Unit 3 My friends Part C Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyfriendsPartCStorytime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高他們的跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartCStorytime，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用與朋友相關(guān)的詞匯和句型，如“Ihaveafriend.He/Sheistall/short.”等。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生將了解到不同國家的文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和國際視野。此外，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)（1）班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮事物，同時(shí)具有一定的語言基礎(chǔ)。然而，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上也存在一些問題。

首先，學(xué)生的英語詞匯量有限，對(duì)一些與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉。這可能導(dǎo)致他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用這些詞匯時(shí)遇到困難。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要注重詞匯的教學(xué)，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

其次，學(xué)生在語法知識(shí)方面也存在一些不足。例如，他們可能不太清楚如何正確使用形容詞來描述朋友的外貌特征。因此，教師需要對(duì)相關(guān)的語法知識(shí)進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

再次，學(xué)生在跨文化交際方面也存在一定的障礙。他們可能不太了解不同國家的文化差異，這可能導(dǎo)致他們?cè)谂c外國朋友交流時(shí)出現(xiàn)誤解。因此，教師需要通過引入相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同國家的文化特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也可能會(huì)影響他們的英語學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能不夠主動(dòng)，不愿意積極參與課堂活動(dòng)；有些學(xué)生可能缺乏自律，不能按時(shí)完成作業(yè)。因此，教師需要通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保他們能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，在教學(xué)“Ihaveafriend.He/Sheistall/short.”等句型時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與朋友見面的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，共同完成任務(wù)。例如，在教學(xué)故事內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論故事中的文化差異，并通過角色扮演等形式展示他們的理解。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，教師可以讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于朋友的小冊(cè)子，要求他們使用所學(xué)詞匯和句型來描述朋友的特點(diǎn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)故事內(nèi)容時(shí)，教師可以播放故事動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源。例如，教師可以推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。例如，在教學(xué)形容詞時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些表示不同外貌特征的圖片，讓學(xué)生通過圖片來學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞。

（4）互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如在線討論區(qū)、作業(yè)提交系統(tǒng)等，加強(qiáng)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。例如，教師可以讓學(xué)生在在線討論區(qū)分享他們的學(xué)習(xí)心得和疑問，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）小組合作工具：提供小組合作工具，如白板、投影儀等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。例如，在小組討論文化差異時(shí)，教師可以讓學(xué)生使用白板記錄討論成果，并在全班展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有朋友嗎？你們的朋友有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點(diǎn)和分類。

過程：

講解朋友的定義，包括其主要特點(diǎn)和分類。

詳細(xì)介紹朋友的性格、興趣愛好等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何處理朋友之間的關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何處理朋友之間的矛盾或問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用朋友關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)

-friend：朋友，名詞，復(fù)數(shù)形式為friends。

-tall：高的，形容詞，反義詞為short。

-short：矮的，形容詞，反義詞為tall。

-hair：頭發(fā)，名詞，復(fù)數(shù)形式為hair。

-black：黑色的，形容詞，反義詞為white。

-white：白色的，形容詞，反義詞為black。

-eyes：眼睛，名詞，復(fù)數(shù)形式為eyes。

-brown：棕色的，形容詞，反義詞為blue。

-blue：藍(lán)色的，形容詞，反義詞為brown。

-nose：鼻子，名詞。

-mouth：嘴巴，名詞。

-family：家庭，名詞，復(fù)數(shù)形式為families。

-mother：母親，名詞，復(fù)數(shù)形式為mothers。

-father：父親，名詞，復(fù)數(shù)形式為fathers。

-brother：兄弟，名詞，復(fù)數(shù)形式為brothers。

-sister：姐妹，名詞，復(fù)數(shù)形式為sisters。

-brotherandsister：兄弟姐妹，名詞短語。

2.句型知識(shí)

-Ihaveafriend.He/Sheistall/short.

-He/Shehasblack/whitehair.

-He/Shehasbrown/blueeyes.

-He/Shehasabig/smallnose.

