江西省育華學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中考試試題含解析

江西省育華學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中考試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2019年6月5日世界環(huán)境日，我國提出的口號是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”，以下做法不符合這一主題的是A．提倡公交出行 B．減少燃煤發(fā)電 C．加強大氣監(jiān)測 D．露天焚燒垃圾2．某同學(xué)在實驗報告中，有以下幾個數(shù)據(jù)，其中合理的是（）A．用燒杯量得91.0mL蒸餾水B．用托盤天平稱得3.36g鋅C．用托盤天平稱得11.7g食鹽D．用量筒量得5.20mL鹽酸3．下圖所示實驗操作正確的是A．A B．B C．C D．D4．我國科研團隊率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制遣燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）A．A物質(zhì)屬于化合物B．B物質(zhì)中氧元素的化合價為0C．反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．參加反應(yīng)的A和B分子個數(shù)比為1：15．下列實驗現(xiàn)象描述，其中正確的是A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅棕色固體C．加熱“銅綠”時，綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體6．“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量，有關(guān)說法正確的是A．32gO2含1mol氧原子 B．1個H2O分子的質(zhì)量是18gC．1molCO2含有3mol原子 D．MgO的摩爾質(zhì)量是407．實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標表示的是（）A．高錳酸鉀的質(zhì)量 B．氧氣的質(zhì)量C．錳元素的質(zhì)量分數(shù) D．固體物質(zhì)的質(zhì)量8．下列實驗操作的圖示正確的是A．加塊狀固體 B．讀液體體積 C．聞氣體氣味 D．給液體加熱9．一次實驗結(jié)束后，小明同學(xué)在實驗報告中寫出了四種儀器的名稱，其中正確的是（）A．量桶 B．坩鍋 C．蒸發(fā)皿 D．椎型瓶10．如圖為金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（）A．金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)不同B．原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變C．金剛石、石墨和C60在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同D．在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C6011．某種含氟（F）牙膏中有一種化學(xué)藥物的化學(xué)式為Na2FPO3，已知F為﹣1價，則P元素的化合價為A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣312．下列屬于物理變化的是（）A．花香四溢 B．鋼鐵生銹 C．光合作用 D．糧食釀酒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．回答下列問題：（1）儀器①的名稱是____________；（2）寫出裝置A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；（3）實驗前先通CO后加熱的原因是_______；實驗結(jié)束時待裝置冷卻后再關(guān)閉K的原因是_____________（4）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且_______；（5）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a____b（填“＞”“=”或“＜”）；（6）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇______裝置（填“甲”“乙”或“丙”）14．如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實驗，請回答：（1）實驗A：通電后，乙中產(chǎn)生的是______；（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于1/5的原因可能是（只答一條）：______；（3）實驗C：實驗過程中我們發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢，可能的原因是：_____________；（4）實驗D：寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式：_______，反應(yīng)類型是_______。15．通過初中科學(xué)的學(xué)習，我們知道實驗室有多種途徑可以制取氧氣。如：A．過氧化氫溶液和二氧化錳；B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；C．加熱高錳酸鉀。（1）從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用_____（選填字母）作反應(yīng)物。用向上排空氣法收集氧氣的原因______。（2）大千世界，事物都有利弊兩面性，氧氣的化學(xué)性質(zhì)有兩面性，例如：利：氧氣能供給人的呼吸體現(xiàn)了氧氣的___________，弊：熊熊火災(zāi)給人們帶來巨大的損失，體現(xiàn)了氧氣的______。（3）如下圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．若用裝置A、C加熱高錳酸鉀制取氧氣．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______，用E裝置收集氧氣，驗滿的方法______。（4）乙炔又稱為電石氣，是一種無色無味密度小于空氣，不溶于水的氣體，實驗室用電石（固體）和水反應(yīng)制取乙炔，你認為制取乙炔應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為________（選填字母）發(fā)生裝置的選取與______和______有關(guān)，收集一瓶純凈的乙炔氣體應(yīng)選擇收集裝置_______________（選填字母）。16．化學(xué)實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。（1）儀器B的名稱為_____。（2）若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體：①反應(yīng)的文字表達式為_____。②若用排氣法收集氣體，并在實驗過程中可以隨時添加液體，則可選擇的儀器或裝置組合為_____（填字母）；檢驗二氧化碳氣體己收集滿的方法是_____。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，需要增加的一種儀器是_____；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_____。若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。（4）某同學(xué)用上述（3）中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，試管炸裂可能的原因是_____（寫一條即可）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某XX化肥廠制作了一個大型戶外廣告如下圖:根據(jù)相關(guān)信息計算:(1)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為m(N):m(H):m(C):m(O)=______________。(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。(精確到0.01%)(3)由上述計算可知，該廣告屬于________(填“虛假”或“真實”)廣告。(4)求出每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量。(要有解題過程，只有結(jié)果不得分，結(jié)果保留一位小數(shù)。)_______18．大蒜中的硫化丙烯(化學(xué)式為CxH6S)能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值。(1)硫化丙烯由_________種元素組成(2)硫化丙烯相對分子質(zhì)量為74，則x的數(shù)值為_________(3)硫化丙烯中三種元素的質(zhì)量比為______________(4)求硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)_____________（寫出計算過程，精確到小數(shù)點后一位）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）結(jié)合如圖所示實驗，回答下列問題。（1）實驗一中要證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量多的操作是向兩瓶中分別加入_________。（2）實驗二的實驗過程中，如果紅磷熄滅立即打開彈簧夾，會導(dǎo)致測定結(jié)果__________（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。（3）實驗三中，燒杯__________（填序號）中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因___________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、提倡公交出行，能減少汽車尾氣對空氣的污染，符合這一主題；

