冷落清秋節(jié)！?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》）?）四

圍山色中，o,量這些大小車兒如何載得起？（王實(shí)甫《長享

送別》）（5）莫聽穿林打葉聲，o竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。

（蘇軾《定風(fēng)波》）【答案】（1）夫子循循然善誘人；博我以文（2）騏驥一躍；

弩馬十駕（3）多情自古傷離別；今宵酒醒何處（4）一鞭殘照里；遍人間煩惱填

胸臆（5）何妨吟嘯且徐行；一蓑煙雨任平生【解析】【分析】此題考查學(xué)生名句

默寫的能力。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識

記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。本題要注意如下字詞：循循、騏驥、弩馬、今宵、

胸臆、吟嘯、蓑。

故答案為：⑴夫子循循然善誘人；博我以文；⑵騏驥一躍；鴛馬十駕；⑶多

情自古傷離別；今宵酒醒何處；⑷一鞭殘照里；遍人間煩惱填胸臆；⑸何妨吟嘯

且徐行；一蓑煙雨任平生【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題

目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別

字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。

答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。

5.（2019?天津）閱讀下面這首詩，按要求作答。①通泉驛南去通泉縣十五

里山水作（唐）杜甫

溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蝸在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出

高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光

夕滋漫。傷時愧孔父②③，去國同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。

【注】①此詩作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王

粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.”溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，"亭午氣始散"表明霧氣持續(xù)

時間很長，直到正午才散。

B.詩人冬季出行，蚊蝴在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。

一路行來，層云密布，山路崎嶇。

C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈

現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。

D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運(yùn)用"登頓""綺麗”等詞使詩歌

音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。

（2）"山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？（3）請指出全詩

表達(dá)了詩人哪些情感。

【答案】（1）B（2）描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢

的寥席壯美的畫面。

（3）觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命

運(yùn)的憂慮。

【解析H分析［（1）本題B項(xiàng)，"岸邊的野鴨被詩人的到來攪擾，亂入河中"

錯，據(jù)詩句“人遠(yuǎn)鳧鴨亂”，可知是人已經(jīng)走遠(yuǎn)，野鴨才亂入河中，寫出環(huán)境的幽

僻。故選Bo

（2）本題問"山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面。"山色遠(yuǎn)寂

寞"描繪夕陽照射之下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空

曠之感；"江光夕滋漫"寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個畫面

境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨(dú)之感。

（3）由“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達(dá)了詩

人觀覽通泉山水的愉悅；"傷時愧孔父"詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達(dá)自己

"傷時"之痛，即生不逢時的苦悶；"我生苦飄零”則表達(dá)了飄零他鄉(xiāng)的哀痛；"所歷

有嗟嘆"直抒身世之慨，"去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的

典故，表達(dá)對國家命運(yùn)的憂慮。

故答案為：⑴B；⑵描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢

的寥席壯美的畫面。

⑶觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運(yùn)的

憂慮。

【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查

對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題

目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的

賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是"，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻

譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了

怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得

出答案。

（2）本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒賞景象、

物象還是人物形象。本題是鑒賞景物，要找出詩中出現(xiàn)的意象，想象整個畫面，

概括出意境特點(diǎn)。

（3）本題考查對詩歌情感主旨的鑒賞能力。解答此類題目，要聯(lián)系題目、

注釋、背景等全面解讀，要仔細(xì)尋找能表露作者情感的詞語，或者分析詩歌中的

形象等，理解作者寄寓其中的情感。

6.（2019?江蘇）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠。

口銜山石細(xì)，心望海波平。

渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。

豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生。

何慚刺客傳，不著報(bào)罐名。

（1）本讀前六句是怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。

（2）詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？

【答案】（1）"終年"與"寸誠"對比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對比，表

現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。

（2）獨(dú)抒己見，不隨大流；但求盡力，不計(jì)結(jié)果；貴在實(shí)干，無意顯名。

【解析】【分析】⑴本題要求簡要分析詩歌前六句怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精

衛(wèi)形象。已經(jīng)明確了手法是對比手法，只需要找出對比手法，并且分析對比手法

怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩歌中"山石細(xì)"和"海波平"兩詞形成對比，嘴里銜著山

上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)的意志；

"抱寸誠”的決心"銜細(xì)石"的舉動與"海波平"的宏圖大愿形成巨大反差，在對比中

充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠志堅(jiān)。

⑵題目要求結(jié)合詩歌后六句分析詩歌表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。詩中“人

皆"與"我獨(dú)"形成對比，表現(xiàn)了作者傲然不屈于俗見的鮮明態(tài)度；"豈計(jì)""惟應(yīng)"

體現(xiàn)出作者對精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的奮斗精神的肯定，側(cè)面表現(xiàn)了作者孜孜以求毫不妥

協(xié)的人生追求；尾聯(lián)作者以"精衛(wèi)"

與刺客相類比，再次表達(dá)了對積極進(jìn)取、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚(yáng)與欣賞。

故答案為：⑴"終年"與"寸誠"對比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對比，表

現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。

⑵獨(dú)抒己見，不隨大流；但求盡力，不計(jì)結(jié)果；貴在實(shí)干，無意顯名。

【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌表達(dá)技巧的把握能力。這類題目，考查學(xué)生

