小升初 詩詞曲鑒賞 突破 試題-2022-2023學(xué)年語文六年級下冊(部編版)

小升初詩詞曲鑒賞專題突破-2022-2023學(xué)年語文六年級下

冊部編版（一）（含答案解析）

一、詩詞曲鑒賞

古詩賞析。

望.天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

1.這首詩的作者是代詩人。

2.詩中的天門山給人以雄偉壯觀之美從哪些地方可以感受到？請具體談?wù)劇?/p>

閱讀理解。

紙船----寄母親

冰心

我從不肯奉棄了一張紙，

總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。

3.“妄”在詞典中的解釋有：①荒謬不合理。②非分地，出了常規(guī)地；胡亂。詩中加點(diǎn)

的“妄”應(yīng)選第種解釋。

4.詩中“我要它到的地方”指的是o

詩中“…""”等詞表現(xiàn)了作者對希望的

執(zhí)著。

5.用“”畫出詩中最能表達(dá)作者情感的句子，這句詩直接抒發(fā)了女兒對母

親o

6.“紙船”在詩中象征著什么？下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.漂泊無依的孤獨(dú)。

B.思念母親、思念祖國的一顆心。

C.詩人的純潔、美好的心愿。

D.執(zhí)著和耐心。

古詩閱讀

回鄉(xiāng)偶書

賀知章

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

笑問客從何處來。

7.把古詩補(bǔ)充完整。

8.從題目可以看出本詩是賀知章（a.回到家鄉(xiāng)b.路過家鄉(xiāng)）時(shí)寫的。

9.本詩通過詩人的變“"和不變“”之間的對比，以

及兒童所問“”流露出詩人的無限感慨。

古詩閱讀

嫦娥

云母屏風(fēng),

長河.

嫦娥應(yīng)悔,

_夜夜心O

10.把古詩補(bǔ)充完整。

11.這首詩的作者是代詩人。

12.與這首詩相關(guān)的神話故事是（）

A.嫦娥奔月B.后羿射日C.吳剛伐桂

13.這首詩的后兩句體現(xiàn)了（）

A.人們責(zé)備嫦娥偷盜的行為。

B.嫦娥不喜歡天宮快樂的生活。

C.作者凄涼孤獨(dú)的心情。

課內(nèi)閱讀

稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀怔。

敲成玉馨穿林響，忽作?；榈芈暋?/p>

14.這首詩的作者是朝的,題目中“弄”字的意思是（）。

A.做B.玩耍C.炫耀D.設(shè)法取得

15.這首詩塑造了怎樣的兒童形象？

思維飛躍

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

16.補(bǔ)全古詩

17.用畫出每句詩的節(jié)奏。

18.寫出詩中的兩組反義詞。

19.解釋所填詩句:

20.這幾句詩告訴了我們什么道理？

快樂閱讀吧。

夏夜

夏夜天氣熱，

哪里才涼爽（shuGng）?

魚兒睡水里，

鳥兒睡樹上。

青蛙睡荷葉，

蜘蛛睡吊床。

21.這首兒歌一共有句話。

22.請你按查字典的知識填表。

要查的字音序音節(jié)組詞

涼———

床———

23.兒歌中寫了哪幾種小動物？請你圈出來。

24.你還知道別的小動物是怎樣讓自己涼爽的嗎？寫下來吧。

按原文填空，然后回答問題。

黃四娘家花滿蹊，.

