《可愛的校園》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《可愛的校園》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《可愛的校園》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材分析本課程設(shè)計是基于一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的內(nèi)容，主要針對的是《可愛的校園》這一章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了校園的構(gòu)成、校園的方位以及校園中常見的事物等。通過對這一章節(jié)的教授，旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識校園，培養(yǎng)他們的觀察力和空間想象力。

本課程設(shè)計的教學(xué)對象為一年級學(xué)生，他們正處于認(rèn)知和觀察能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，本課程設(shè)計注重通過直觀的圖片、生動的實例和有趣的游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園，發(fā)現(xiàn)校園中的有趣事物，從而培養(yǎng)他們的觀察力和空間想象力。

在課程設(shè)計上，我們將按照教材的順序，首先介紹校園的構(gòu)成，然后介紹校園的方位，最后介紹校園中常見的事物。在教學(xué)過程中，我們將注重學(xué)生的參與和實踐，通過小組討論、游戲互動等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，我們也會注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過提問、解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析和解決問題，提高他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思考能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，讓學(xué)生能夠通過觀察和想象，理解和掌握校園的構(gòu)成和方位。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生通過實際操作和游戲互動，加深對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓學(xué)生在小組討論和游戲互動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提高他們的團(tuán)隊合作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對校園的構(gòu)成和方位的理解和掌握。

2.學(xué)生對校園中常見事物的觀察和認(rèn)識。

3.學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

難點：

1.學(xué)生對校園方位的理解和掌握。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

3.學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過直觀的圖片和生動的實例，幫助學(xué)生理解和掌握校園的構(gòu)成和方位。

2.通過實際操作和游戲互動，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.通過小組討論和游戲互動，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的合作交流能力。

突破策略：

1.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實踐，通過小組討論、游戲互動等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.通過提問、解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

3.通過實際操作和游戲互動，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略本課程設(shè)計采用了多種教學(xué)方法與策略，旨在提高學(xué)生的參與度和互動性，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

1.講授與討論相結(jié)合：在教授校園的構(gòu)成和方位時，通過直觀的圖片和生動的實例進(jìn)行講授，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的合作交流能力。

2.角色扮演與實驗：在教授校園中常見事物的觀察和認(rèn)識時，采用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、管理員等，通過模擬校園生活中的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。同時，組織學(xué)生進(jìn)行實驗，如測量教室的長度和寬度，計算教室的面積等，通過實際操作加深對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。

3.游戲與互動：在教授數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用時，設(shè)計有趣的游戲和互動環(huán)節(jié)，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)謎題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過游戲和互動，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.利用多媒體資源：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、在線工具等，增強教學(xué)的直觀性和生動性。通過展示校園的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解校園的構(gòu)成和方位。同時，利用在線工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計算和演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

5.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，進(jìn)行個性化教學(xué)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予額外的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更多的挑戰(zhàn)和拓展機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園的構(gòu)成和方位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園的構(gòu)成和方位內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園的構(gòu)成和方位教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園的構(gòu)成和方位的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園的構(gòu)成和方位的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園的構(gòu)成和方位的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園的構(gòu)成和方位問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗校園的構(gòu)成和方位知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂導(dǎo)入結(jié)束后，對校園的構(gòu)成和方位知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園的構(gòu)成和方位知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園的構(gòu)成和方位問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園的構(gòu)成和方位內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園的構(gòu)成和方位內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園的構(gòu)成和方位的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園的構(gòu)成和方位內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園的構(gòu)成和方位內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.校園地圖：提供校園的詳細(xì)地圖，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解校園的構(gòu)成和方位。

2.校園參觀視頻：通過視頻，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生在實際環(huán)境中了解校園的構(gòu)成和方位。

3.數(shù)學(xué)繪本：提供與校園相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過故事和圖片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

4.數(shù)學(xué)游戲：提供與校園相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.校園活動照片：提供校園活動的照片，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解校園中的有趣事物。

6.校園新聞：提供校園的最新新聞，讓學(xué)生能夠了解校園的最新動態(tài)。

（二）拓展建議

1.組織校園參觀活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握校園的構(gòu)成和方位。

2.鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和空間想象力。

3.組織數(shù)學(xué)游戲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生拍攝校園活動的照片，提高他們的觀察力和動手操作能力。

5.組織學(xué)生閱讀校園新聞，提高他們的閱讀能力和時事關(guān)注度。

6.鼓勵學(xué)生參與校園活動，提高他們的團(tuán)隊合作能力和社交能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課主要介紹了校園的構(gòu)成和方位，以及校園中常見事物的觀察和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、角色扮演、實驗、游戲等，旨在提高學(xué)生的參與度和互動性，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與校園相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了校園的構(gòu)成和方位的知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。同時，我設(shè)計了一些小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授校園方位時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對方向的理解和掌握存在困難。此外，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表達(dá)自己的觀點不夠積極，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講授校園方位時，增加更多的實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握方向的概念。

2.在課堂討論中，增加更多的提問和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點，提高他們的參與度和積極性。

3.在實驗和實踐活動環(huán)節(jié)，增加更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念，提高他們的實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：校園的構(gòu)成主要包括教學(xué)樓、操場、圖書館等，方位主要包括東、南、西、北等方向。

2.詞：校園、構(gòu)成、方位、教學(xué)樓、操場、圖書館、東、南、西、北。

3.句：校園由教學(xué)樓、操場、圖書館等構(gòu)成，方位包括東、南、西、北等方向。

（二）校園中常見事物的觀察和認(rèn)識

1.重點知識點：校園中常見的事物包括樹木、花朵、操場上的運動器材等，觀察和認(rèn)識可以通過觀察、觸摸、聞氣味等方式進(jìn)行。

2.詞：校園、事物、樹木、花朵、運動器材、觀察、觸摸、聞氣味。

3.句：校園中常見的事物包