Module8Unit2Where'sthecat（作業(yè)設計）英語三年級上冊

作業(yè)設計團隊所在學校（簽章）：仁壽縣彰加鎮(zhèn)小學校作業(yè)涉及教科書版本：外研版年級及冊次：三年級上冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務）：Module8Unit2Where’sthecat?.作業(yè)設計團隊教師姓名（不超過5個）但堂君單元、章節(jié)（或主題、任務）整體性作業(yè)設計思路說明（500字以內(nèi)）1．本單元主題Where’sthecat?主要內(nèi)容是Sam和Daming在找貓和小鳥。由于Daming一開始完全不知道貓和小鳥在哪里。所以用“Where's…?”“Isitin…?”這一句型猜測。這兩個句型的用法顯然是不同的：在提問者不知道物品(動物)位置的情況下，用“Where's…?”句型提問；當對位置有了大概的想法時，用“Isitin…?”句型詢問。2.需要設計1課時的作業(yè)。使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)根據(jù)老師分享的生詞及課文句子音頻預習本單元讓學生初步了解本課時的內(nèi)容全體學生3分鐘100%發(fā)展性作業(yè)選出你所聽到的單詞。復習鞏固舊知中等以上的學生5分鐘50%課中基礎性作業(yè)聽錄音，選出你所聽句子中含有的單詞。()1.AknowB.lookC,or復習鞏固舊知全體學生1分鐘90%發(fā)展性作業(yè)選出不同類的單詞。培養(yǎng)學生識別單詞的能力中等以上的學生2分鐘40%課后基礎性作業(yè)一、選擇適當?shù)淖帜富蜃帜附M合完成下列單詞。訓練學生單詞記憶能力全體學生2分鐘100%二、Readandcircle.(我會圈。)A.恐龍B.怪物…………上訓練學生單詞記憶的能力全體學生3分鐘100%發(fā)展性作業(yè)Readandchoose.(我會選。()1.Where'sthepen?It's_______theyellowbag.()2.______this?It'sakiteA.What'sB.Wheres()3.Isitabag?_______,itis.()4.Where'smyyellowcap?A.Yes,itis.B.Idon'tknow()5.______itinthegreenbag?()6.Isitamonster?No,it____A.1sB.isn't培養(yǎng)學生運用知識的能力中等生以上的學生2分鐘60%Module8Unit2Where’sthecat?.作業(yè)設計及答案課前發(fā)展性作業(yè)及答案：選出你所聽到的單詞。二、課中基礎性作業(yè)及答案： 聽錄音，選出你所聽句子中含有的單詞。(A)1.AknowB.lookC,or三、課中發(fā)展性作業(yè)及答案選出不同類的單詞。四、課后基礎性作業(yè)及答案一、選擇適當?shù)淖帜富蜃帜附M合完成下列單詞。二、Readandcircle.(我會圈。)A.恐龍B.怪物…………上五、課后發(fā)展性作業(yè)及答案:Readandchoose.(我會選。)(A)1.Where'sthepen?It's_______theyellowbag.(A)2.______this?It'sakiteA.What'sB.Wheres(B)3.Isitabag?_______,itis.(B)4.Where'smyyellowcap?A.Yes,itis.B.Idon'tknow(A