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，

25.補(bǔ)全古詩。

26.這首詩的題目是《》，詩人是代。

27.“蹊”的意思是。“留連”的意思是。

背一背《憫農(nóng)》這首詩，完成下面的練習(xí)。

辛苦

皆?"'弋

粒.「中

粒溫A5仝/■禾

禾?然：?滴

日?Jt?汗

28.按照古詩的順序連一連。

29.在正確的說法后面畫“”。

（1）這首詩的作者是唐朝的李白。（）

（2）這首詩告訴我們愛惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。（)

課文片段閱讀理解。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

30.這節(jié)詩運(yùn)用了（）的表現(xiàn)手法。

A.雙關(guān)B.對比C.反復(fù)

31.這節(jié)詩的主要內(nèi)容是（）

A.人總逃脫不了死的結(jié)局。B.概括了兩種人生的不同價(jià)值。

C.人的活和死是對立統(tǒng)一的。D.寫兩種人的不同活法。

32.第一個(gè)“有的人”指（）,第二個(gè)“有的人”指（）

A.像魯迅先生一樣，一生為人民，甘愿給人民當(dāng)牛馬的人。

B.騎在人民頭上作威作福的人。

33.兩個(gè)“活著”的含義是（）

A.兩個(gè)都指肉體的生存。

B.前一個(gè)指肉體的生存，后一個(gè)指精神的永存。

C.前一個(gè)指精神的永存，后一個(gè)指肉體的生存。

34.兩個(gè)“死了”的含義是（）

A.兩個(gè)都指失去了生命。

B.前一個(gè)指失去了生命，后一個(gè)指雖生猶死。

C.前一個(gè)指雖生猶死，后一個(gè)指失去了生命。

35.第一個(gè)“活”字充滿了作者的（），第二個(gè)“活”字充滿了作者的（）。

第一個(gè)，，死，，字充滿了作者的（）,第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的（）之情。

A.惋惜和懷念B.痛恨和咒罵C.肯定和贊美D.鄙夷和輕蔑

36.魯迅屬于后一種人，像他一樣活得有價(jià)值的人還有、等。

閱讀理解。

滁州西澗

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，.

37.請將古詩補(bǔ)充完整。

38.這首詩的作者是（）

A.唐代詩人杜甫B.唐代詩人韋應(yīng)物

C.宋代詩人韋應(yīng)物D.宋代詩人蘇軾

39.填空。

詩中的，，憐，，的意思是。詩的前兩句“幽草澗邊生”是

（動靜）景，“黃鵬深樹鳴”是（動靜）景。一個(gè)“急”字顯出（）

A.雨下得很大B,天氣變化非常迅速C.晚上的降雨影響了詩人的心情

40.“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”對應(yīng)的解釋是（）

A.只有山澗邊生長著的野草最特別，上面有黃鵬飛舞，樹林中還有其他的鳥兒在鳴唱。

B.山澗邊生長著的野草真是可憐，樹林中的黃鵬在悠閑地鳴叫。

?C.我獨(dú)愛山澗邊簇生著的一片野草，樹叢中有黃鵬在悠然自得地鳴叫。

古詩閱讀。先把古詩補(bǔ)充完成整，再按要求做題。

己亥雜詩【清】龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

41.先把詩句補(bǔ)充完整。

42.解釋下列詞語的意思。

恃：喑：

43.這首詩表達(dá)了詩人.

44.從陸游的“王師北定中原日，”,到文天祥的“人生自古誰無死，”,到梁

啟超的“美哉，,!壯哉，,!”一代又一代中華兒女用生

命詮釋了愛國是一種信仰。

參考答案:

1.唐李白2.從“天門中斷楚江開”的“開”字，可以感受到長江一瀉千里，勢如破竹，

撞開'‘天門"，借山勢寫出水的洶涌，又借水勢襯托出天門山的雄偉壯觀。

【分析】1.本題主要考查學(xué)生對于文學(xué)常識的識記與積累。

《望天門山》是唐代大詩人李白于開元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時(shí)所創(chuàng)作的