B、減少燃煤發(fā)電，可以減少化石燃料的使用，減少對環(huán)境的污染，符合這一主題；

C、加強大氣監(jiān)測，控制污染源可減少環(huán)境污染，凈化環(huán)境，符合這一主題；

D、露天焚燒秸稈會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，不符合這一主題。

故選：D。2、C【解析】

A、燒杯不能測量液體的體積，故A錯誤；B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g，不能精確到0.01g，不能用托盤天平稱取3.36g鋅，故B錯誤；C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g，用托盤天平稱得11.7g食鹽，故C正確；D、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用量筒量得5.20mL鹽酸，故D錯誤。故選C。【點睛】托盤天平能準確到0.1g，10mL量筒能精確0.1mL是解題的關(guān)鍵。3、D【解析】

A、聞氣體氣味時，不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品氣味，選項錯誤；B、振蕩試管時，應(yīng)左右擺動試管，不能上下振蕩，選項錯誤；C、收集及貯存氣體的儀器是集氣瓶，不用廣口瓶，選項錯誤；D、傾倒液體時，瓶塞倒放，標簽向著手心，瓶口緊靠容器口慢慢倒入，選項正確，故選D。4、D【解析】

由圖中信息可知，一氧化碳和氫氣在單原子催化劑作用下反應(yīng)能生成甲醇，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。A、A中有兩種元素，屬于化合物，說法正確；B、B是單質(zhì)氫氣，元素化合價為0，說法正確；C、兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，化合反應(yīng)，說法正確；D、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中A與B的分子個數(shù)比為1：2；原說法錯誤。故選：D。5、C【解析】

A.鎂條在空氣中燃燒生成白色的氧化鎂，因此實驗現(xiàn)象是：發(fā)出耀眼的白光，同時生成一種白色粉末狀物質(zhì)，選項A不正確；B.鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵是黑色的，因此實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時放出大量的熱，選項B不正確C.銅綠是堿式碳酸銅，加熱“銅綠”時，生成黑色的氧化銅、水和二氧化碳，因此實驗現(xiàn)象是：綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠，選項C正確；D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體，該描述是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，選項D不正確。故選C?！军c睛】實驗現(xiàn)象的描述中一般不能出現(xiàn)生成物的名稱，否則就變成實驗結(jié)論。6、C【解析】

A、氧氣的摩爾質(zhì)量是32g/mol，32gO2的物質(zhì)的量為32g÷32g/mol=1mol，1個氧分子中含有2個氧原子，32gO2含有1mol×2=2mol氧原子，故選項說法錯誤。B、水分子的質(zhì)量很小，1個水分子的相對分子質(zhì)量是18，故選項說法錯誤。C、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的，1個二氧化碳分子中含有3個原子，則1mol二氧化碳含有3mol原子，故選項說法正確。D、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，MgO的相對分子質(zhì)量是40，故MgO的摩爾質(zhì)量是40g/mol，故選項說法錯誤。故選：C。7、D【解析】

A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，反應(yīng)過程中高錳酸鉀的質(zhì)量逐漸減小，完全反應(yīng)后高錳酸鉀的質(zhì)量變?yōu)榱?，與圖像不相符，故A錯誤；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，反應(yīng)開始時氧氣的質(zhì)量應(yīng)為零，隨著反應(yīng)的進行氧氣的質(zhì)量應(yīng)該是不斷增加，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，與圖像不相符，故B錯誤；C、錳元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化，反應(yīng)過程中的固體質(zhì)量不斷變小，所以錳的質(zhì)量分數(shù)會不斷的變大，與圖像不相符，故C錯誤；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質(zhì)量不斷減小，直至反應(yīng)結(jié)束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，與圖像相符，故D正確。故選D?！军c睛】本題是一道圖像坐標與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。8、B【解析】試題分析：塊狀藥品取用的方法是“一平二放三慢滑”，A錯誤；讀取液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，B正確；聞氣體氣味時，不能把鼻孔湊到容器口，應(yīng)用手把氣體輕輕的扇過來，C錯誤；給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總?cè)莘e的三分一，D錯誤。故選B。考點：實驗基本操作9、C【解析】