-He/Shehasabig/smallmouth.

3.語法知識(shí)

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：

-規(guī)則變化：一般在形容詞詞尾加上-er和-est。例如：tall（原級(jí)）→taller（比較級(jí)）→tallest（最高級(jí)）。

-不規(guī)則變化：如old（原級(jí)）→older（比較級(jí)）→oldest（最高級(jí)）。

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：Ihaveafriend.

-一般疑問句：將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在句首，句子結(jié)構(gòu)保持不變。例如：Doyouhaveafriend?Yes,Ido.No,Idon't.

4.文化知識(shí)

-不同國家的家庭結(jié)構(gòu)：

-西方國家：家庭成員包括父母、兄弟姐妹等。

-東方國家：家庭成員包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-不同國家的外貌特征：

-西方國家：金發(fā)、藍(lán)眼睛、高鼻梁等。

-東方國家：黑發(fā)、棕眼睛、塌鼻梁等。

5.情感態(tài)度知識(shí)

-尊重他人：尊重朋友的外貌、性格和興趣愛好，不以貌取人。

-友好相處：與朋友友好相處，關(guān)心彼此，分享快樂和困難。

-包容差異：接受朋友之間的差異，學(xué)會(huì)理解和包容。

6.學(xué)習(xí)策略知識(shí)

-記憶單詞：通過聯(lián)想、編故事等方式記憶單詞。

-練習(xí)句型：通過模仿、角色扮演等方式練習(xí)句型。

-積累詞匯：在日常生活中積累與朋友相關(guān)的詞匯。

-分析案例：通過分析案例，了解朋友的特點(diǎn)和重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-朋友：介紹朋友的定義和用法，強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式friends。

-形容詞：介紹形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及如何區(qū)分和使用。

-外貌特征：通過詞匯如tall、short、black、white、brown、blue等，介紹朋友的外貌特征。

2.句型知識(shí)

-描述朋友：使用句型Ihaveafriend.He/Sheistall/short.He/Shehasblack/whitehair.He/Shehasbrown/blueeyes.He/Shehasabig/smallnose.He/Shehasabig/smallmouth.來描述朋友的外貌特征。

-詢問朋友：使用句型Doyouhaveafriend?Yes,Ido.No,Idon't.來詢問朋友的存在和特點(diǎn)。

3.語法知識(shí)

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：通過規(guī)則變化和不規(guī)則變化，介紹形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-一般現(xiàn)在時(shí)：通過例句Ihaveafriend.，介紹一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

-一般疑問句：通過例句Doyouhaveafriend?，介紹一般疑問句的構(gòu)成和用法。

4.文化知識(shí)

-家庭結(jié)構(gòu)：通過詞匯如mother、father、brother、sister等，介紹不同國家家庭結(jié)構(gòu)的差異。

-外貌特征：通過詞匯如black、white、brown、blue等，介紹不同國家外貌特征的差異。

5.情感態(tài)度知識(shí)

-尊重他人：通過詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)尊重朋友的外貌、性格和興趣愛好，不以貌取人。

-友好相處：通過案例分析，強(qiáng)調(diào)與朋友友好相處，關(guān)心彼此，分享快樂和困難。

-包容差異：通過案例分析，強(qiáng)調(diào)接受朋友之間的差異，學(xué)會(huì)理解和包容。

6.學(xué)習(xí)策略知識(shí)

-記憶單詞：通過聯(lián)想、編故事等方式記憶單詞。

-練習(xí)句型：通過模仿、角色扮演等方式練習(xí)句型。

-積累詞匯：在日常生活中積累與朋友相關(guān)的詞匯。

-分析案例：通過分析案例，了解朋友的特點(diǎn)和重要性。

板書設(shè)計(jì)：

1.朋友：朋友的概念和用法，復(fù)數(shù)形式friends。

2.形容詞：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及如何區(qū)分和使用。

3.外貌特征：介紹朋友的外貌特征詞匯，如tall、short、black、white、brown、blue等。

4.描述朋友：使用句型Ihaveafriend.He/Sheistall/short.He/Shehasblack/whitehair.He/Shehasbrown/blueeyes.He/Shehasabig/smallnose.He/Shehasabig/smallmouth.來描述朋友的外貌特征。