一首七絕。此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描

寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠(yuǎn)景,

顯示了一種動態(tài)美。全詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者

初出巴蜀時(shí)樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風(fēng)貌。作品意境開闊，

氣象雄偉，動靜虛實(shí)，相映成趣，并能化靜為動，化動為靜，表現(xiàn)出一種新鮮的意趣。

2.本題主要考查學(xué)生對于詩文的理解，首先要掌握詩文的含義，然后細(xì)致推敲其中帶給人

們的震撼。譯文：

天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流至4這里折回。兩岸高聳的青山隔著

長江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。

從“天門中斷楚江開”的“開”字，可以感受到長江一瀉千里，勢如破竹，撞開“天門”，借山勢

寫出水的洶涌，又借水勢襯托出天門山的雄偉壯觀。

3.②4.母親所在的地方從不總?cè)圆换倚拿刻?.這是你至愛的女

兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。深情的愛6.D

【解析】3.本題考查的是字義的意思。

需要我們動手查閱詞典找到合適的選項(xiàng)。“妄”在詞典中的解釋有:①荒謬不合理。②非分地，

出了常規(guī)地；胡亂。詩中“我從不肯妄棄一張紙''這句話的意思是：我連一張紙都不肯隨意的

舍棄。

“妄棄”的意思的隨意的舍棄。故而選擇②。

4.本題考查的是我們對詩文的理解能力。

需要我們認(rèn)真閱讀詩文聯(lián)系上下文得知答案。

詩文中作者疊的紙船是寄給自己母親的，從而表達(dá)了自己對母親的思念之情。所以文中的“我

要它到的地方”指的是“母親所在的地方”。

閱讀詩文可以得知“從不'"'總”"仍"“不灰心""每天''等詞中表現(xiàn)出了作者對希望的執(zhí)著。

5.本題考查的是要從詩文中體會作者的思想感情。

需要我們仔細(xì)閱讀體會其中作者想表達(dá)的思想感情，并用橫線畫出來。這首詩是以孩童的口

吻描寫的，通過“疊紙船''這一充滿童趣的行為，寄托了對母親的思念。詩中“這是你至愛的

女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去”是最能表達(dá)作者的感情的句子。這

句詩直接抒發(fā)了女兒對母親“深情的愛

6.本題考查的是詩歌象征的手法。

這首詩歌是以“疊紙船”童趣的行為作為中介寄托對母親的思念，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的

窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上''可以讀出用紙船向人們展現(xiàn)了在外漂泊游子無依的孤

獨(dú)感，“總希望有一只能流到我要它到的地方去”從而抒發(fā)作者對母親、祖國的深深思念之情。

“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去?！?這是詩人最純潔、

美好的心愿。故而選項(xiàng)D說法有誤選擇D.

7.少小離家老大回

兒童相見不相識8.a9.鬢毛衰鄉(xiāng)音無改客從何處來

【解析】7.本題考查詩詞歌賦默寫。少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰。兒童相見不相識，

笑問客從何處來？出自唐代賀知章《回鄉(xiāng)偶書》。兒童指家鄉(xiāng)的小孩。

8.本題考查對題目的理解?！盎剜l(xiāng)偶書”的“回鄉(xiāng)”是回到故鄉(xiāng)的意思。作者八十六歲辭官回

鄉(xiāng)時(shí)所作，當(dāng)時(shí)他離家鄉(xiāng)已有五十余年。寫回到故鄉(xiāng)時(shí)兒童已不認(rèn)識他，故“笑問客從何處

來“，將久離故鄉(xiāng)的悲哀巧妙地藏匿于歡快場景中。

9.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。詩中既抒發(fā)了久客傷老之情，又充滿久別回鄉(xiāng)的親切感，

雖為晚年之作，卻富于生活情趣。本詩通過詩人的變“鬢毛衰”和不變"鄉(xiāng)音無改”之間的對比,

以及兒童所問“客從何處來”流露出詩人的無限感慨。這首詩寫出詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感，對家

鄉(xiāng)和親人的懷念，寫出萬年安逸生活的情趣。

10.燭影深漸落曉星沉偷靈藥碧海青天11.唐李商隱12.A13.C

【解析】10.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，在深刻理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去補(bǔ)

充詩文。

11.《嫦娥》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的一首詩。此詩詠嘆嫦娥在月中的孤寂情景，抒發(fā)詩人