對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內(nèi)容、技巧以的把握能力，內(nèi)容涉及對詩

歌的表達(dá)技技巧的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，

然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營

造的意境，思考詩歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案

即可。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對詩句的

理解能力，同時也考查對詩句內(nèi)容以及情感的把握能力，涉及對詩歌思想感情的

鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后分析詩歌的情

感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口。

最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。

7.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

南澗中題①柳宗元秋氣集南澗，獨(dú)游亭午時。

回風(fēng)一蕭瑟,林影久參差。

始至若有得,稍深遂忘疲。

羈禽響幽谷,寒藻舞淪漪。

去國魂已遠(yuǎn),懷人淚空垂。

孤生易為感,失路少所宜。

索寞竟何事,徘徊只自知。

誰為后來者,當(dāng)與此心期。

【注釋】①南澗：地處永州之南，作者謫居時作。

（1）對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."秋氣"兩句交待了游覽的時令、地點(diǎn)，"集"字更多地體現(xiàn)了詩人的主觀感

受。

B."始至"兩句寫出游觀之感，初來這里別有感觸，稍入深潤沉浸其中就忘記了

疲憊。

C."誰為"兩句道出詩人的期許，要是以后碰到知心人的話，定當(dāng)把我此時的心

意告訴他。

D.整體看，從"孤生"、"索寞〃到"只白知"，詩人孤寂郁結(jié)之感豁顯，與"獨(dú)游"相

承。

（2）對這首詩中一些用詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."獨(dú)游亭午時"與酈道元"自非亭午夜分，不見曦月"中"亭午"都指中午，“亭"有

"正"意。

B."回風(fēng)一蕭瑟"與蘇軾"回首向來蕭瑟處"中"蕭瑟"都是擬聲詞，形容風(fēng)吹樹葉

的聲音。

C."去國魂已游"與范仲淹"去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏"中"去國"都是說離開國都。

D."失路少所宜"與王勃"關(guān)山難越,誰悲失路之人"中"失路"都意為迷失道路。

（3）一般認(rèn)為，這首詩分作兩層筆墨,前八句為一層，主寫詩人游觀南潤所見

之景，《唐詩直解》評說道:“以此景色，可喜可悲。"請據(jù)此評賞析“羈禽響幽谷，寒

藻舞淪漪”兩句。

【答案】（1）C（2）D（3）①上承"回風(fēng)"四句的話,"羈禽響幽谷"不失"鳥鳴

山更幽"的意境，"寒藻舞淪漪"著一個"舞"字可想見水藻在澗水中“招搖"，漣漪生水

之意趣，清幽可喜，所謂山水之樂，自謂適情。

②再由"去國"八句反觀，"響幽谷"的偏是"羈禽"，一個"羈"字，暗合著詩人漂泊

離群、被拘系被捆縛的境遇，"舞淪漪"的又是"寒藻"，"寒"字一出，詩人心中凄冷躍

然紙上，孤獨(dú)寒涼，不無可思,所謂寄情山水，愈見愁緒種種。

【解析】【分析】(1)C項(xiàng)，"誰為后來者，當(dāng)與此心期”，意思是將來遷謫

到永州來的人，也一定能領(lǐng)略我此詩的衷腸，而非“以后碰到知心人的話,定當(dāng)把

我此時的心意告訴他"；故選C。

(2)D項(xiàng)，兩處"失路"均指不得志；故選D。

(3)在結(jié)構(gòu)上，"羈禽響幽谷，寒藻舞淪漪"有承上啟下的作用，它上承“回風(fēng)〃

四句的話，又下啟"去國"八句。詩句中描寫了幽深的山谷中響起似乎是被系住的

鳥兒的叫聲，澗中的寒藻也隨漣漪回蕩，這樣的景色里，"羈禽響幽谷"不失"鳥

鳴山更幽"的意境，"寒藻舞淪漪"

著一個"舞”字可想見水藻在澗水中"招搖"，漣漪生水之意趣，清幽可喜,所謂山

水之樂，自謂適情，這是“可喜"之處；可是，"響幽谷"的偏是"羈禽"，一個"羈"字，

暗合著詩人漂泊離群、被拘系被捆縛的境遇，“舞淪漪"的又是"寒藻"，"寒"字一出，

詩人心中凄冷躍然紙上，孤獨(dú)寒涼，不無可思,所謂寄情山水，愈見愁緒種種，這又是

"可悲"之處。僅僅十個字，卻有兩種情感，難怪《唐詩直解》評說道:“以此景色,

可喜可悲?！?/p>

故答案為：⑴C；(2)D；⑶①上承"回風(fēng)"四句的話,"羈禽響幽谷"不失"鳥鳴山

更幽"的意境，"寒藻舞淪漪”著一個"舞”

