河南省南陽市六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題

2023—2024學(xué)年(下)南陽六校高一年級期末考試歷史考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據(jù)《史記》記載，公元前2世紀末，“漢使至安息，安息王令將二萬騎迎于東界。東界去王都數(shù)千里。行比至，過數(shù)十城，人民相屬甚多”。由此可知，安息與漢朝的交往特征是A.官方往來頻繁B.交往形式多樣C.利用絲綢之路D.政府高度重視2.圖1是9世紀某地的社會結(jié)構(gòu)示意圖。這種社會結(jié)構(gòu)A.是西歐社會動蕩和自然經(jīng)濟的產(chǎn)物B.有助于羅馬帝國擴張C.使基輔羅斯成為歐洲最強大的國家D.有利于強化封建王權(quán)3.古代瑪雅人墾殖畦田、梯田和沼澤水田，以生產(chǎn)更多的糧食來供養(yǎng)激增的人口；阿茲特克人以木料和泥土于湖中建造漂浮的地皮，在上面種植糧食作物。這反映了古代中美洲歷史試題第1頁(共8頁)A.瑪雅文明的繁榮景象B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)新C.封建王權(quán)重視糧食生產(chǎn)D.農(nóng)耕經(jīng)濟領(lǐng)先于世4.新航路開辟時，以葡萄牙船隊旗艦圣加布里埃爾號為例，計有總船長1人、船長1人、舵手1人、副舵手1人、大副1人、水手長1人、一等水手20人、普通水手10人、侍童2人、炮長1人、炮手8人、號手4人、事務(wù)長1人、保管1人、法官1人、理發(fā)匠/外科醫(yī)生1人、翻譯2人、工匠6人、教士1人、侍者10人。據(jù)此可知，新航路開辟過程中A.葡萄牙積極傳播生產(chǎn)工藝B.探險家側(cè)重于傳播基督教思想C.遠洋航行的組織分工細密D.葡萄牙汲取了先進的造船技術(shù)5.達·伽馬一行開辟的新航路不經(jīng)過陸路轉(zhuǎn)運，不穿過運河、天然河流和狹窄的海峽，不受人為因素、地緣政治、國際關(guān)系的影響和限制，極大地方便了三大洲的人員往來和物資交易。這表明，該航路A.便利了歐美非三大洲的交流B.具有較高的商業(yè)價值C.推動了世界地理格局的變化D.是甘薯傳入中國通道6.英國學(xué)者指出：“與法國的激烈而極端(反政府、否定宗教的)情況相比，這場文化運動在英國與荷蘭主要是以一種比較溫和的方式、尋求理性與信仰相協(xié)調(diào)、在理性精神的根基上重建宗教信仰的新愿景?！边@場“文化運動”是A.科學(xué)革命B.文藝復(fù)興C.啟蒙運動D.宗教改革7.美國國家檔案館里為《大憲章》原件單獨開辟一個展室，稱之為“權(quán)利的記錄”展覽。圖2為導(dǎo)覽手冊描述，材料表明A.英國《大憲章》深刻影響了美國獨立戰(zhàn)爭B.君主立憲制在世界范圍內(nèi)廣泛傳播C.美國獨立戰(zhàn)爭繼承了“光榮革命”的傳統(tǒng)D.美國獨立受到英法兩國革命的影響8.英國1832年議會改革沒有使工人群眾獲得選舉權(quán)。1836年，部分工人組織倫敦工人協(xié)會，以爭取普選權(quán)為基本要求發(fā)起了多起游行示威活動。這反映出當(dāng)時英國工人階級A.獲得了政治普選權(quán)利B.受馬克思主義的指導(dǎo)進行自發(fā)斗爭C.與西歐工人走向聯(lián)合D.作為獨立的政治力量登上歷史舞臺9.1809年，拿破侖擊退第五次反法同盟，占領(lǐng)了西班牙；1810年9月新西班牙區(qū)爆發(fā)“多洛雷斯呼聲”，墨西哥獨立運動逐漸發(fā)展起來。這表明A.墨西哥擺脫了西方列強的殖民統(tǒng)治B.法國支持墨西哥獨立運動C.墨西哥獨立運動獲得國際社會支持D.西班牙殖民統(tǒng)治遭到削弱用由過題第?/10.圖3是第一次世界大戰(zhàn)前德國元帥施里芬為總參謀部制定的戰(zhàn)爭計劃。一戰(zhàn)中，標(biāo)志著這一計劃破產(chǎn)的戰(zhàn)役是A.馬恩河戰(zhàn)役B.凡爾登戰(zhàn)役C.索姆河戰(zhàn)役D.日德蘭海戰(zhàn)11.1921年，列寧提出新經(jīng)濟政策，講的是暫時的退卻。但到了1923年，他認為可能社會主義道路就是這樣子的，就是應(yīng)該按照合作制的方法去做。這表明新經(jīng)濟政策A.具有鮮明的社會主義特征B.符合蘇俄社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀C.使蘇俄完成社會主義轉(zhuǎn)型D.加速了計劃經(jīng)濟體制的建立12.在1920年的薩提亞格拉哈運動中，甘地呼吁印度人拒絕合作，并抵制英國的商品、學(xué)校和政府機構(gòu)。