第6單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人 教案2023-2024學(xué)年三年級語文下冊同步教學(xué)

第6單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教案2023-2024學(xué)年三年級語文下冊同步教學(xué)一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級語文下冊第6單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第6單元習(xí)作教學(xué)時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課文回顧：回顧本單元課文《我的老師》，理解作者通過具體事例表現(xiàn)老師特點(diǎn)的方法。

2.習(xí)作指導(dǎo)：

a.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

b.教授學(xué)生通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

c.強(qiáng)調(diào)習(xí)作中的真實(shí)性和細(xì)節(jié)描寫。

3.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的習(xí)作。

4.交流分享：讓學(xué)生互相交流習(xí)作，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

2.教授學(xué)生通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

2.通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

2.如何指導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.觀察能力：通過觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和洞察力。

2.表達(dá)能力：通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和敘事能力。

3.人文素養(yǎng)：通過習(xí)作，讓學(xué)生更加關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和情感智慧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

解決方法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，讓學(xué)生從身邊熟悉的人開始觀察，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.如何指導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

突破策略：通過講解課文《我的老師》中作者如何通過具體事例表現(xiàn)老師特點(diǎn)的方法，讓學(xué)生借鑒并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。同時(shí)，通過小組討論、互評互改等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示不同職業(yè)的人物圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室劃分為不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放置一張桌子，桌子上放置相關(guān)的教學(xué)材料，如圖片、圖表等。在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的習(xí)作和交流分享。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。內(nèi)容要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和自主探究任務(wù)。

拓展閱讀材料：

1.《我的老師》：本節(jié)課的課文，通過具體事例展示了作者的老師的特點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生再次閱讀課文，深入理解作者如何通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

2.《身邊那些有特點(diǎn)的人》：可以提供一些關(guān)于不同職業(yè)、不同背景的人物的短文或故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人物的特點(diǎn)，并思考如何通過具體事例來表現(xiàn)這些特點(diǎn)。

自主探究任務(wù)：

1.觀察身邊的人：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的人，可以是家人、朋友、老師等，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，并思考如何通過具體事例來表現(xiàn)這些特點(diǎn)。

2.人物描寫練習(xí)：提供一些人物描寫的練習(xí)題目，讓學(xué)生嘗試通過具體事例來描寫不同的人物，例如：我的好朋友、我最敬佩的人等。學(xué)生可以參考課文《我的老師》中的描寫方法，運(yùn)用到自己的寫作中。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。首先，我們回顧了課文《我的老師》，通過分析課文，理解了作者如何通過具體事例來表現(xiàn)老師的特點(diǎn)。接著，我們學(xué)習(xí)了如何觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，并通過具體事例來表現(xiàn)這些特點(diǎn)。我們還進(jìn)行了小組討論和互動(dòng)探究，通過實(shí)踐提高了我們的觀察能力和表達(dá)能力。最后，我們進(jìn)行了鞏固練習(xí)，通過練習(xí)和討論，加深了對知識的理解和記憶。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測將包括以下方面：

1.觀察能力：通過觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，并描述這些特點(diǎn)。

2.表達(dá)能力：通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，寫一段關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的描述。

3.理解能力：回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如：如何通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)？觀察身邊的人需要注意哪些方面？八、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①觀察能力：如何觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

②表達(dá)能力：通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

③理解能力：理解課文《我的老師》中作者如何通過具體事例表現(xiàn)老師特點(diǎn)的方法。

2.詞、句：

①觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。

②通過具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

③理解課文《我的老師》中作者如何通過具體事例表現(xiàn)老師特點(diǎn)的方法。

3.