字可想見水藻在澗水中“招搖"，漣漪生水之意趣，清幽可喜，所謂山水之樂，自

謂適情。②再由"去國"八句反觀，"響幽谷"的偏是"羈禽"，一個"羈"字，暗合著詩人

漂泊離群、被拘系被捆縛的境遇，"舞淪漪"的又是"寒藻"，"寒"字一出，詩人心中凄

冷躍然紙上，孤獨(dú)寒涼，不無可思,所謂寄情山水，愈見愁緒種種。

【點(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握

的能力。解答

此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶?/p>

解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、

主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

⑵此題考查把握詩歌重點(diǎn)字意思的能力。此題可以將各個解釋放入各自的中

具體語境（上下文語境）中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者應(yīng)是正確的。

⑶此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往

往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分

析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處。

8.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

觀兵杜甫

①北庭送壯士，貌虎數(shù)尤多。精銳舊無敵，邊隅今若何。

②③妖氛擁白馬，元帥待雕戈。莫守鄴城下，斬鯨遼海波。

【注】①北庭：都護(hù)府名。②妖氛擁白馬：指安史叛賊。③遼海：叛賊史

思明的老巢，今遼河流域。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的"虎”是指勇猛的戰(zhàn)士，而“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"中的"虎"指

如猛虎一樣的氣勢。

B.額聯(lián)表現(xiàn)部隊(duì)精銳，氣勢無敵，對其寄予了厚望；"邊隅"指"鄴城"，是指

前線作戰(zhàn)之地。

C.題目"觀兵"，"觀"是指觀看，"兵"是指正在出征的戰(zhàn)士，本詩寫了戰(zhàn)前的

預(yù)設(shè)與戰(zhàn)后的喜悅心情。

D.本詩綜合運(yùn)用了比喻、對比等藝術(shù)手法，融敘事、議論為一體，語言精煉,

筆力雄健。

（2）結(jié)合全詩，分析"斬鯨"的含義及表達(dá)的情感態(tài)度。

【答案】（1）C（2）①斬鯨，就是斬首的意思，是指直剿叛軍老巢、平定

叛亂；用了比喻的手法。②對出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中“壯

士""魏虎""精銳""元帥"等詞語，可以看出戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分，士氣高昂。③表現(xiàn)出

擒賊先擒王、不達(dá)目的不罷休、斬草除根的必勝決心和意志；暗含了對和平生活

的期待與向往。

【解析】【分析】（1）C項(xiàng)原詩是作者觀看將士們出征，表現(xiàn)了他們的勇猛,

主要寫了戰(zhàn)前的預(yù)設(shè)，對必勝的信心。作者寫的是戰(zhàn)前，還沒開始作戰(zhàn)，也就無

所謂“戰(zhàn)后的喜悅心情"。故選C。

（2）本詩"斬鯨"，是斬首的意思。"斬鯨"運(yùn)用了比喻，比喻平定叛亂勢力;

"斬鯨遼海波"，是指應(yīng)該率軍直搗敵人巢穴，平定叛亂。本題要求結(jié)合全詩來分

析"斬鯨”所表達(dá)的情感?？忌纫x懂詩歌，在讀懂的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者、題目、

時代背景、注釋等揣摩作者通過"斬鯨”所表達(dá)的情感。本詩的意思是：北庭都護(hù)

府派遣的豪壯勇猛的戰(zhàn)士，數(shù)量很多。這支精干勇敢的部隊(duì)過去無敵于天下，現(xiàn)

在把他們放到臨敵的邊境會怎么樣呢？安史叛將氣焰很盛，元帥等待著揮兵進(jìn)

擊，蕩平賊寇。不要一味圍守在鄴城之下，還應(yīng)該率軍

直搗敵人巢穴。從詩中"壯士""魏虎""精銳""元帥"等詞語，可以看出戰(zhàn)前準(zhǔn)

備充分，士氣高昂。可以看出作者對平定叛亂充滿信心，所以才會用“斬鯨"對士

兵們寄予厚望。從"妖氛擁白馬"表現(xiàn)了對叛軍的輕視。從"莫守鄴城下，斬鯨遼

海波?！笨梢钥闯鲎髡邤夭莩?、擒賊先擒王的決心和意志，作者的諄諄告誡和

殷切期望突出了他對和平生活的期待與向往。

故答案為：⑴C；⑵①斬鯨，就是斬首的意思，是指直剿叛軍老巢、平定叛

亂;用了比喻的手法。②對出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信;從詩中"壯士""新

虎""精銳""元帥"等詞語，可以看出戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分，士氣高昂。③表現(xiàn)出擒賊先

擒王、不達(dá)目的不罷休、斬草除根的必勝決心和意志；暗含了對和平生活的期待

與向往。

【點(diǎn)評】（1）本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感等。每個選

項(xiàng)一個考點(diǎn)，每個選項(xiàng)對應(yīng)一聯(lián)，注意結(jié)合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不

對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，答

題時注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查詞語鑒賞和情感鑒賞。對于詞語的含義，首先要解釋本義，