A、量桶應(yīng)是量筒，故錯誤；B、坩鍋應(yīng)是坩堝，故錯誤；C、蒸發(fā)皿書寫正確，故正確；D、椎型瓶應(yīng)該寫作錐形瓶，故錯誤。故選C。10、A【解析】

A、金剛石、石墨和C60均是由碳元素形成的單質(zhì)，均由碳元素組成，化學(xué)性質(zhì)相同，故選項說法錯誤。

B、金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同，原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變，故選項說法正確。

C、碳單質(zhì)具有可燃性，金剛石、石墨和C60在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同，均為二氧化碳，故選項說法正確。

D、金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同，在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60，故選項說法正確。

故選：A。11、A【解析】

設(shè)化合物Na2FPO3中P元素化合價為n價，依化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，有（+1）×2+（-1）+n+（-2）×3=0，解之得n=+5；故選A．12、A【解析】

A、花香四溢的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；B、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故B錯誤；C、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣、葡萄糖生成，屬于化學(xué)變化，故B錯誤；D、糧食釀酒過程中沒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故B錯誤。故選A?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈FeCO3FeO+CO2↑，F(xiàn)eO+COFe+CO2將裝置內(nèi)的空氣排凈，以防加熱時爆炸以防空氣進入，在高溫下將生成的鐵氧化C中澄清的石灰水不變渾濁＜乙【解析】

（1）儀器①的名稱是酒精燈；（2）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)有：碳酸亞鐵受熱分解生成氧化亞鐵和二氧化碳，一氧化碳和氧化亞鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：FeCO3FeO+CO2↑，F(xiàn)eO+COFe+CO2；（3）實驗前先通CO后加熱的原因是將裝置內(nèi)的空氣排凈，以防加熱時爆炸；實驗結(jié)束時待裝置冷卻后再關(guān)閉K的原因是以防空氣進入，在高溫下將生成的鐵氧化．（4）判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加并且C中澄清的石灰水不變渾濁；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，A中的質(zhì)量減少是碳酸亞鐵反應(yīng)，最后變成鐵，所以減少的質(zhì)量是碳酸亞鐵中的碳元素和氧元素的質(zhì)量和，而裝置B中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量，二氧化碳中碳元素和氧元素，不但有碳酸亞鐵中的，也有一氧化碳中的，所以裝置B中增加的質(zhì)量大于A中減少的質(zhì)量；（6）一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染大氣，所以要進行尾氣處理，能收集尾氣的裝置是乙；14、氫氣；裝置漏氣等；濾紙和漏斗間有氣泡等；3Fe+2O2Fe3O4該反應(yīng)有兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)【解析】

（1）電解水實驗中，與負極相連的電極產(chǎn)生的氣體是氫氣；（2）測定空氣中氧氣含量的實驗中，如氣密性不好、紅磷不足、未待溫度冷卻就打開止水夾都會造成測量結(jié)果偏小。（3）過濾裝置中，要求濾紙與漏斗要緊貼，如有氣泡，則過濾速率減慢。（4）鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。該反應(yīng)是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。15、A氧氣的密度大于空氣氧化性助燃性試管口沒有放棉花團用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則說明已經(jīng)收集滿B反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件C【解析】

氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)?！驹斀狻浚?）過氧化氫在常溫下就能分解為水和氧氣，無需加熱，不會對環(huán)境造成污染，所以實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液和二氧化錳作反應(yīng)物，氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故填：A氧氣的密度大于空氣；（2）人體生命活動需要有機物通過氧化分解釋放提供能量，而氧化分解需要氧氣的參與，氧氣能供給呼吸就利用了它的氧化性，氧氣在可燃物燃燒的過程中，能夠促進燃燒，表現(xiàn)出助燃性，故填：氧化性；助燃性；（3）高錳酸鉀受熱會發(fā)生飛濺，試管口沒有放置棉花，飛濺的高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管并隨氣流流到水槽中，使水變色。氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條進行檢驗，故填：試管口沒有放置棉花團；用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則說明已經(jīng)收集滿；（4）氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)條件、反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān)系，實驗室用電石（固體）和水反應(yīng)制取乙炔，屬于固、液不加熱制氣體，可以選用裝置B作為發(fā)生裝置，乙炔的密度比空氣小且不溶于水，要收集純凈的乙炔，不能用排空法，而要用排水法收集，故填：B；反應(yīng)條件；反應(yīng)物的狀態(tài)；C?！军c睛】本題考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了氣體的驗滿等，綜合性比較強。難度不是很大，是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵。16、長頸漏斗碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳ABCDF將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了酒精燈2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑a試管口向上傾斜了或試管沒有預(yù)熱或試管外壁有水等【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器B是長頸漏斗；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。若用排氣法收集氣體，并在實驗過程中可以隨時添加液體，則可選擇的儀器或裝置組合為ABCDF；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，因此需要酒精燈；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式