2024二年級(jí)語文下冊(cè)第5單元12寓言二則教案新人教版

Page112 寓言二則 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)相識(shí)“寓、則”等15個(gè)生字，會(huì)寫“亡、牢”等8個(gè)字，會(huì)寫“亡教學(xué)目標(biāo)羊補(bǔ)牢、勸告”等5個(gè)詞語。朗讀課文。能用自己的話說出“亡羊補(bǔ)牢”“拔苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語的意思。比較句子的不同，能體會(huì)詞語“抓緊、著急”在句子中的作用。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流暢地朗讀這兩則寓言，明白寓意。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)課時(shí)比較句子的不同，能體會(huì)詞語“抓緊、著急”在句子中的作用。教學(xué)課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)2課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)相識(shí)“寓、則”等10個(gè)生字，會(huì)寫“亡、牢”等6個(gè)字，會(huì)寫“亡羊補(bǔ)牢、勸告”兩個(gè)詞語。（重點(diǎn)）朗讀課文。能用自己的話說出“亡羊補(bǔ)牢”的意思。（重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一老師口述：小摯友們，你們寵愛寓言故事嗎？今日我們一起來學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事。（板書北京的春節(jié)）二初讀課文二1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，留意生字的讀音。2.學(xué)生初讀，自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順。3.檢查初讀狀況。（1）會(huì)讀生字。練寓（yù）則（zé）亡（wáng）牢（láo）圈（juàn）練鉆（zuān）叼（diāo）坊（fāng）悔（huǐ）此（cǐ）練一練：選擇正確的讀音。磨坊（fāngfáng）坊本（fāngfáng）圓圈（quānjuàn）4 4 4羊圈（quānjuàn）鉆研（zuānzuàn）鉆石（zuānzuàn）4 4 4重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分。你是怎樣來區(qū)分的？（通過查字典區(qū)分多音字的不同意思。）（2）會(huì)寫生字，并組詞。練亡（亡失）牢（堅(jiān)實(shí)）鉆（鉆研）勸（勸告）丟（丟失）告（告知）練（3）試著把詞語和意思連起來。練勸告羊丟失了，才修理羊圈。練亡羊補(bǔ)牢希望人改正錯(cuò)誤或接受看法而說的話。4.指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子通順。三細(xì)讀課文三這則寓言的題目中有你不理解的字嗎？這則寓言的寓意是什么？預(yù)設(shè)：亡，丟失；牢：養(yǎng)牲畜的圈。這則寓言的寓意是一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受看法，細(xì)致改正，就不算晚。2.《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人丟了羊，他是怎么說的？預(yù)設(shè)：“他說：‘羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？’”這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，說明養(yǎng)羊人認(rèn)為羊已經(jīng)丟了，修補(bǔ)羊圈于事無補(bǔ)，突出了養(yǎng)羊人對(duì)剛好訂正自己的錯(cuò)誤——修羊圈這件事不以為然的看法，為下文再次丟羊埋下了伏筆。朗讀指導(dǎo)：要讀出反問的語氣，讀出養(yǎng)羊人不以為然的樣子。3.《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人后來又是怎么做的？結(jié)果怎樣？預(yù)設(shè)：“他抓緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)堅(jiān)實(shí)實(shí)的。從今，他的羊再也沒丟過?！别B(yǎng)羊人用實(shí)際行動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤，結(jié)果他的羊再也沒丟過。四課文主旨四《亡羊補(bǔ)牢》講解并描述了一個(gè)養(yǎng)羊人丟了羊不聽勸告，沒有修補(bǔ)羊圈，結(jié)果發(fā)覺羊又少了一只，最終才修補(bǔ)羊圈的故事，告知人們一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受看法，細(xì)致改正，就不算晚。五課堂小結(jié)五《亡羊補(bǔ)牢》是一篇淺顯易懂的寓言故事，該故事情節(jié)簡(jiǎn)明好玩，但寓意深刻。它告知我們起因——圈破丟羊經(jīng)過——不聽勸告起因——圈破丟羊經(jīng)過——不聽勸告再次丟羊（后悔）結(jié)果——修補(bǔ)羊圈不再丟羊課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)相識(shí)“焦、筋”等5個(gè)生字，會(huì)寫“筋、?！眱蓚€(gè)字，會(huì)寫“禾苗、力倦神?！钡?個(gè)詞語。（重點(diǎn)）朗讀課文。能用自己的話讀出“拔苗助長(zhǎng)的意思”。（重點(diǎn)）比較句子的不同，能體會(huì)詞語“抓緊、著急”在句子中的作用。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一老師口述：同學(xué)們，今日我們來學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長(zhǎng)》。二初讀課文二聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，留意生字的讀音。學(xué)生初讀，自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順。檢查初讀情（1）會(huì)讀生字。練焦（jiāo）筋（jīn）疲（pí）喘（chuǐn）截（jié）練讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)覺。從中午始終忙到太陽落山，弄得力倦神疲。盡jǐn（盡管）jìn（終點(diǎn)）盡（jǐn）管這里處于干旱地區(qū)，但這條路的盡（jìn）頭卻有一片茂密的果林。（2）會(huì)寫生字，并組詞。筋（筋骨）疲（乏累）（3）試著把詞語和意思連起來。練禾苗知道，了解。練力倦神疲谷類作物的幼苗。明白形容特殊乏累，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。4.指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順PAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（RPAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（R）三細(xì)讀課文三1.這則寓言的寓意是什么？不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情辦壞。2.《拔苗助長(zhǎng)》中的種田人去看自己的禾苗，心情怎樣？“古時(shí)候有個(gè)人，他盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，每天到田邊去看?！薄芭瓮闭f明白種田人想讓禾苗長(zhǎng)高的急迫心情?！翱墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高?！薄耙惶欤瑑商?，三天”“一點(diǎn)兒”說明種田人心情著急，他覺得禾苗長(zhǎng)得慢?！八谔镞呏钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：‘我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)?！@里的動(dòng)作和語言描寫形象地寫出了這個(gè)人盼望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高的著急心情，“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”突顯了著急的程度，“自言自語”說明他幾乎到了走火入魔的地步。朗讀指導(dǎo)：讀出種田人盼望禾苗長(zhǎng)高的著急心情。3.《拔苗助長(zhǎng)》中的種田人想到了什么方法？“一天，他最終想出了方法，就趕忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔”，寫種田人想到讓禾苗長(zhǎng)快的“好”方法。4.他這么做的結(jié)果是什么？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？“他的兒子不明白是怎么回事，其次天跑到田里一看，禾苗都枯死了”，寫出了“拔苗助長(zhǎng)”的結(jié)果。因?yàn)榉N田人違反禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律，過于急躁，不懂得順其自然。四拓展延長(zhǎng)四讀一讀，說說每組的兩個(gè)句子有什么不同。他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)堅(jiān)實(shí)實(shí)的。他抓緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)堅(jiān)實(shí)實(shí)的。他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在田邊著急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。預(yù)設(shè)：第一組中其次個(gè)句子，“抓緊”這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了修補(bǔ)羊圈的重要和緊迫。假如不趕快堵上那個(gè)窟窿，羊還會(huì)被狼叼走。其次組中其次個(gè)句子，“著急”這個(gè)詞寫出了種田人特殊急迫的心情。五課文主旨五《拔苗助長(zhǎng)》講的是古時(shí)候有個(gè)種田人用拔苗的方法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了，告知人們做事情不能違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不能急于求成，否則會(huì)把事情辦壞。