接著解釋在句中的意思，如果有運(yùn)用修辭手法，要進(jìn)行分析。

9.閱讀下面這首清詞，完成下面小題。

①滿江紅?秋日經(jīng)信陵君祠（清）陳維松席帽聊蕭，偶經(jīng)過、信陵祠下。正

滿目、荒臺敗葉，東京客舍。九月驚風(fēng)將落帽，半廊細(xì)雨時飄瓦。柏初紅、偏向

壞墻邊，離披打。

②今古事，堪悲詫；身世恨，從牽惹。倘君而尚在，定憐余也。我詛不如

毛薛輩，君寧③甘與原嘗亞。嘆侯嬴、老淚苦無多，如鉛瀉。

【注】①康熙七年（1668年），陳維松赴京求仕，未果而歸，途經(jīng)河南開

封，憑吊信陵君祠，寫下此詞。②毛薛：戰(zhàn)國時趙處士毛公與薛公的合稱。毛

公藏于博徒，薛公藏于賣漿家。魏公子信陵君客趙，聞二人名，折節(jié)往從之游。

后秦兵攻魏，二人力勸信陵君歸救魏國，終于大破秦軍。③原嘗：趙平原君和

齊孟嘗君合稱，與魏信陵君、楚春申君合稱為"戰(zhàn)國四君子"。

（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞寫作者偶然路過信陵君祠進(jìn)行憑吊，表達(dá)了作者憑吊時的感受。

B.上片描寫了秋風(fēng)中信陵君祠荒涼破敗的景象，營造了一種悲涼蕭瑟的氛

圍。

C.下片開頭兩句總領(lǐng)，以古今人事相通令人悲詫，引出吊古傷今的情懷。

D.詞中用典，抒發(fā)了生不逢時的感慨，表達(dá)了對侯嬴老年才被重用的同情。

（2）詞中塑造了一位怎樣的作者形象？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】（1）D（2）詞中塑造了一位失意潦倒、內(nèi)心沉重、頗為自負(fù)，而

又懷才不遇，渴望受到賞識（或得到重用）的作者形象。"席帽聊蕭"寫出作者失

意潦倒的狀態(tài)；荒涼破敗的景象烘托出作者內(nèi)心的無比沉重；自比毛公、薛公和

侯嬴，表現(xiàn)出作者的自負(fù)和懷才不遇；渴望像毛公、薛公、侯嬴一樣遇到賞識自

己的人，反映出作者希望得到朝廷重用的心情。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)"表達(dá)了對侯嬴老年才被重用的同情"錯誤，應(yīng)該

是表達(dá)了作者

渴望像侯嬴一樣得到重用的感情。故選D。

（2）"席帽聊蕭"寫出作者失意潦倒的狀態(tài)；"正滿目、荒臺敗葉"寫出了荒

涼破敗的景象，烘托出作者內(nèi)心的無比沉重；"說不如毛薛輩，君寧甘與原嘗亞。

嘆侯嬴"幾句，自比毛公、薛公和侯嬴，表現(xiàn)出作者的自負(fù)和懷才不遇；渴望像

毛公、薛公、侯嬴一樣遇到賞識自己的人，反映出作者希望得到朝廷重用的心情。

故答案為：⑴D；⑵詞中塑造了一位失意潦倒、內(nèi)心沉重、頗為自負(fù)，而又

懷才不遇，渴望受到賞識（或得到重用）的作者形象。"席帽聊蕭"寫出作者失意

潦倒的狀態(tài)；荒涼破敗的景象烘托出作者內(nèi)心的無比沉重；自比毛公、薛公和侯

嬴，表現(xiàn)出作者的自負(fù)和懷才不遇；渴望像毛公、薛公、侯嬴一樣遇到賞識自己

的人，反映出作者希望得到朝廷重用的心情。

【點(diǎn)評】（1）此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，要在整體感

知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、

語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

（2）本題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分

析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容,

把握人物形象的個性特征。具體分析思路與方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物

當(dāng)時的情境；分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感

或思想的詞句；借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。

10.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋興（其二）

杜甫

①夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。

②聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎。

③④⑤畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳。

請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花。

【注】①夔府：夔州。杜甫當(dāng)時流寓于此。②八月槎：晉張華《博物志》

記載：傳說有一個住在海邊的人，年年八月海水漲時見有浮槎去來，可達(dá)天河。

槎，木筏。③畫?。褐干袝?。漢代這個衙門用胡粉涂壁，上面畫有古代賢人

烈女，故名。④伏枕：指生病。

⑤山樓粉堞：指白帝城樓涂著白粉的齒狀短墻。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句緊承《秋興》（其一）結(jié)句“白帝城高急暮砧"寫起，寫出了孤城落日壯

闊之景。

B.詩人思念北斗方向的長安，見出思鄉(xiāng)之切；"每依"表明這樣的遙望凝想已

是常態(tài)。

C.耳邊的猿啼聲聲可聞，故曰"實(shí)"，盼望的歸舟遲遲未有，故曰"虛"，令人

悲慨。

D.詩人面對夔州的藤蘿月色，想象京華的蘆荻光影，不覺百感交集，悵然若

有所失。

（2）這首詩將眼前的景物與心中的思念融合在一起，前人論之曰"身居夔府,

心在京華”。

試從詩中找兩個例子加以分析，并說說這樣寫具有怎樣的表達(dá)效果。

【答案】（1）D（2）①第一聯(lián)，由眼前的“孤城落日"，聯(lián)想到"北斗京華”,

寫出了詩人千里飄零、思念故

都的情懷；第二聯(lián)，"聽猿實(shí)下"與"奉使虛隨”對舉，寫出了現(xiàn)實(shí)情境的凄涼,

回歸夢想的破滅；第三聯(lián)，"畫省"與"山樓"對舉，將往昔朝中的榮光與今日荒城

的寂寥交織在一起，不勝悲慨。②這樣寫，虛（心中念）實(shí)（眼前景）交織，

時空交錯，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，"詩人面對夔州的藤蘿月色，想象京華的蘆荻光

影"中"想象"

