2025屆高考作文備考：倡議書 作文指導(dǎo) 課件

高考作文備考

“振臂一呼，應(yīng)者云集”

——倡議書寫作指導(dǎo)高考作文命題趨勢“在高考命題中，要依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，突出核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識的考查內(nèi)容，強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求……要加強(qiáng)獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工、閱讀理解和應(yīng)用寫作能力等方面的考查，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力?！?/p>

——《落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化高考內(nèi)容改革》（教育部考試中心主任姜鋼2024年12月）什么是倡議書？

倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信，是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會中有著較廣泛的使用。倡議書的組成部分1、標(biāo)題2、稱呼3、正文4、結(jié)尾5、落款倡議書的格式要求一、標(biāo)題

1、《倡議書》2、《凈化網(wǎng)絡(luò)安全倡議書》3、《致全體居民的倡議書》4、《光榮著一師的光榮

——迎接評估創(chuàng)優(yōu)活動的倡議書》２．稱呼（標(biāo)題下一行頂格寫）

倡議書的稱呼多是泛指，一般來說，依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼即可，如“廣大的青少年朋友們”“ＸＸ公司的全體同仁”等。

有的倡議書也可以不用稱呼，而在正文中體現(xiàn)。３．正文

倡議書的內(nèi)容需包括以下幾個(gè)方面：（１）寫明倡議書的背景原因和目的。

如：2019年9月29日，國家在北京隆重表彰共和國勛章獲得者，在全國青年學(xué)生中產(chǎn)生巨大反響，極大地激發(fā)了廣大青年學(xué)習(xí)英雄，報(bào)效祖國的熱情。為了進(jìn)一步推動廣大青年敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，弘揚(yáng)共和國勛章獲得者忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的精神，讓英雄精神更深刻地融入新時(shí)代，更深入地融入青年靈魂，轉(zhuǎn)化為廣大青年為祖國建設(shè)奮斗、為人民幸福拼搏的實(shí)際行動，我們謹(jǐn)向全國廣大青年朋友發(fā)出如下倡議：（２）寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。如：第二屆中國國際進(jìn)口博覽會于2019年11月5日在上海舉行，國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演講。習(xí)近平說，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的難題，沒有哪一個(gè)國家能獨(dú)自解決。圍繞共建世界經(jīng)濟(jì)，他提出3點(diǎn)倡議：４、結(jié)尾

結(jié)尾是倡議書的點(diǎn)睛之筆，最好表達(dá)出倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。但結(jié)尾一般不寫表示敬意或祝愿的話。如：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始為夢而搏，為自己而奮斗吧！尼采曾說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默?！蓖瑢W(xué)們，我倡議大家合理規(guī)劃自己的時(shí)間與精力，摒棄無節(jié)制的娛樂。相信我們終有一天會胸中有丘壑，勒馬震山河?！墩湎Ь?，為夢拼搏——關(guān)于珍惜和規(guī)劃時(shí)間的倡議書》

５．落款

落款的寫法和書信基本一樣，在右下方寫明發(fā)倡議的單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的曰期。即學(xué)即練修改示范：一、稱呼：廣大在×外籍人士：二、首段（背景原因和目的）：

值此新春佳節(jié)之際，向您致以節(jié)日的問候！新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，××市委市政府高度重視，迅速行動，狠抓落實(shí)，各項(xiàng)防控工作有力有序有效進(jìn)行。按照江蘇省疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署，××市自2020年1月26日零時(shí)起，就突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)施一級響應(yīng)防控措施。我市將本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，保障每一位在×外籍人士的安全和正常生活。在此，我們向在×外籍人士提出如下倡議：三、倡議內(nèi)容（宜情宜理）示例：一、請保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。二、請密切關(guān)注官方發(fā)布的權(quán)威信息。三、請支持和配合做好聯(lián)防聯(lián)控工作。四、若遇到相關(guān)癥狀，請及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。四、結(jié)尾（號召、引起情感共鳴）

