Unit6 How many A Lets talk （教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

教案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6HowmanyALet’stalk部分。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字1120進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)Let’stalk部分，讓學(xué)生掌握如何詢問(wèn)和回答數(shù)量，以及如何運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“eleven,twelve,thirteen”等，以及“Howmanydoyouhave?”的問(wèn)答。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、情景模擬、游戲互動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.正確發(fā)音和記憶1120的英語(yǔ)數(shù)字單詞。2.靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶、卡片等。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)播放英文兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。同時(shí)，通過(guò)圖片展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示Let’stalk部分的情景對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿，引導(dǎo)學(xué)生理解句型和數(shù)字單詞的含義。同時(shí)，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.操練：通過(guò)游戲、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述物品的數(shù)量，其他學(xué)生猜測(cè)。4.鞏固拓展：布置任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，運(yùn)用所學(xué)句型和數(shù)字單詞進(jìn)行交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述身邊的事物，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)：1.Unit6HowmanyALet’stalk2.重點(diǎn)單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.重點(diǎn)句型：Howmanydoyouhave?Ihave七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫并默寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，下節(jié)課進(jìn)行分享。3.用英語(yǔ)描述家中或?qū)W校的物品數(shù)量，拍照至學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行交流分享。八、課后反思：1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握數(shù)字單詞的發(fā)音。2.注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)。3.增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它是鞏固新知、提升技能、形成能力的關(guān)鍵步驟。在本節(jié)課中，操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)生能否熟練掌握數(shù)字1120的英語(yǔ)表達(dá)，以及能否運(yùn)用句型"Howmanydoyouhave?"進(jìn)行有效交流。因此，操練環(huán)節(jié)需要精心設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。操練環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.游戲操練：設(shè)計(jì)"猜數(shù)字"游戲，教師準(zhǔn)備一些含有1120個(gè)相同物品的卡片，如11個(gè)鉛筆、12個(gè)橡皮等。學(xué)生輪流上臺(tái)，用英語(yǔ)描述卡片上的物品，如"Ihavetwelveerasers."，其他學(xué)生猜測(cè)數(shù)量，并用英語(yǔ)回答，如"Doyouhavetwelveerasers?"這種游戲既增加了課堂的趣味性，又能夠有效鞏固數(shù)字單詞和句型。2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，每組輪流進(jìn)行角色扮演，模擬Let'stalk部分的對(duì)話。教師可以提供不同的場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、公園等，學(xué)生需要根據(jù)場(chǎng)景使用所學(xué)句型和數(shù)字單詞進(jìn)行對(duì)話。每組的表現(xiàn)由教師和其他小組共同評(píng)分，評(píng)出最佳表現(xiàn)小組。這種競(jìng)賽形式能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在模擬的情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，模擬一個(gè)商店購(gòu)物的場(chǎng)景，學(xué)生需要用英語(yǔ)詢問(wèn)商品的數(shù)量和價(jià)格。這種模擬訓(xùn)練能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。4.歌曲和chant：利用英文歌曲和chant來(lái)鞏固數(shù)字單詞。教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，將數(shù)字單詞融入到歌曲中，讓學(xué)生在唱唱跳跳中記住單詞。chant則是一種節(jié)奏感強(qiáng)的語(yǔ)言游戲，通過(guò)重復(fù)和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶數(shù)字單詞。5.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件或教育平臺(tái)，設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的互動(dòng)游戲。學(xué)生可以在軟件上聽到數(shù)字的英語(yǔ)發(fā)音，并相應(yīng)的圖片進(jìn)行配對(duì)。這種互動(dòng)形式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地記憶數(shù)字單詞。7.及時(shí)反饋：在操練過(guò)程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師需要耐心糾正，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師需要給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。操練環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化與實(shí)施：1.游戲操練的細(xì)化："猜數(shù)字"游戲可以進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)回合，每個(gè)回合增加難度，例如從猜1120個(gè)物品逐漸增加到猜更多的物品，或者引入更多種類的物品，讓學(xué)生在游戲中不斷復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字單詞。為了增加游戲的互動(dòng)性，可以采用全班參與的方式，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一張卡片，上面寫有不同數(shù)量的物品，然后進(jìn)行交換猜測(cè)，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)和猜測(cè)。2.小組競(jìng)賽的細(xì)化：在小組競(jìng)賽中，可以設(shè)置不同的角色，如顧客、售貨員、圖書館管理員等，讓學(xué)生在特定的角色中練習(xí)使用數(shù)字和句型。為了提高競(jìng)賽的趣味性，可以設(shè)置時(shí)間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)話，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和語(yǔ)言組織能力。3.情景模擬的細(xì)化：在情景模擬中，可以引入真實(shí)的道具，如玩具、書籍等，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物或交易場(chǎng)景中實(shí)際操作，這樣可以提高模擬的真實(shí)性和學(xué)生的參與感。教師可以扮演顧客或售貨員的角色，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的句型和數(shù)字進(jìn)行交流。4.歌曲和chant的細(xì)化：選擇或創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的歌曲和chant時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的興趣和流行文化，如選擇一些流行的英文兒歌或改編流行歌曲，將數(shù)字單詞融入歌詞中。在課堂上，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱唱跳跳，通過(guò)身體的動(dòng)作和節(jié)奏來(lái)加強(qiáng)記憶。5.互動(dòng)軟件的細(xì)化：選擇互動(dòng)軟件時(shí)，可以考慮軟件的互動(dòng)性和學(xué)生的操作能力，確保軟件既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的使用情況，適時(shí)調(diào)整軟件的難度和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。6.分層任務(wù)的細(xì)化：在設(shè)計(jì)分層任務(wù)時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)層次的任務(wù)都能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.及時(shí)反饋的細(xì)化：在操練過(guò)程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。反饋可以是口頭的，也可以是書面的，如學(xué)生在操練中的表現(xiàn)記錄表。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師需要耐心糾正，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師需要給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。操練環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)是提高課堂教