一說錯誤，從詩中來看，"請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花"意思是"你看,

山石上爬滿了藤蘿。月亮剛剛升起來的時候，月光是照在藤蘿上的，而現(xiàn)在它已

經(jīng)照到河洲前面的蘆荻花上面去了"，由"請看""已映""洲前"等信息可知，這最后

兩句寫的都是眼前的景物，所以"想象京華的蘆獲光影，不覺百感交集，悵然若

有所失”的理解有誤。故選Do

（2）"夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”，前一句寫眼前之景，"孤城""落

日”營造了一種孤寂凄涼的氛圍，而在這樣的氛圍中，詩人循著北斗遙望那使他

魂?duì)繅艨M的長安，于是后一句就聯(lián)想到"京華"，表達(dá)出詩人飄零他鄉(xiāng)思念故都的

情懷；"聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎"，前一句寫眼前之景，實(shí)寫詩人獨(dú)坐

孤城望穿孤城，望穿京華而時局變異，世事難料，心事微茫，聽到凄楚的猿聲不

由淚落紛紛，后一句借用典故表達(dá)他八月份乘船回長安供職的心愿化為泡影，詩

人由現(xiàn)實(shí)處境想到夢想的破滅，表現(xiàn)出漂泊天涯、欲歸不能的無奈；"畫省香爐

違伏枕，山樓粉堞隱悲笳"，前一句寫朝中的榮光，后一句寫今日荒城的寂寥，

前一句寫詩人慨嘆沒能入京供職、違離畫省香爐，只空掛了一個尚書郎的職銜，

辜負(fù)了那份工作，伏枕有病的不幸讓自己不能回到皇帝身邊供職，只能滯留在這

荒僻的山城，寫出了詩人沒有機(jī)會報(bào)效國家的苦悶心情，后一句從遙想回到現(xiàn)實(shí),

遠(yuǎn)處白帝城的墻外隱隱約約傳來的凄咽的笳聲更是撩起詩人的愁緒。再看兩相結(jié)

合的作用，詩人由夔府想到京華，又由京華回到夔府，思緒在故國故園與夔府孤

城之間往復(fù)，虛實(shí)結(jié)合，開拓了詩歌的意境。

故答案為：⑴D；⑵①第一聯(lián)，由眼前的“孤城落日"，聯(lián)想到"北斗京華"，

寫出了詩人千里飄零、思念故都的情懷；第二聯(lián)，"聽猿實(shí)下"與"奉使虛隨”對舉,

寫出了現(xiàn)實(shí)情境的凄涼，回歸夢想的破滅；第三聯(lián)，"畫省"與"山樓"對舉，將往

昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起，不勝悲慨。②這樣寫，虛（心中

念）實(shí)（眼前景）交織，時空交錯，豐富了詩歌的內(nèi)容，開拓了詩歌的意境，增

強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力。

【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把

握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

分析。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)

容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題綜合考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。答題前，先通讀全詩，整

體理解把握詩歌的內(nèi)容，所用的表達(dá)技巧和表達(dá)的思想情感。

11.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

①詠懷（其四）

白居易

自從委順任浮沉，漸覺年多功用深。

面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心。

妻兒不問唯耽酒，冠蓋皆慵只抱琴。

長笑靈均不知命，江蒿叢畔苦悲吟。

【注釋】①元和十二年作于江州。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句交待詩人仕途失意的處境，表達(dá)他在宦海中順其自然的處世態(tài)度。

B.頷聯(lián)緊承"功用深"三字，表明詩人修養(yǎng)加深帶來了從外到內(nèi)的改變。

C.詩人妻兒不過問他，他只管喝酒，勾勒出他在江州時閑適的生活狀態(tài)。

D.本詩語言質(zhì)樸無華，平白如話，即便是運(yùn)用典故，也淺顯易懂不生僻。

（2）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。

【答案】（1）C（2）①意為詩人大笑屈原不知天命，只在江畔叢草間苦苦

悲吟；②表達(dá)了對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，以及詩人自己

消除憂喜是非之心，樂天知命的曠達(dá)。

（或者：詩人大笑表面上看是對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定,

實(shí)則是憤激之語，表達(dá)作者貶謫江州的憤懣，以及如同屈原般的高潔情懷。）【解

析】【分析】（1）C項(xiàng)，"閑適的生活狀態(tài)”錯誤。從首句"自從委順任浮沉"可知作

者宦海沉浮，仕途失意；從頸聯(lián)"不問""皆慵"可知無聊和孤寂的生活狀態(tài)。"閑適"