自傷之情。

答案第2頁，共7頁

12.嫦娥奔月：中國上古時(shí)代神話傳說故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西

王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后，飛到了月宮的事情?！版隙鸨荚隆钡纳裨捲醋怨湃藢π?/p>

辰的崇拜，據(jù)現(xiàn)存文字記載最早出現(xiàn)于《淮南子》等古書。

可見，與這首詩相關(guān)的神話故事是“嫦娥奔月”。

13.詩文前兩句分別描寫室內(nèi)、室外的環(huán)境，渲染空寂清冷的氣氛，表現(xiàn)主人公懷思的情緒；

后兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之后產(chǎn)生的感想，表達(dá)了一種孤寂感。全詩情調(diào)感傷，意

蘊(yùn)豐富，奇思妙想，真實(shí)動人。

14.宋楊萬里B15.這首詩塑造了天真、可愛的兒童形象。

【解析】14.本題考查文學(xué)常識，平時(shí)也要注意識記哦。

《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。題目“稚子弄冰''中，“稚子”：指幼稚、天真的孩子。

“弄冰”：玩耍冰塊。

全詩大意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)做一種

打擊樂器。提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿.林而過的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而

過的響聲時(shí)，忽然聽到了另一種聲音一冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。

15.考查文章主旨的理解。

全詩描寫了兒童在冬天早晨起床戲冰的場景，刻畫出了稚子天真、活潑、快樂、內(nèi)心情感豐

富的形象，表達(dá)了作者對兒童的喜愛之情。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為

讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。

16.少壯不努力，老大徒傷悲。17.百川/東/到海，何時(shí)/復(fù)/西歸

少壯/不/努力，老大/徒/傷悲。18.東——西老一少19.年輕時(shí)不珍惜時(shí)

間努力向上，到了年老力衰時(shí)就只能白白地悔恨恨悲傷了。20.告訴我們要珍惜寶貴時(shí)光，

努力向上。

【解析】16.略

17.略

18.略

19.略

20.略

21.三##322.Lliang涼臺Cchuang床頭23.魚兒鳥兒青蛙蜘

蛛24.狗兒睡在樹蔭下。

【分析】.21.此題考查的是對詩歌的熟悉程度，我們由句子“夏夜夏夜天氣熱，哪里才涼爽

(shuang)?”以及句子“魚兒睡水里，鳥兒睡樹上。青蛙睡荷葉，蜘蛛睡吊床?！笨芍?，該

首兒歌一共有兩句話。

22.此題考查的是按照音序查字法，音序查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的音節(jié)；第二

步，在“漢語拼音音節(jié)引索”中找到這個(gè)音節(jié)的聲母(大寫字母)。第三步，在字母欄內(nèi)查出

音節(jié)。第四步，按音節(jié)提示的頁碼在字典正文里找到這個(gè)字，就可知道這個(gè)字的形和義。

因此我們可知，“涼”的音序是：L,然后再查音節(jié)：liang,最后再組詞“涼臺”，“床”的音序

是：C,然后再查音節(jié)：Chuang,最后組詞為：床頭。

23.此題考查的是對詩歌內(nèi)容的熟悉程度，我們由詩句：“魚兒睡水里，鳥兒睡樹上。青蛙

睡荷葉，蜘蛛睡吊床?！笨芍鸢?。

24.此題考查的是我們對課外知識的積累，如：狗兒通常喜歡睡在樹蔭下讓自己涼爽。

25.千朵萬朵壓枝低自在嬌鶯恰恰啼26.江畔獨(dú)步尋花唐杜甫.27.小

路即留戀，舍不得離去

【分析】25.本題考查古詩默寫?！督溪?dú)步尋花》“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留

