【新課感知】三年級下冊英語教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版

【新課感知】三年級下冊英語教案UNITTWOILIKETHESHAPElesson7北京版教學內容：本課為北京版三年級下冊英語UNITTWOILIKETHESHAPE中的lesson7。教學內容主要圍繞形狀單詞展開，包括circle，square，triangle，star等，以及句型"Iliketheshape."。學生通過本課的學習，能夠識別并運用這些形狀單詞，并能用句型表達自己對形狀的喜愛。教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的形狀單詞circle，square，triangle，star，并能用句型"Iliketheshape."表達自己對形狀的喜愛。2.能力目標：通過本課的學習，學生能夠提高英語聽說能力，增強對英語學習的興趣。3.情感目標：培養(yǎng)學生對形狀的觀察和認知能力，激發(fā)學生對英語學習的熱情。教學難點：1.形狀單詞的發(fā)音和記憶。2.句型"Iliketheshape."的運用。教具學具準備：1.形狀卡片。2.彩色粉筆。3.錄音機。教學過程：1.導入

a.跟唱歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"，激發(fā)學生學習興趣。

b.引入本課主題，展示形狀卡片，引導學生說出形狀名稱。2.新課展示

a.教師展示形狀卡片，引導學生學習形狀單詞circle，square，triangle，star。

b.通過游戲，鞏固學生對形狀單詞的記憶。3.句型學習

a.教師用句型"Iliketheshape."進行示范，引導學生理解句型含義。

b.學生跟讀并模仿句型，進行角色扮演。4.練習

a.學生分組，用句型進行練習。

b.教師巡回指導，糾正發(fā)音和句型運用錯誤。5.課堂小結

b.學生展示學習成果，互相評價。板書設計：Iliketheshape.circlesquaretrianglestar教學反思：重點關注的細節(jié)：句型"Iliketheshape."的運用詳細補充和說明：在UNITTWOILIKETHESHAPElesson7的教學中，句型"Iliketheshape."的運用是學生需要掌握的重點。這個句型不僅要求學生能夠正確發(fā)音和記憶，還需要學生能夠理解其含義，并在實際情境中進行運用。為了確保學生能夠熟練掌握這個句型，教師需要設計一系列的教學活動，以幫助學生逐步達到這個目標。教師可以通過圖片或實物展示不同的形狀，如circle，square，triangle，star等，然后引導學生用句型"Iliketheshape."來表達自己對這些形狀的喜愛。在這個階段，教師可以通過示范和模仿的方式，讓學生熟悉句型的結構和用法。教師可以設計一些有趣的游戲或活動，讓學生在游戲中練習使用句型。例如，教師可以準備一些形狀卡片，讓學生抽取卡片并用句型來表達自己對卡片上的形狀的喜愛。這樣的活動不僅可以增加學生的學習興趣，還可以幫助學生鞏固對句型的記憶。教師還可以設計一些角色扮演的活動，讓學生在實際情境中運用句型。例如，教師可以設置一個情境，讓學生扮演不同的角色，如老師、學生、家長等，然后用句型來表達自己對不同形狀的喜愛。這樣的活動可以幫助學生更好地理解句型的含義，并提高他們的口語表達能力。在教學過程中，教師還需要注意對學生的發(fā)音和語法進行糾正和指導。由于英語和漢語在發(fā)音和語法上有很大的差異，學生在學習過程中可能會遇到一些困難。因此，教師需要耐心地幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予他們及時的反饋和鼓勵。教師還需要對學生的學習情況進行評估和反思。通過觀察學生的表現(xiàn)和聽取他們的反饋，教師可以了解他們對句型的掌握程度，并根據(jù)實際情況調整教學策略和方法。同時，教師還可以鼓勵學生進行自我評估和反思，以提高他們的學習效果。句型"Iliketheshape."的運用是UNITTWOILIKETHESHAPElesson7教學的重點。為了幫助學生掌握這個句型，教師需要設計一系列的教學活動，并注意對學生的發(fā)音和語法進行糾正和指導。同時，教師還需要對學生的學習情況進行評估和反思，以提高他們的學習效果。1.漸進式教學：教師應該從簡單的句子開始，逐步引導學生理解并使用這個句型。例如，可以先從單詞開始，讓學生熟悉circle，square，triangle，star等形狀的名稱，然后逐步過渡到句子層面，讓學生能夠完整地表達"Ilikethecircle."等。2.多樣化練習：教師應該設計多樣化的練習活動，如填空、匹配、角色扮演等，讓學生在不同的語境中使用句型。這樣可以增強學生的記憶，并提高他們的語言運用能力。3.互動式學習：教師應該鼓勵學生之間的互動，讓他們在小組討論或同伴活動中使用句型。這種互動式學習可以增加學生的參與度，并幫助他們更好地理解和記憶句型。4.反饋與糾正：在教學過程中，教師應該提供及時的反饋，并對學生的錯誤進行糾正。這可以幫助學生及時了解自己的學習情況，并改正錯誤，從而提高學習效果。5.文化意識的培養(yǎng)：教師可以結合英語國家的文化背景，讓學生了解不同形狀在英語文化中的意義和用途，這樣可以增加學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和使用句型。6.情感態(tài)度的引導：教師應該注意培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度，鼓勵他們表達自己的喜好。這不僅可以提高學生的英語學習興趣，還可以幫助他們建立自信，敢于在公眾場合使用英語。7.家庭作業(yè)的設計：教師可以設計一些與句型相關的家庭作業(yè)，如讓學生在家中找到不同的形狀物品，并用句型"Iliketheshape."進行描述，這樣可以讓學生在實際生活中運用所學知識，并加強記憶。8.課后反思的實踐：教師應該鼓勵學生在課后進行反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何能夠更好地使用句型。這種反思可以幫助學生自我監(jiān)控學習過程，并逐步提高語言運用能力