人們開始穿著印度手織的衣物，抵制英國的紡織品，示威游行和抵制活動在全國范圍內(nèi)蔓延。這表明非暴力不合作運動A.具有廣泛的群眾基礎(chǔ)B.加速了印度經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型C.體現(xiàn)了反封建的意識D.開啟印度的現(xiàn)代化之路13.1941年1月，美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福在國情咨文中指出：“我們的國家及其民主制度的未來和安全，已不可抗拒地被牽入遠離我們國境的許多事件了……以武力保衛(wèi)民主生存的戰(zhàn)爭，現(xiàn)正在四大洲英勇地進行?！覀冏钣行Ш妥钪苯拥娜蝿?wù)，是充當(dāng)他們和我們自己的兵工廠?！边@反映了歷史試題第3頁(共8頁)A.世界反法西斯同盟的建立B.美國準(zhǔn)備放棄“中立”政策C.局部戰(zhàn)爭發(fā)展為全球戰(zhàn)爭D.美國暴露出霸權(quán)主義思想14.1956年11月，蘇伊士運河戰(zhàn)爭戰(zhàn)事正酣，聯(lián)合國通過提案，要求交戰(zhàn)各國立刻?；?，英、法、以軍隊撤出埃及地區(qū)。12月英法軍隊全部撤出埃及。這一事件A.標(biāo)志著英國勢力退出中東地區(qū)B.遏制了美蘇在中東地區(qū)的擴張C.意味著英法殖民體系徹底結(jié)束D.助推中東民族解放運動的發(fā)展15.圖4是二戰(zhàn)后成立的四個國際組織徽標(biāo)。這些國際組織的建立反映了二戰(zhàn)后A.世界經(jīng)濟聯(lián)系的加強B.美蘇主導(dǎo)世界經(jīng)濟發(fā)展C.社會主義國家的改革D.“福利國家”的廣泛建立16.資本主義全球治理體系適應(yīng)的是資本主義全球化的“物質(zhì)內(nèi)容”，服務(wù)于西方大資本的全球增值戰(zhàn)略。進入21世紀，隨著資本主義全球化的歷史性終結(jié)，新型經(jīng)濟全球化的決定性開啟，重構(gòu)全球化秩序、共享全球化利益成為各民族國家的普遍期待。這反映出A.全球化危機加劇國際局勢動蕩B.全球化的市場秩序遭到嚴重破壞C.構(gòu)建人類命運共同體的重要性D.現(xiàn)有全球治理體系完全喪失作用二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一表1世界上最古老的四大文字名稱產(chǎn)生時間產(chǎn)生地區(qū)書寫材料蘇美爾人的楔形文字公元前3200年美索不達米亞平原削尖的蘆葦桿、木棒作筆，寫在泥板上埃及人的象形文字公元前3000年尼羅河流域蘆管削尖為筆，寫在祭祀器物、神廟墻壁、墳?zāi)故颉凹埐荨鄙现袊坛募坠俏募s公元前1600年黃河流域刻在龜甲或獸骨上瑪雅文字公元前后中美洲地區(qū)刻在石碑和廟宇、墓室的墻壁上，或玉器和貝殼上—摘編自徐國權(quán)《文明史上最古老的四大文字》、張潔《那些走入古文字的史前人類身影》歷史試題第4頁(共8頁)材料二腓尼基人的最偉大的文化貢獻——字母，也是商業(yè)需要的結(jié)果。腓尼基的商人和工匠從美索不達米亞人和埃及人那里學(xué)來了書寫符號，并把它作為記賬和立法的工具。從公元前1100年左右開始，這些務(wù)實的西亞城市居民發(fā)明了一種比古代象形符號更加簡單和易于掌握的書寫系統(tǒng)。這一書寫系統(tǒng)成為以后希臘和拉丁字母的基礎(chǔ)?！幾訹美]科特金《全球城市史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明世界上最古老的四大文字的異同。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析古代腓尼基字母形成并廣泛傳播的原因。(6分)歷史試題第5頁(共8頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一12世紀法國多個市鎮(zhèn)實現(xiàn)了自治。這里的市民自定工商稅賦標(biāo)準(zhǔn)，自選行政長官，自行審判和懲罰，并召開大會商討自己的事務(wù)——興辦世俗大學(xué)、修筑防御工事、聯(lián)絡(luò)國王以反對領(lǐng)主等。全體市民出席大會；他們?yōu)榱俗约旱睦嫦蛩麄兊念I(lǐng)主宣戰(zhàn)；他們有民兵組織?？偠灾?，他們自我管理，自為主宰。——摘編自[法]基佐《歐洲文明史》材料二1800年，英國只有一個大城市倫敦，其人口達到100萬，此外還有6個城市人口介于5萬到10萬之間。50年后，倫敦的人口達到了263.3萬，另有9個城市的人口超過了10萬，18個城市的人口介于5萬到10萬之間。大量鄉(xiāng)村人口遷居城市，使全國超過50%的人口居住在城市中。