理解錯誤。

故選C。

（2）"長笑靈均不知命，江蒿叢畔苦悲吟”表層意思是，詩人大笑屈原不知

天命，只在江畔叢草間苦苦悲吟。結(jié)合注釋“元和十二年作于江州"可知這首詩作

于作者被貶江州之時；再聯(lián)系頷聯(lián)"滅除憂喜色""消盡是非心"、頸聯(lián)"唯耽酒""只

抱琴”都是表面上不問世事、故作曠達(dá)之語。據(jù)此，本句表面上否定屈原行吟澤

畔，不知天命，實(shí)則流露出自己被貶的苦悶和仕途的失意。

故答案為：⑴C；⑵①意為詩人大笑屈原不知天命，只在江畔叢草間苦苦悲

吟；②表達(dá)了對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，以及詩人自己消

除憂喜是非之心，樂天知命的曠達(dá)。（或者：詩人大笑表面上看是對屈原被貶后

行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)作者貶謫江州的憤懣，

以及如同屈原般的高潔情懷。）

【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把

握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

分析。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)

容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情,

要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背

景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世"。

12.閱讀下面的宋詞，完成小題。

九日水閣（宋）韓琦

池館照摧古榭荒，此延嘉客會重陽。

雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節(jié)香。

酒味已醇新過熟，蟹螯先實(shí)不須霜。

年來飲興衰難強(qiáng)，漫有高吟力尚狂。

【注釋】九日：指農(nóng)歷九月九日，也就是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。這一天既要登高懷

遠(yuǎn)，也有以菊花配螃蟹的飲食習(xí)俗。韓琦：字稚圭，自號贛叟，相州安陽（今河

南安陽）人。北宋政治家、詞人。這首詩作于宋英宗治平二年（1065）秋。詩人

正在京中任右仆射，可謂官隆位顯。

（1）下列對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首七言絕句首聯(lián)兩句很好地照應(yīng)了標(biāo)題，“池館""古樹"照應(yīng)"水閣"，"重

陽"照應(yīng)"九日"。

B.頷聯(lián)兩句對仗整，以"老圃"對"黃花"，"秋容"對"晚節(jié)"，"淡"對"香"。這兩

句從正面寫九日賞菊。

C.頸聯(lián)寫新釀的美酒已經(jīng)很熟，味道醇厚芬芳。螃蟹早就長得肥嫩，不必再

等秋日的寒霜。

D.整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之

中強(qiáng)調(diào)一種高潔的人品。

（2）這首詩塑造出了怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。

【答案】（1）

A（2）這首詩塑造了一個淡泊寧靜、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩人形象。①

首聯(lián)兩句寫詩人住處的水閣古榭雖傾頹破敗也不介意，還高興地在那里宴請嘉賓

歡度重陽，表示詩人生活儉樸，不尚奢華。這是從外在的表現(xiàn)來寫的。②頷聯(lián)

兩句借贊頌重陽時節(jié)，菊花雖晚開而尤為芬芳，以"黃花晚節(jié)香"喻晚節(jié)可貴，要

注重晚節(jié)。這是從內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)來寫。③尾聯(lián)兩句寫此時作者年事已高，然

而他從心底里并不服老，自己酒量雖衰，詩情卻不減當(dāng)年的豪情逸興。

【解析】【分析】（1）

A項(xiàng)，"這首七言絕句首聯(lián)兩句很好地照應(yīng)了標(biāo)題"錯誤，"七絕"應(yīng)為"七律"。

故選Ao

（2）第一句寫池館園林荒涼的感覺，與第三句"秋容淡"相呼應(yīng)。第二句點(diǎn)

出九日宴會之事，雖然池館傾圮。臺榭荒蕪，卻有嘉客來助成重陽雅集，環(huán)境雖

然荒僻，人的興致卻很高，表示詩人生活儉樸，不尚奢華。三、四兩句正面寫九

日賞菊，這兩句借贊頌重陽時節(jié)，菊花雖晚開而尤為芬芳而寄意：晚節(jié)可貴，要

注重晚節(jié)。兩句含比興之意，字面上是寫菊花猶有晚香，言外之意則是表達(dá)自己

有歲雖晚而節(jié)彌堅(jiān)的品格。五、六兩句寫眼前宴會之事，重九宴會飲酒是詩歌中

的傳統(tǒng)內(nèi)容，蟹螫也是展現(xiàn)文士風(fēng)流雅致情趣的傳統(tǒng)意象，但此詩不僅僅是簡單

借用這兩個傳統(tǒng)的重九意象，還更多地寫到了酒和蟹螯本身，這種寫日常生活中

文士生活趣味的作法帶有自居易的特點(diǎn)。詩的最后寫自己年老雖不能豪飲。尾聯(lián)

兩句寫此時作者年事已高，然而他從心底里并不服老，自己酒量雖衰，詩情卻不

減當(dāng)年的豪情逸興。這首詩塑造了一個淡泊寧靜、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩人形