××市政府外事辦公室愿為所有在×外籍人士提供力所能及的服務(wù)和幫助。我辦已開通24小時(shí)咨詢和求助專線電話，如有相關(guān)問題可隨時(shí)撥打?qū)＞€電話咨詢（×××××××××××）。我們將及時(shí)予以回應(yīng)。面對病毒的侵襲，唯有團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，才能打贏這場防疫之戰(zhàn)。有您的支持，我們更有信心早日戰(zhàn)勝疫情。祝您健康、平安幸福！作業(yè)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2024年6月6日下午，南京33路公交車上人多擁擠，一名男性乘客上車時(shí)大喊被門夾了。駕駛員王師傅道歉后，沒想到男子一路都在責(zé)罵。為了乘客的安全，王師傅一直克制。更沒想到的是，幾站后，一名中學(xué)生給王師傅遞來一張小紙條……王師傅稱，他至今還保留著這張小紙條，紙條上寫著：“爺爺，您是好司機(jī)，贊?。?！”王師傅說：“拿到紙條我感到心里暖暖的，眼淚都要出來了?！焙髞?，調(diào)取車上監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)只是人多擁擠，車門并沒有夾到這名男子。這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“理智中學(xué)”)同學(xué)寫一篇倡議書，倡議大家“理解溫暖社會，其中必定有我”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題分析：1、分析作文的構(gòu)成要素：材料+寫作要求2、讀懂寫作要求，明確寫作任務(wù)（1）.請結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“理智中學(xué)”)同學(xué)寫一篇倡議書（2）.倡議大家“理解溫暖社會,其中必定有我”（3）.體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,并提出希望與建議3、解讀材料4、關(guān)注作者的情感傾向（寫作意圖）任務(wù)情景驅(qū)動作文審題方法（五大要素審題法）1、作者（以誰的名義寫？“理智中學(xué)”學(xué)生）2、讀者（寫給誰看？“理智中學(xué)”師生）3、話題（談?wù)撌裁?？“理解溫暖社?其中必定有我”？）4、目的（解決什么問題？體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。）5、體式（以什么文體寫？演講稿（倡議書））

【寫作指導(dǎo)】：1、寫作本題要注意以下兩點(diǎn)：一是從文體看，要求寫倡議書，因此所寫文章必須符合倡議書的格式要求。如：標(biāo)題可以為“關(guān)于……的倡議書”；下面第一行為稱呼語，要頂格寫；第二行空兩格寫正文；結(jié)尾要有署名和日期；等等。二是從內(nèi)容看，要以“理解溫暖社會，其中必定有我”為主題，同時(shí)結(jié)合材料內(nèi)容體現(xiàn)對事件的“認(rèn)識與思考”，并且針對如何“理解溫暖社會，其中必定有我”提出希望與建議。

2、論證舉例分析時(shí)，要緊扣三個(gè)關(guān)鍵詞：①理解，即用理解方式，使社會充滿溫暖；不能離開材料去談溫暖，否則，就變成“套作”。②溫暖，寫溫暖也必須與中學(xué)生給王師傅遞來一張小紙條……，紙條上寫著：“爺爺，您是好司機(jī)，贊!!!”王師傅說：“拿到紙條我感到心里暖暖的，眼淚都要出來了。”吻合。③“必定有我”，一定要寫出自己的行動。3、這一次作文，都在這方面出了問題。這反映了同學(xué)們在理解材料方法上是有問題的；也反映了同學(xué)們思考能力和思辨能力較差。懷抱溫暖，世無荒原親愛的同學(xué)們：

你們好！

一個(gè)女人在樓上正準(zhǔn)備關(guān)燈了，但她向樓下看后，便沒有關(guān)燈了。原來是因?yàn)闃窍抡袃擅瓿晒ぷ鞯沫h(huán)衛(wèi)工人坐在椅子上吃飯。那時(shí)，夜已深，這盞明亮的燈像它的色調(diào)一樣給他人以溫暖的感覺。這是一則公益廣告中的畫面，它體現(xiàn)了社會的溫暖。理智中學(xué)的同學(xué)們，我在此向大家倡議：”理解溫暖社會，其中必定有我”。我們要懷抱溫暖，相互理解，讓這世界沒有一片心靈是一處荒原。

心懷寬容與理解，是我們行動的前提，是在荒原上除草翻土的開始，雨果說過,比大海更寬廣的是人的胸懷。

一位剛實(shí)習(xí)的護(hù)士為女兒扎了三四針都沒有扎好，但是母親并沒有憤怒。而是寬容并將心比心得對待護(hù)士，這是某篇課文中描述的場景，那是寬容和理解的力量的體現(xiàn)。《三國演義》中的周瑜氣量小又善妒，被諸葛亮氣的吐血，這是沒有寬容和理解導(dǎo)致的結(jié)果。寬容和理解是一種心態(tài)，他并沒有摘星撈月那么難實(shí)現(xiàn)，它只是需要我們在生活中換位思考多一點(diǎn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

