小學(xué)科學(xué)《聲音》練習(xí)題附完整答案（考點梳理）

小學(xué)科學(xué)《聲音》練習(xí)題一.選擇題(共10題，共20分)1.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（

）。2.當(dāng)我們吹笛子時，我們聽到了聲音，這是因為（

）。A.笛子的振動發(fā)出了聲音

B.笛子和空氣的振動發(fā)出了聲音

C.空氣的振動發(fā)出了聲音3.聲音在（

）傳播速度最快。A.固體

B.液體

C.氣體4.撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音（

）；皮筋越松，聲音越低。A.越高

B.越低

C.不變5.要想讓橡皮筋發(fā)出更高的聲音，應(yīng)該讓橡皮筋（

）。A.松

B.緊

C.變粗6.假如兩個人在月球上散步交流，必須要（

）才能順利進(jìn)行。A.大聲說話

B.使用無線電設(shè)備

C.小聲說話7.下圖是鋼尺發(fā)聲實驗中尺伸出桌邊的長度與它被撥動發(fā)出聲音的一份研究圖表。從圖中可以看出（

）。A.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音音高越高B.尺伸出桌邊的部分越短，發(fā)出的聲音音高越高C.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音越強(qiáng)8.在研究鋼尺的振動幅度與音量之間的關(guān)系的實驗中，我們需要改變的（

）。A.鋼尺伸出桌面的長度

B.撥動鋼尺的力度

C.鋼尺本身的長度9.把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘的聲音會越來越輕，是因為（

）。A.鐘罩里可以傳播聲音的空氣越來越少B.鐘罩里鬧鐘的振動越來越弱C.鐘罩里的聲音隨空氣一起被抽掉了10.把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（

）。A.聲音更弱

B.聲音更強(qiáng)

C.聲音沒什么變化二.填空題(共10題，共36分)1.花樣游泳選手的頭部潛入水中時，仍能隨音樂起舞，這說明了（

）能傳播聲音。2.歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，這里涉及的發(fā)聲體分別是（

），（

），（

）。3.在月球上，由于沒有（

），即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。4.物體的（

）、（

）、（

）對音高有影響。5.用同樣的力量擊打長短不同釘子時，釘子越短，發(fā)出的聲音越（

）（選填“高”或“低”）6.用小錘敲擊兩個粗細(xì)相同、長短不同的鐵管，發(fā)出的聲音高的是（

）。7.耳由（

）、（

）、（

）三部分組成。8.尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音高；尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音低。9.通過彈撥弦樂器發(fā)現(xiàn)，琴弦（

）些，音高就高；琴弦（

）些，音高就低。A.粗

B.松

C.長

D.細(xì)

E.緊

F.短10.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）2.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動，再傳遞到大腦，人就聽到了聲音。（

）3.同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。（

）4.“哆”和“咪”這兩個音階，音高是不同的。（

）5.做“土電話”實驗時，線不拉直，也能聽到對方的聲音。（

）6.音高和音量沒有什么區(qū)別。（

）7.小張說“昨晚的雷聲很大”，這是對雷聲音高的描述。（

）8.物體振動的幅度越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)。（

）9.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，然后完全抽出罩內(nèi)的空氣，我們就聽不到鬧鐘的聲音了。（

）10.上課的鈴聲，我們在學(xué)校的每個角落都能聽到，這說明聲音能向四面八方傳播。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。五.填表題(共2題，共24分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實驗結(jié)論是什么？2.完成聲音強(qiáng)弱與振動物體的關(guān)系記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？2.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？3.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不同？4.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？5.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？七.材料題(共3題，共19分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？2.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學(xué)的知識，說一說弦的粗細(xì)對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？3.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響。可是后來所有人都說只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共5題，共42分)1.請在圖中用“高→低”或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。通過比較我發(fā)現(xiàn)聲音是由（

）產(chǎn)生的，一般短的、細(xì)的物體（

）快，所以音就（

），而長的、粗的物體（

）慢，所以音就（

）。2.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動的幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開不同的距離，我們聽到的聲音音高（

）（填“相同”或“不同”）。3.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實驗，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，你會發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動的（

）不同。（4）結(jié)合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關(guān)。4.認(rèn)識聲音的高低強(qiáng)弱。（1）認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱（2）聲音的高低變化5.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有（

）。A.受到外力

B.振動

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復(fù)跳動

B.位置不變

C.跳動一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強(qiáng)弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽到一段余音，這是因為（

）。A.鼓面停止振動后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動了一段時間C.人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失參考答案一.選擇題1.C

2.C3.A4.A5.B6.B7.B8.A9.A10.B二.填空題1.水2.空氣；馬；黃河水3.空氣4.大??；長短；粗細(xì)5.高6.短鐵管7.外耳；中耳；內(nèi)耳8.短；長9.D、E、F；A、B、C10.6、5、4、3、2、1三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√四.連線題1.五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。2.?。蝗?；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)六.簡答題1.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。2.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動頻率就越快，聲音就越高越脆。3.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。4.向水壺中倒水時，我們聽到的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。5.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。七.材料題1.因為棉線可以傳播聲音。因為用手捏住棉線后阻礙了它的振動，聲音就無法傳播出去了。2.聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。弦的粗細(xì)發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的弦振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的弦振動的越快，