象。

故答案為：⑴A；⑵這首詩塑造了一個淡泊寧靜、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩

人形象。①首聯(lián)兩句寫詩人住

處的水閣古榭雖傾頹破敗也不介意，還高興地在那里宴請嘉賓歡度重陽，表

示詩人生活儉樸，不尚奢華。這是從外在的表現(xiàn)來寫的。②頷聯(lián)兩句借贊頌重

陽時節(jié)，菊花雖晚開而尤為芬芳，以“黃花晚節(jié)香"喻晚節(jié)可貴，要注重晚節(jié)。這

是從內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)來寫。③尾聯(lián)兩句寫此時作者年事已高，然而他從心底里

并不服老，自己酒量雖衰，詩情卻不減當(dāng)年的豪情逸興。

【點(diǎn)評】⑴本題考查的是詩歌的綜合鑒賞的能力,注意借助詩歌的注釋理解。

閱讀注釋，根據(jù)注釋正確理解詩歌的內(nèi)容，然后閱讀選項(xiàng)進(jìn)行辨析。

⑵本題考查的是詩歌人物形象的分析能力，注意正確翻譯詩歌的內(nèi)容。先翻

譯詩歌來了解詩歌的基本內(nèi)容，根據(jù)題干概括分析詩歌的相關(guān)詩句，抓住重點(diǎn)詞

組織答案。

13.閱讀下面這兩首詩完成各題。

舟過安仁宋?楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

①②怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

夜宿徐公店宋?楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【注釋】①怪生:怪不得。②使風(fēng)；本詩中指用傘當(dāng)帆，促使?jié)O船向前行駛。

（1）下列對兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《舟》詩是詩人乘舟路過安仁時被一艘小船上孩子們的行為觸動有感而作。

《夜》詩的題目表明了詩歌內(nèi)容為詩人在徐公店住宿時所看到的景象。

B.《舟》詩中兩個小孩雖坐在船上，卻沒有劃船撐船，用的竹竿船槳都收放

起來了，令人感到奇怪。《夜》詩描寫了初春時節(jié)鄉(xiāng)村里盎然的春意和天真可愛

的兒童。

C.《舟》詩中的后兩句形象準(zhǔn)確地寫出了詩人明了真相后的恍然，讀完全詩,

我們仿佛可以感知到詩人的豁然開朗和啞然失笑。

D.兩首詩語言淺白，形象鮮明，作者描繪不同的生活場景，表現(xiàn)出了同樣高

超的藝術(shù)構(gòu)思。

（2）楊萬里詩中對兒童稚態(tài)的描摹，往往能夠起到點(diǎn)活全詩的作用。請結(jié)

合兩首詩的內(nèi)容對此加以分析。

【答案】（1）B（2）《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是

寫兒童的稚氣行為。"收篙停棹"，"無雨都張傘"，目的不是遮頭，而是促使?jié)O船

向前行駛。對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐、童真稚氣贊賞有加?！兑顾扌?/p>

公店》先寫田園風(fēng)光，再描繪兒童撲蝶圖。"急走""追"這兩個動詞十分形象貼切，

將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。"無處尋〃寫出了面對

一片金黃菜花搔首跳踴、不知所措的兒童形象，引發(fā)人想象。兩首詩對兒童稚態(tài)

的描摹都很生動有趣，既表明了對兒童的喜愛之情，又可看出詩人的童心不泯。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)分析不當(dāng)。令人感到奇怪的是"無語都張傘"；"樹

頭花落未成陰"，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出。由此可知，《夜》詩描寫

的是暮春農(nóng)村的景色。選項(xiàng)說“初春時節(jié)"是錯誤的。故選B。

（2）楊萬里寫田園詩，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩境的效果?！吨?/p>

過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。他為小童

子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕，

對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加?！兑顾扌旃辍分饕鑼戉l(xiāng)村田

園風(fēng)光，描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖，"急走""追"這兩個動詞十分形象貼

切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖?！盁o處尋"三個字

給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首蜘蹋、不知所

措的兒童。兩首詩中對兒童的喜愛之情溢于言表，從中可以看出詩人的童心不泯。

對兒童稚態(tài)的描摹，點(diǎn)活了全詩。

故答案為：⑴B；（2）《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是

寫兒童的稚氣行為。"收篙停棹"，"無雨都張傘"，目的不是遮頭，而是促使?jié)O船

向前行駛。對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐、童真稚氣贊賞有加。《夜宿徐

公店》先寫田園風(fēng)光，再描繪兒童撲蝶圖。"急走""追"這兩個動詞十分形象貼切，

將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖?！盁o處尋"寫出了面對

一片金黃菜花搔首蜘蹋、不知所措的兒童形象，引發(fā)人想象。兩首詩對兒童稚態(tài)

的描摹都很生動有趣，既表明了對兒童的喜愛之情，又可看出詩人的童心不泯。

【點(diǎn)評】（1）此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思

的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等

方面加以綜合考慮。逐個排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。

（2）此題考查把握詩歌內(nèi)容的能力。整體理解詩歌內(nèi)容，分析各個句子，

組織答案。

《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。

《夜宿徐公店》主要描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光，描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖。

14.閱讀下面這首宋詩，完成小題。

晚泊岳陽歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

一闋聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句寫詩人晚間臥聞城里鐘聲，系舟城下，與"姑蘇城外寒山寺，夜

半鐘聲到客船"

