Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程選自2023-2024學年外研版（三起）英語六年級上冊，Module4Unit1"Thanksgivingismyfavouritefestival"。本單元主要圍繞感恩節(jié)這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種活動，幫助學生了解感恩節(jié)的由來、習俗和意義，并學會表達對感恩節(jié)的喜愛之情。同時，本單元還涉及到一些日常生活中的動詞時態(tài)和形容詞比較級的使用，有助于提高學生的英語語法水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)和學習能力展開。通過學習感恩節(jié)的由來、習俗和意義，學生可以了解不同文化的差異，增強文化意識。同時，通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種活動，學生可以提高英語語言運用能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課還涉及到一些日常生活中的動詞時態(tài)和形容詞比較級的使用，有助于提高學生的語法水平，培養(yǎng)學習能力。

具體來說，學生可以學習到感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式，理解感恩節(jié)的內(nèi)涵和意義。在語言運用方面，學生可以通過閱讀和聽力材料，學習如何描述和表達對感恩節(jié)的喜愛之情。在口語和寫作活動中，學生可以練習使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及形容詞比較級，以表達感恩節(jié)的情感。通過這些活動，學生可以提高英語語言運用能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)和學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.了解感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式。

2.學會使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義。

3.掌握形容詞比較級的用法，表達感恩節(jié)的情感。

難點：

1.理解感恩節(jié)的內(nèi)涵和意義，尤其是與中國傳統(tǒng)節(jié)日的異同。

2.正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義。

3.靈活運用形容詞比較級，準確表達感恩節(jié)的情感。

解決辦法：

1.通過觀看視頻、閱讀資料等方式，幫助學生了解感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式。

2.提供例句和練習，指導學生正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義。

3.設計情景對話和寫作練習，鼓勵學生運用形容詞比較級，表達感恩節(jié)的情感。同時，給予及時的反饋和指導，幫助學生克服難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、智能手機等。

2.課程平臺：在線教育平臺，如Moodle、Blackboard等。

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、在線視頻等。

4.教學手段：小組合作、角色扮演、討論等。教學流程一、導入新課：通過提問的方式，引發(fā)學生對感恩節(jié)的興趣和好奇心。

二、新課講授：

1.理論介紹：介紹感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式。

2.案例分析：分析感恩節(jié)的實際應用，如家庭聚會、感恩活動等。

3.重點難點解析：強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用，以及形容詞比較級的運用。

三、實踐活動：

1.分組討論：學生分組討論感恩節(jié)的慶祝方式和意義。

2.實驗操作：通過角色扮演，模擬感恩節(jié)的慶?；顒?。

3.成果展示：每組展示討論成果和實驗操作結果。

四、學生小組討論：

1.討論主題：學生圍繞感恩節(jié)在生活中的應用展開討論。

2.引導與啟發(fā)：教師引導學生思考感恩節(jié)的意義和價值。

3.成果分享：每組代表分享討論成果，全班交流。

五、總結回顧：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)感恩節(jié)的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。學生學習效果1.學生能夠理解和掌握感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式。

2.學生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義。

3.學生能夠靈活運用形容詞比較級，表達感恩節(jié)的情感。

4.學生能夠通過角色扮演和小組討論，加深對感恩節(jié)的理解和體驗。

5.學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活中，表達對感恩節(jié)的喜愛之情。

6.學生能夠通過實踐活動和實驗操作，提高英語語言運用能力。

7.學生能夠通過小組合作和成果展示，培養(yǎng)團隊合作和溝通表達能力。

8.學生能夠通過教師的引導和啟發(fā)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

9.學生能夠通過總結回顧，鞏固所學知識，提高學習效果。

10.學生能夠通過本節(jié)課的學習，增強文化意識，提高跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一篇關于感恩節(jié)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義，并運用形容詞比較級表達感恩節(jié)的情感。