歐洲大陸的城市人口也有所發(fā)展，但不如英國迅速。——摘編自[美]杰克遜·J.斯皮瓦格爾《西方文明簡史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析12世紀法國市鎮(zhèn)自治對法國的積極影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀上半葉英國城市發(fā)展的特點。(6分)歷史試題第6頁(共8頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一西班牙、葡萄牙、荷蘭、法國和英國等歐洲殖民者自1492年第一次與美洲進行接觸之后，立刻開始了一個爆炸式的、大規(guī)模的對美洲國家和文明的毀壞，對貴金屬的掠奪，對當(dāng)?shù)貏趧恿Φ膭兿?，以及對美洲土地的占有。眾多的海外殖民地，不僅為歐洲列強的崛起提供了可供掠奪的資源(如葡萄牙、西班牙在美洲掠奪了大量的貴金屬)和廉價的勞動力(非洲黑奴和亞洲苦力)，為其國內(nèi)日益增長的人口拓展了新的“生存空間”，還為其商品找到了廣闊的外部市場，彌補了國內(nèi)市場的不足，刺激了國內(nèi)工業(yè)的發(fā)展?！幾皂f宗友《殖民體系、后殖民體系與大國崛起》材料二在新世紀來臨之際，世界依然存在著嚴重的不穩(wěn)定因素和巨大的南北貧富差距?，F(xiàn)行國際體系中不公正、不平等的現(xiàn)象不符合世界和平與發(fā)展的時代潮流，不利于南方國家的發(fā)展，對國際和平與安全構(gòu)成威脅。全球化促使各國經(jīng)濟進一步相互依存，但其目前主要有利于發(fā)達國家，多數(shù)發(fā)展中國家尤其是非洲弱小經(jīng)濟和最不發(fā)達國家處境不利。一些非洲國家經(jīng)過長期努力仍未能實現(xiàn)政治、經(jīng)濟和社會穩(wěn)定?！幾浴吨蟹呛献髡搲本┬浴?2000年)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析歐洲列強殖民美洲的原因。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，對當(dāng)代非洲國家的發(fā)展提出合理化建議。(6分)歷史試題第7頁(共8頁)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料圖5為金重遠著《戰(zhàn)后世界史》的部分目錄。第三章冷戰(zhàn)的開始和兩個陣營的對抗第一節(jié)冷戰(zhàn)的序幕1.丘吉爾的富爾頓演說3.美英蘇在伊朗的矛盾5.蘇聯(lián)和西方對立的開始第二節(jié)冷戰(zhàn)的擴展1.杜魯門主義的提出2.馬歇爾計劃的實施第三節(jié)冷戰(zhàn)的加劇1.第一次柏林危機和德國的分裂3.北約和華約的對抗第四章戰(zhàn)后民族解放運動第一節(jié)亞洲民族解放運動的高漲第四節(jié)發(fā)展中國家的團結(jié)和合作第五章社會主義力量的分裂和變革第六章西方世界的演變和分化第一節(jié)美國大國地位的變遷第五節(jié)聯(lián)邦德國的崛起第八節(jié)日本：從經(jīng)濟大國走向政治大國圖5根據(jù)材料，圍繞“二戰(zhàn)后世界政局的變動”自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識進行闡述。(要求：論題關(guān)聯(lián)目錄，史論結(jié)合，表述清晰)歷史試題第8頁(共8頁)2023—2024學(xué)年(下)南陽六校高一年級期末考試歷史·答案1~16小題,每小題3分,共48分。1.答案D命題透析本題以《史記》中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥根據(jù)材料可知，漢朝派出使者出使安息，“安息王令將二萬騎迎于東界”，這說明安息王朝高度重視與漢朝相互交往，D項正確。材料中沒有體現(xiàn)安息使者來華的情況，A項錯誤；材料只體現(xiàn)漢使的情況，沒有涉及更多的交往形式，B項錯誤；“漢使至安息”是否是利用絲綢之路，材料中并沒有體現(xiàn)，C項錯誤。2.答案A命題透析本題以9世紀西歐的社會結(jié)構(gòu)示意圖為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥材料反映了中世紀西歐封君封臣制度的特征，它是西歐社會動蕩和自然經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，A項正確。材料并非羅馬帝國的軍事管理方式，羅馬帝國實行的是奴隸制，排除B項；基輔羅斯一度是東歐最強大的國家，并未成為歐洲最強大的國家，C項錯誤；封君封臣制呈現(xiàn)不同程度的分裂割據(jù)局面，不利于封建王權(quán)強化,D項錯誤。