場景相似。

B.第三、四句表面上寫洞庭湖口空曠開闊的景象，也暗示了詩人剛從遐想中

醒來的茫然之情。

C.最后四句轉(zhuǎn)向描寫人的活動，明月清輝，歸舟晚唱，詩人沉醉其中，但還

未得盡興欣

賞，疾去的輕舟就將他帶走了。

D.本詩視聽交錯，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動人的漁歌，蒼茫的云水，皎潔的月光，給

讀者留下綿綿不盡的情思。

（2）此詩中有對漁歌的描寫，《琵琶行》中有對樂聲的描寫，兩首詩對音樂

的描寫有哪些相通之處？請簡要分析。

【答案】（1）C（2）①烘托。都用月夜的美景來烘托樂聲，《琵琶行》寫琵

琶女彈奏結(jié)束時"惟見江心秋月白”，以幽靜的氛圍烘托音樂讓人沉醉，而此詩寫

江月清輝烘托漁歌給人帶來美好的感受。②側(cè)面描寫。都用聽眾的反應(yīng)來表現(xiàn)

樂聲的美妙，《琵琶行》以“江州司馬青衫濕"寫樂聲打動人心，此詩以"聽不盡"

來寫歌聲所具有的吸引力。（側(cè)面襯托也可給分）【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯

在“疾去的輕舟就將他帶走了"，應(yīng)該理解為詩人聽到歸舟晚唱時，不禁在寂寞的

旅途中獲得一絲心靈的慰藉，陶醉于清輝江月及水上歌聲之中。但是，由于輕舟

短楫，疾去如飛，這一闋歌聲還沒聽完，輕舟已經(jīng)遠(yuǎn)逝了。故選C。

（2）首先分析此詩寫“夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸"，江月似乎看出

了詩人心中的迷茫，于是故弄清輝，照明詩人高潔澄清的本心，忽然水上傳來漁

歌，聲音噫亮悠遠(yuǎn)，詩人用江月清輝烘托了漁歌給人帶來美好的感受；而《琵琶

行》寫琵琶女彈奏結(jié)束時"東船西舫悄無言，惟見江心秋月白"，作者也以幽靜的

氛圍烘托了音樂讓人沉醉。兩首詩都用月夜的美景來烘托樂聲，都使用了烘托的

手法。另外，此詩以“一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛"，勾畫了詩人被觸動的

心緒，當(dāng)他驀然聽到歸舟晚唱時，不禁在寂寞的旅途中獲得一絲心靈的慰藉，陶

醉于清輝江月及水上歌聲之中。但是，由于輕舟短楫，疾去如飛，這一闋歌聲還

沒聽完，輕舟已經(jīng)遠(yuǎn)逝了，岳陽城外的一切又歸于寧靜。詩人用“聽不盡”來寫歌

聲所具有的吸引力，屬于側(cè)面描寫；而《琵琶行》也以“江州司馬青衫濕”寫樂聲

的打動人心的力量。兩首詩都是用聽眾的反應(yīng)來表現(xiàn)樂聲的美妙，也可以叫側(cè)面

襯托的手法。

故答案為：⑴C；⑵①烘托。都用月夜的美景來烘托樂聲，《琵琶行》寫琵

琶女彈奏結(jié)束時"惟見江心秋月白"，以幽靜的氛圍烘托音樂讓人沉醉，而此詩寫

江月清輝烘托漁歌給人帶來美好的感受。

②側(cè)面描寫。都用聽眾的反應(yīng)來表現(xiàn)樂聲的美妙，《琵琶行》以"江州司馬

青衫濕”寫樂聲打動人心，此詩以“聽不盡”來寫歌聲所具有的吸引力。（側(cè)面襯托

也可給分）

【點(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對

詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉

及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，然后要注

意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了

什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)

手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

⑵本題考查鑒賞作品的藝術(shù)手法及比較閱讀的能力。解答此類題目首先要結(jié)

合文本的內(nèi)容來分析文本的藝術(shù)手法，然后根據(jù)要求作答即可。此題要求分析"此

詩和《琵琶行》對音樂的描寫有哪些相通之處？"

15.閱讀下面這首詞，完成各題。

①醉落魄

范成大

②③棲鳥飛絕，絳河綠霧星明滅。燒香曳簟眠清槌?；ㄓ按刁希瑵M地淡黃

月。

④⑤好風(fēng)碎竹聲如雪，昭華三弄臨風(fēng)咽。鬢絲撩亂綸巾折。涼滿北窗，休

共軟紅說。

【注釋】①此詞寫于作者歸隱石湖后。②絳河：天河。③施：交相掩映的

樹木。④昭華：古管樂器名，此處指笙。⑤軟紅：紅塵，指熱衷于功名利祿的

人。

（1）下列對本詞思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的第一句以飛鳥歸林棲息暗示時間已是深夜，此時天河中的星光在霧靄

中時隱時現(xiàn)，閃爍不定。

B."燒香曳簟眠清搬”句寫出了詞人于清蔭之下點(diǎn)燃香爐、展開竹席，獨(dú)自享

受夜晚的寧謐清涼的情景。

C.詞中的花影、月色與音樂相