5.詢問朋友：使用句型Doyouhaveafriend?Yes,Ido.No,Idon't.來詢問朋友的存在和特點(diǎn)。

6.家庭結(jié)構(gòu)：介紹不同國家家庭結(jié)構(gòu)的詞匯，如mother、father、brother、sister等。

7.外貌特征：介紹不同國家外貌特征的詞匯，如black、white、brown、blue等。

8.情感態(tài)度：強(qiáng)調(diào)尊重他人、友好相處、包容差異的重要性。

9.學(xué)習(xí)策略：介紹記憶單詞、練習(xí)句型、積累詞匯、分析案例的學(xué)習(xí)策略。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯作業(yè)：要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如friend、tall、short、hair、black、white、eyes、brown、blue等，寫一篇關(guān)于自己朋友的描述短文。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）句型作業(yè)：要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的句型，如Ihaveafriend.He/Sheistall/short.He/Shehasblack/whitehair.He/Shehasbrown/blueeyes.He/Shehasabig/smallnose.He/Shehasabig/smallmouth.等，寫一篇關(guān)于自己朋友的描述短文。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型，并提高他們的語言運(yùn)用能力。

（3）語法作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問句等，寫一篇關(guān)于自己朋友的描述短文。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，并提高他們的語言運(yùn)用能力。

（4）文化作業(yè)：要求學(xué)生通過查閱資料，了解不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和外貌特征，并寫一篇關(guān)于不同國家家庭結(jié)構(gòu)和外貌特征的短文。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以拓寬他們的知識(shí)面，并提高他們的文化意識(shí)。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生提交的詞匯作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生詞匯使用中的錯(cuò)誤，如拼寫錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤等，并給出正確的詞匯使用示例。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

（2）句型作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生提交的句型作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生句型使用中的錯(cuò)誤，如語法錯(cuò)誤、句式錯(cuò)誤等，并給出正確的句型使用示例。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多使用本節(jié)課所學(xué)的句型，提高他們的句型運(yùn)用能力。

（3）語法作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生提交的語法作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生語法使用中的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、語態(tài)錯(cuò)誤等，并給出正確的語法使用示例。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多使用本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，提高他們的語法運(yùn)用能力。

（4）文化作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生提交的文化作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生文化知識(shí)中的錯(cuò)誤，如事實(shí)錯(cuò)誤、觀點(diǎn)錯(cuò)誤等，并給出正確的文化知識(shí)示例。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多了解不同國家的文化知識(shí)，提高他們的文化意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

（1）選擇正確的詞匯填空。

例題：Ihaveafriend.Heis_tall.（答案：really）

（2）根據(jù)句意，選擇正確的詞匯。

例題：Myfriendhas_hair.（答案：black）

（3）給下列句子選擇合適的形容詞。

例題：Myfriendis_.（答案：tall）

2.句型運(yùn)用題型

（1）根據(jù)句意，選擇正確的句型。

例題：Ihaveafriend.He/Sheistall/short.（答案：He/Sheistall/short.）

（2）根據(jù)句意，填空。

例題：Ihaveafriend.He/Sheistall/short.（答案：He/Sheistall/short.）

（3）根據(jù)句意，完成句子。

例題：Ihaveafriend.He/Sheistall/short.（答案：Myfriendistall/short.）

3.語法運(yùn)用題型

（1）選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例題：Ihaveafriend.He/Sheistall/short.（答案：has）

（2）根據(jù)句意，選擇正確的形容詞比較級(jí)或最高級(jí)。

例題：Myfriendistaller/tallestthanme.（答案：taller）

（3）選擇正確的句子結(jié)構(gòu)。

例題：Doyouhaveafriend?