連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！币馑际牵狐S四娘家周圍小路開滿鮮花，萬千花朵壓彎枝

條離地低又低。嬉鬧的彩蝶在花間盤旋飛舞不舍離去，自由自在的小黃鶯叫聲悅耳動人。

26.本題考查題目、作者。這首詩的題目是《江畔獨(dú)步尋花》，作者是唐代詩人杜甫。

27.本題考查字詞解釋?！磅琛钡囊馑际切÷?；“留連”的意思是即留戀，舍不得離去。

私采《?滴

28.；I????，：29.(2)<

【解析】28.本題考查古詩詞的識記。

《憫農(nóng)》全詩為：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

答案第4頁，共7頁

意思是：盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，

一粒一粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的呀？

根據(jù)詩句順序連起來可知是一個(gè)糧倉。

29.本題考查文學(xué)常識。

（1）題目敘述錯(cuò)誤。這首詩的作者是唐代李紳。

（2）題目敘述正確。第一句“鋤禾日當(dāng)午“，概括的寫出農(nóng)民從事的活動、時(shí)間和天氣情況。

日當(dāng)午，是指到了中午，太陽當(dāng)頭照著，是一天最熱的時(shí).候，詩人沒有一般地寫農(nóng)民鋤禾

如何勞累，而是集中寫他與第一句“日當(dāng)午”緊相呼應(yīng)。這兩句的意思是：夏天的中午，農(nóng)民

頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗鋤草松土。由于天氣炎熱，勞動緊張，農(nóng)民累得滿頭大汗，

汗水一滴滴落到禾苗下的泥土里。

30.B31.B32.BA33.B34.C35.DCBA36.雷鋒孔

繁森

【分析】30.此題考查修辭手法的運(yùn)用，對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排

在一起，進(jìn)行.對照比較的表現(xiàn)手法。句中將兩種“有的人”作對比。

31.詩人以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯

迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。整首詩概括了

兩種人生不同價(jià)值一

32.此題考查句子的能力，第一個(gè)“有的人”后面說他活著，但是已經(jīng)死了，是說這類人雖然

在世上活著，但是卻不為國家做貢獻(xiàn)，做些道德敗壞、作威作福的事，就像死了一樣。第二

個(gè)“有的人”后面說他死了，卻還活著，是說那些為人民做貢獻(xiàn)的人，雖然死了，但是卻活在

人們心中。

33.此題考查詞語的理解，句中兩個(gè)“活著”，前一個(gè)“有的人活著“指肉體的生存，后一個(gè)“他

還活著”指精神的永存。

34.此題考查詞語的理解，句中兩個(gè)“死了”，前一個(gè)“他已經(jīng)死了“，說那些道德敗壞、作威

作福的人，就像死了一樣，雖生猶死，后一個(gè)“有的人死了”是說那些為人民做貢獻(xiàn)的人，雖

然死了，但是卻活在人們心中，這里的死就是生命的死亡。

35.第一個(gè)“有的人”后面說他活著，.但是已經(jīng)死了，是說這類人雖然在世上活著，但是卻不

為國家做貢獻(xiàn)，做些道德敗壞、作威作福的事，就像死了一樣。第二個(gè)“有的人”后面說他死

了，卻還活著，是說那些為人民做貢獻(xiàn)的人，雖然死了，但是卻活在人們心中。因此第一個(gè)

“活”充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活''字充滿了作者的肯定和贊美。第一個(gè)“死”字充滿

了作者的痛恨和咒罵；第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念。

36.《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩人以高度

濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子

牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。

37.野渡無人舟自橫38.B39.喜愛靜動B40.C

【解析】37.本題考查古詩積累與默寫。

《滁州西澗》是唐代詩人韋應(yīng)物的一首寫景七絕。原文：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹

鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

38.本題考查古詩作者。

《滁州西澗》是唐代詩人韋應(yīng)物的一首寫景七絕。因此選擇B。

39.本題考查詩詞內(nèi)容理解。

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴.：意思是最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深

處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鵬。憐：喜愛，喜歡。前兩句“幽草澗邊生”是靜景，從“鳴”字可知"黃鵬深

樹鳴''是動景。

春潮帶雨晚來急，意思是傍晚時(shí)分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急?！凹薄弊謱懗?/p>

了潮和雨的動態(tài)，形象地寫出了急雨驟至，春