【同步教案】Unit 4 My home PA Let's talk 公開課 教案

【同步教案】Unit4MyhomePALet'stalk(公開課）教案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為Unit4MyhomePALet'stalk的公開課，教學(xué)內(nèi)容包括家庭房間的詞匯、Let'stalk部分對話的學(xué)習(xí)以及相關(guān)句型的練習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己的家庭房間以及如何詢問他人家庭房間的位置。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型描述家庭房間的位置。3.學(xué)生能夠理解Let'stalk部分對話內(nèi)容，并能進(jìn)行角色扮演。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力。教學(xué)難點：1.家庭房間詞匯的發(fā)音和記憶。2.句型的正確運用和口語表達(dá)能力。3.對話內(nèi)容的理解和角色扮演。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT課件、單詞卡片、句型卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、課本、彩色筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

教師與學(xué)生進(jìn)行日常交流，詢問學(xué)生家庭房間的位置，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

展示家庭房間的圖片，讓學(xué)生快速說出房間的英文名稱，檢測學(xué)生的詞匯掌握情況。2.新課展示

利用PPT展示Let'stalk部分對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

教師講解重點句型，并通過示例進(jìn)行解釋和練習(xí)。

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話內(nèi)容。3.練習(xí)

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬對話情境，運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。4.小結(jié)

學(xué)生進(jìn)行自我評價，分享學(xué)習(xí)收獲和感受。板書設(shè)計：1.家庭房間詞匯

bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study2.句型

Whereisthebedroom?It'sonthefirstfloor.

Isthekitchenbig?Yes,it'sverybig.作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生回家后與家人進(jìn)行對話練習(xí)，運用所學(xué)句型描述家庭房間的位置。3.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組活動，展示家庭房間的圖片并進(jìn)行介紹。課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、角色扮演等教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)能夠積極運用所學(xué)句型進(jìn)行交流，但在發(fā)音和語法方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的發(fā)言機會，提高他們的口語表達(dá)能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點1.家庭房間詞匯的發(fā)音和記憶

家庭房間詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握它們的發(fā)音和拼寫。為了幫助學(xué)生記憶，教師可以采用圖片、實物、動作等多種方式呈現(xiàn)詞匯，讓學(xué)生通過視覺、聽覺、動覺等多種感官參與學(xué)習(xí)。同時，教師還可以設(shè)計一些游戲和活動，如猜詞游戲、拼圖游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯。

教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將詞匯與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在家庭中尋找對應(yīng)的房間，并用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強他們對詞匯的記憶和理解。2.句型的正確運用和口語表達(dá)能力

句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要學(xué)會如何運用句型描述家庭房間的位置。為了幫助學(xué)生掌握句型，教師可以采用模仿、替換、擴展等多種方法進(jìn)行練習(xí)。教師可以給出一些示例句子，讓學(xué)生跟讀并模仿；然后，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)詞匯替換句子中的關(guān)鍵詞匯，進(jìn)行替換練習(xí)；教師可以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行擴展，描述更多的家庭房間位置。

教師還可以設(shè)計一些真實的交流情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生模擬帶客人參觀自己的家庭，用所學(xué)句型介紹房間的位置。這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠增強他們對句型的理解和運用。3.對話內(nèi)容的理解和角色扮演

對話內(nèi)容是本節(jié)課的重要部分，學(xué)生需要理解對話的含義并進(jìn)行角色扮演。為了幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，教師可以采用問題、圖示、情境等多種方式進(jìn)行引導(dǎo)。教師可以提出一些與對話內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽對話；然后，教師可以給出一些圖示或動作，幫助學(xué)生理解對話的含義；教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實的情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演。

教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的語言功能和交際策略，如詢問位置、描述位置等。這樣不僅能夠提高學(xué)生對對話內(nèi)容的理解，還能夠增強他們的交際能力。1.針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。2.采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.創(chuàng)設(shè)真實的交流情境，讓學(xué)生在實際運用中提高口語表達(dá)能力。4.加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。5.鼓勵學(xué)生主動參與和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。1.家庭房間詞匯的發(fā)音和記憶

教師可以利用語音教學(xué)，通過音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。同時，教師可以設(shè)計一些記憶游戲，如單詞接龍、閃卡游戲等，以增強學(xué)生對詞匯的記憶。

教師還可以將詞匯融入到歌曲或chant中，通過節(jié)奏和旋律幫助學(xué)生記憶單詞。教師可以鼓勵學(xué)生在課后利用手機應(yīng)用或在線資源進(jìn)行詞匯的自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2.句型的正確運用和口語表達(dá)能力

教師可以通過角色扮演、小組對話、模擬真實場景等方式，為學(xué)生提供大量的口語實踐機會。在實踐過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯，并適時給予糾正和指導(dǎo)。

教師還可以利用多媒體資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入。通過模仿和重復(fù)，學(xué)生可以逐漸掌握句型的正確用法，并提高口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。3.對話內(nèi)容的理解和角色扮演

教師可以通過圖解、流程圖、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理對話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。這有助于學(xué)生更好地理解對話的語境和功能。

在角色扮演活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生不僅關(guān)注語言的準(zhǔn)確性，還要注意身體語言和情感的表達(dá)。通過這種方式，學(xué)生可以更深入地理解對話內(nèi)容，并提高交際的真實性。2.激勵和反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生積極的反饋和激勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自我評價和反思，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。3.家校合作：教師可以與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教師可以向家長提供學(xué)習(xí)建議和資源，家長可以在家中為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如觀看英語節(jié)目、閱讀英語書籍等。4.持續(xù)專業(yè)發(fā)展：教師應(yīng)不斷更新自己的教