3.答案B命題透析本題以古代中美洲的農(nóng)業(yè)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥古代瑪雅人和阿茲特克人都是中美洲的先民?！皦ㄖ称杼铩⑻萏锖驼訚伤铩薄耙阅玖虾湍嗤劣诤薪ㄔ炱〉牡仄?，然后在上面種植糧食作物”都是在不可耕種的地方進行勞作，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)新，B項正確。材料不僅僅說的是瑪雅文明的情況，排除A項；古代瑪雅人和阿茲特克人都沒有建立封建王權(quán)，C項錯誤；D項不符合史實，排除。4.答案C命題透析本題以新航路開辟時葡萄牙船隊的人員構(gòu)成為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥根據(jù)材料可知，葡萄牙為開辟新航路做了大量準(zhǔn)備，船隊人員建制齊全，組織分工明確，C項正確。新航路開辟不涉及傳播生產(chǎn)工藝，A項錯誤；船隊中雖有教士，但無法得出“側(cè)重于傳播基督教思想”，排除B項；材料不涉及造船技術(shù)的發(fā)展，D項錯誤。5.答案B命題透析本題以達·伽馬開辟的新航路為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥根據(jù)材料可知，達·伽馬所開辟的新航路受自然因素和人為因素的影響較小，便于人員往來和物資交易，具有較高的商業(yè)價值，B項正確。達·伽馬開辟的航路是從歐洲繞過非洲南端抵達亞洲，A項錯誤；材料側(cè)重于說明航路的商業(yè)價值，并未體現(xiàn)世界地理格局的變化，C項錯誤；甘薯是由美洲傳到東南亞，再經(jīng)由東南亞傳到中國，D項錯誤。1—

6.答案C命題透析本題以英國學(xué)者有關(guān)啟蒙運動的觀點為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點拔材料中“尋求理性與信仰相協(xié)調(diào)、在理性精神的根基上重建宗教信仰”體現(xiàn)了理性主義，“法國的激烈而極端”指法國大革命。故這場文化運動是啟蒙運動，C項正確。A、B、D三項與材料主旨不符，均排除。7.答案A命題透析本題以《大憲章》為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥材料介紹中世紀英國的《大憲章》鼓勵了美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者對于自由的追求和維護——這主要是《大憲章》中限制王權(quán)等精神的影響，A項正確。B項與材料主旨無關(guān)，排除；英國“光榮革命”是資產(chǎn)階級民主革命、側(cè)重于資產(chǎn)階級民主政治構(gòu)建，美國獨立戰(zhàn)爭則強調(diào)的是民族革命，“繼承”的表述不嚴謹，C項錯誤；法國大革命爆發(fā)于美國獨立戰(zhàn)爭之后，D項錯誤。8.答案D命題透析本題以英國工人階級的運動為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥19世紀中期，英國工人階級組織倫敦工人協(xié)會、發(fā)起游行示威活動，這反映了英國工人運動發(fā)展取得重要進展，工人階級作為獨立政治力量登上政治舞臺，D項正確。20世紀初期英國工人才獲得政治普選權(quán)，A項與史實不符，排除；馬克思主義誕生于1848年，B項錯誤；材料并不涉及西歐工人走向聯(lián)合，C項錯誤。9.答案D命題透析本題以墨西哥獨立運動為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥根據(jù)材料可知，拿破侖戰(zhàn)爭時期，西班牙被法國占領(lǐng)，墨西哥獨立運動爆發(fā)。這極大地削弱了西班牙的殖民統(tǒng)治，D項正確。墨西哥獨立運動剛剛開始，尚未擺脫西班牙殖民統(tǒng)治，A項錯誤；材料并未涉及法國對墨西哥獨立運動的態(tài)度，B項錯誤；材料并未體現(xiàn)國際社會對墨西哥獨立運動的支持，C項錯誤。10.答案A命題透析本題以第一次世界大戰(zhàn)前德國元帥施里芬制定的戰(zhàn)爭計劃為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥根據(jù)地圖標(biāo)示的“動員時的布署”“動員二十二天時的戰(zhàn)線”“動員三十一天時的戰(zhàn)線”可知，此戰(zhàn)略為速決戰(zhàn)，標(biāo)志著德軍速決戰(zhàn)計劃破產(chǎn)的事件是馬恩河戰(zhàn)役，A項正確。B、C、D三項與材料不符，均排除。11.