2.設計一個感恩節(jié)的家庭聚會活動方案，包括活動流程、食物準備和邀請親友等。

3.收集有關感恩節(jié)的英語諺語或成語，并翻譯成中文，解釋其含義。

4.觀看一部關于感恩節(jié)的英語電影或紀錄片，并寫一篇觀后感，描述電影中的感恩節(jié)場景和情感表達。

作業(yè)反饋：

1.批改學生關于感恩節(jié)的短文，指出時態(tài)和形容詞使用上的錯誤，并提供正確的表達方式。

2.對學生設計的感恩節(jié)聚會活動方案進行評價，提出改進意見，如活動安排的合理性、食物選擇的多樣性等。

3.檢查學生收集的感恩節(jié)諺語或成語的翻譯和解釋，糾正翻譯錯誤或不準確的表達，并提供正確的翻譯和解釋。

4.閱讀學生關于感恩節(jié)電影的觀后感，評價其描述的準確性、情感表達的深度以及語言運用的流暢性，并提出改進建議。板書設計①感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式

-起源：殖民時期，感恩節(jié)由清教徒為感謝豐收而設立。

-傳統(tǒng)食物：火雞、南瓜派、紅薯、玉米等。

-慶祝方式：家庭聚會、感恩活動、分享感恩故事等。

②一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義

-現(xiàn)在時：描述感恩節(jié)的習俗和意義，如“我們慶祝感恩節(jié)，家人團聚一起吃飯?！?/p>

-過去時：描述感恩節(jié)的起源和歷史，如“在殖民時期，清教徒慶祝了第一個感恩節(jié)。”

③形容詞比較級表達感恩節(jié)的情感

-比較級：表達感恩節(jié)的情感，如“火雞是感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物，比其他食物更受歡迎。”

-示例句：描述感恩節(jié)的感受，如“我更喜歡感恩節(jié)，因為這是一個充滿愛和感恩的日子。”

④感恩節(jié)在實際生活中的應用

-家庭聚會：家人團聚一起，共享美食，表達感恩之情。

-感恩活動：參與社區(qū)或?qū)W校的感恩活動，如感恩晚會、感恩卡片制作等。

-分享感恩故事：與家人和朋友分享感恩的故事，傳遞正能量。

⑤總結回顧

-感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物和慶祝方式

-一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義

-形容詞比較級表達感恩節(jié)的情感

-感恩節(jié)在實際生活中的應用重點題型整理1.填空題：

-感恩節(jié)的起源可以追溯到（）時期，最初是為了感謝（）而設立的。

-感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物包括（）和（），這些食物在慶?；顒又邪缪葜匾慕巧?。

-感恩節(jié)的慶祝方式包括（）和（），這些活動有助于增強家庭成員之間的情感聯(lián)系。

答案：

-填空題答案：殖民時期，豐收。

-填空題答案：火雞、南瓜派。

-填空題答案：家庭聚會、感恩活動。

2.選擇題：

-下列哪個不是感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物？（）

-感恩節(jié)的慶祝方式不包括（）。

-一般現(xiàn)在時用于描述（）的習俗和意義。

答案：

-選擇題答案：土豆泥。

-選擇題答案：觀看電影。

-選擇題答案：感恩節(jié)的起源。

3.匹配題：

-將下列感恩節(jié)的慶祝方式與其對應的描述匹配起來：

-A.家庭聚會

-B.感恩活動

-C.分享感恩故事

-D.觀看電影

答案：

-匹配題答案：A-家庭聚會，B-感恩活動，C-分享感恩故事，D-觀看電影。

4.簡答題：

-請簡述感恩節(jié)的起源和慶祝方式。

-請用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述感恩節(jié)的習俗和意義。

-請舉例說明形容詞比較級在描述感恩節(jié)情感中的應用。

答案：

-簡答題答案：感恩節(jié)的起源可以追溯到殖民時期，最初是為了感謝豐收而設立的。慶祝方式包括家庭聚會、感恩活動、分享感恩故事等。

-簡答題答案：一般現(xiàn)在時用于描述感恩節(jié)的習俗和意義，如“我們慶祝感恩節(jié)，家人團聚一起吃飯。”過去時用于描述感恩節(jié)的起源和歷史，如“在殖民時期，清教徒慶祝了第一個感恩節(jié)?！?/p>

-簡答題答案：形容詞比較級在描述感恩節(jié)情感中的應用