心存關(guān)愛，必要時(shí)給予他人。這是我們行動實(shí)施計(jì)劃，是我們在荒原上植樹栽花的行動之始。

俗語有云:”贈人玫瑰，手有余香”。關(guān)愛他人，也會讓人心中升起一陣溫暖，正如那位給王師傅溫暖紙條的中學(xué)生。我們的關(guān)愛對象不僅有人還要有動物。隨著虐貓虐狗等虐待動物事件的頻發(fā)，我們應(yīng)該將此重視起來。有一些在拍鳥時(shí)，為了獲取自己想要的畫面而扔鳥，鳥兒嚇得是振翅而逃，但那些人卻欣喜自己拍到的”美麗的畫面”。這是沒有關(guān)愛的表現(xiàn)，之中時(shí)間必須要由我們來制止。

主動懷抱溫暖，不去傷害別人。這是我們保護(hù)我們成果的措施?；脑巡辉偈腔脑续B語花香，有樹靜蟬躁，有魚兒游水嬉戲，還有鳥兒飛翔。動物毛皮象牙買賣和盜版盛行行為，在我們的主動拒絕下，一定有”沒有買賣就沒有殺害”的實(shí)現(xiàn)，一定有盜版無人在買的實(shí)現(xiàn)。

我希望這世界沒有一片心靈是一處荒原，人人都會去懷抱溫暖，我希望大家可以心懷寬容之心待人，以關(guān)愛之心溫暖人與動物，并且主動拒絕不良行為。

希望大家可以懷抱溫暖，讓這世間再無荒原，希望大家考慮我的建議并采納我的觀點(diǎn)，謝謝!倡議人：理智中學(xué)學(xué)生xx年xx月xx日心存善念，感動善行理智中學(xué)的同學(xué)們：

大家好！今天我要發(fā)出的倡議是：“理解溫暖社會，其中必定有我”希望大家都能夠“心存善念，感動善行”。

日本作家東野圭吾說過：“我們都是社會這個(gè)時(shí)鐘里的齒輪”要想社會秩序有條不紊每個(gè)齒輪都該相互磨合。反觀南京33路公交車上的男性乘客：“得理不饒人，無理鬧三分”的執(zhí)拗心態(tài)，中學(xué)生的一張小字條無疑如春風(fēng)化雨般滋潤了王師傅的心，也感動了我們大家的心。因此，我們都應(yīng)該向那名心存善念的中學(xué)生學(xué)習(xí)。

理解溫暖社會，是我們時(shí)代新人應(yīng)有之品格。

習(xí)近平總書記曾這樣勉勵(lì)青年人：“要做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”這就要求我們要心懷禮仁，理解溫暖社會。北大女生王心儀在考上自己理想的大學(xué)后，寫文章《感謝貧窮》。其中不乏對他人默默無聞地幫助的善意之行的理解;哲學(xué)家羅丹曾說：“這個(gè)世界從不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍乙f：“同學(xué)們，這個(gè)社會從不缺少溫暖，只是缺少理解溫暖的心。”理解溫暖，不需要你我轟轟烈烈地大干一場，理解溫暖就存在于我們身邊一點(diǎn)一滴的小事中;當(dāng)你在夜深人靜回到宿舍中，看到宿管阿姨為你在門口留下的一盞小桔燈，桔黃色的燈光溫暖著你疲憊的心;當(dāng)你在接受他人對自己的服務(wù)時(shí)，能夠說上一句謝謝……這個(gè)社會的溫暖并不遙遠(yuǎn)。

善意之舉，是我們社會消弭矛盾之潤合劑。

電影奇跡男孩《奇跡男孩》中曾說：“當(dāng)你必須在正義與善良中做出選擇時(shí)，請選擇善良。”中學(xué)生的一個(gè)小善舉卻讓多年的老司機(jī)熱淚盈眶，這足以說明善良之力量。票房口碑《我不是藥神》中的程勇，為了使艾滋病人有活下去的希望，甘愿冒著被抓的風(fēng)險(xiǎn)為病人走私廉價(jià)藥，在電影的最后，當(dāng)街道兩旁無數(shù)艾滋病患者紛紛摘下口罩為程勇送行時(shí)，善良，這一人性的力量讓無數(shù)中國人熱淚盈眶。在，為了建設(shè)祖國更美好的明天，我們都應(yīng)該用自己的善良去彌合那一個(gè)個(gè)被罪惡撕扯的傷口。

眾人拾柴火焰高，溫暖社會，需要我們共同建設(shè)。

合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土。身為社會的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為溫暖社會的發(fā)展添磚加瓦。法國哲學(xué)家柯思說過：“一個(gè)人做好的作品，就是他自己”因此，我們應(yīng)該從自己做起。然而，在這個(gè)