答案B命題透析·本題以新經(jīng)濟政策為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥列寧在新經(jīng)濟政策實施后，認為新經(jīng)濟政策適應(yīng)蘇俄國情，是向社會主義過渡的正確道路，B項正確。新經(jīng)濟政策是在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策出現(xiàn)問題后結(jié)合蘇俄國情作出的調(diào)整，A項錯誤；“使蘇俄完成社會主義轉(zhuǎn)型”與史實不符，C項錯誤；計劃經(jīng)濟體制是斯大林統(tǒng)治時期提出并建立的，D項錯誤。12.答案A命題透析本題以薩提亞格拉哈運動為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥根據(jù)材料可知，甘地所提倡的“拒絕合作，并抵制英國的商品、學(xué)校和政府機構(gòu)”在全國范圍內(nèi)蔓--2--

延，說明非暴力不合作運動得到群眾擁護、具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，A項正確。非暴力不合作運動客觀上是回歸印度本土小農(nóng)經(jīng)濟，B、D兩項錯誤；非暴力不合作運動注重的是印度民族國家利益，并非反封建斗爭，C項與材料主旨無關(guān)，排除。13.答案B命題透析本題以美國國情咨文為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥材料“我們的國家及其民主制度的未來和安全，已不可抗拒地被牽入遠離我們國境的許多事件”“我們最有效和最直接的任務(wù)，是充當(dāng)他們和我們自己的兵工廠”體現(xiàn)了美國準(zhǔn)備援助世界各地的反法西斯戰(zhàn)爭。這反映了美國準(zhǔn)備放棄傳統(tǒng)的“中立”政策，B項正確。A、C兩項與史實不符，均排除；材料中反對法西斯勢力擴張體現(xiàn)的是美國大國責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并非是霸權(quán)主義思想，D項錯誤。14.答案D命題透析本題以蘇伊士運河戰(zhàn)爭為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥蘇伊士運河戰(zhàn)爭以英法撤出埃及而結(jié)束。這意味著英法勢力在中東遭受重大打擊，客觀上有利于中東阿拉伯國家民族解放運動的發(fā)展，D項正確。A、C兩項說法絕對化，均排除；美蘇勢力借助于英法退出的契機，大肆滲入中東地區(qū)，B項錯誤。15.答案A命題透析本題以四個國際組織徽標(biāo)為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥圖中四個徽標(biāo)自左至右依次是國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定、世界貿(mào)易組織。它們都是國際經(jīng)濟組織。這些組織的成立及發(fā)展，體現(xiàn)了世界經(jīng)濟聯(lián)系的加強，國際金融、投資與貿(mào)易等經(jīng)濟領(lǐng)域的相互協(xié)調(diào)，A項正確。B、C、D三項與材料主旨不符，均排除。16.答案C命題透析本題以當(dāng)前全球治理體系為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點撥當(dāng)前全球治理體系是近代資本主義經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，具有嚴重的缺陷與不足，難以滿足全球化與多極化的發(fā)展要求。這凸顯了構(gòu)建新型全球治理體系——人類命運共同體，在合作共贏中促進全球共同發(fā)展的重要性，C項正確。A、B兩項偏離了材料主旨，均排除；“現(xiàn)有全球治理體系完全喪失作用”與史實不符，D項錯誤。17.命題透析本題以世界上最古老的四大文字為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(1)同：出現(xiàn)在大河流域或沿海地區(qū)；產(chǎn)生時間早；受地理環(huán)境影響，書寫材料就近取材。(4分，任答2點，言之成理即可)異：時間先后不同，楔形文字出現(xiàn)最早；產(chǎn)生區(qū)域不同，分布在亞洲、北非和中美洲；書寫材料不同，有泥版、石碑、龜甲獸骨等。(4分，任答2點，言之成理即可)(2)原因：古代美索不達米亞和埃及文明的發(fā)展；腓尼基人的工商業(yè)發(fā)達；腓尼基城市的發(fā)展；西亞的腓尼基地處歐亞非三洲交匯地帶；古代