2024學(xué)年初中共建文明以人為本班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中共建文明以人為本班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》教材中的“共建文明以人為本”這一章節(jié)。這一章節(jié)主要介紹了在構(gòu)建文明社會的過程中，如何堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)文明禮儀和良好行為習(xí)慣。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)，我將通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

首先，我會通過講解和案例分析，讓學(xué)生了解什么是文明，文明社會的基本特征以及文明禮儀的重要性。然后，我會結(jié)合課本中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行文明禮儀，如何做到以人為本的文明行為。

在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵他們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時，我還會設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，培養(yǎng)他們的文明行為習(xí)慣。

最后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，通過課堂表現(xiàn)、小組討論和課后作業(yè)等方式，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)“共建文明以人為本”這一章節(jié)，讓學(xué)生深入了解文明社會的基本特征和文明禮儀的重要性，培養(yǎng)他們的文明意識和人文素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生的道德素質(zhì)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行文明禮儀，如何做到以人為本的文明行為，以此提高學(xué)生的道德素質(zhì)和行為規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在構(gòu)建文明社會中的責(zé)任和使命，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.文明社會的特征和文明禮儀的重要性

b.如何在日常生活中踐行文明禮儀

c.以人為本的行為規(guī)范和實(shí)際應(yīng)用

2.難點(diǎn)：

a.學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識和理解不夠深入

b.學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力

c.學(xué)生對以人為本的行為規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用能力不足

解決辦法：

a.通過講解、案例分析和互動討論，幫助學(xué)生深入理解文明社會的特征和文明禮儀的重要性

b.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

c.通過講解、案例分析和互動討論，幫助學(xué)生深入理解以人為本的行為規(guī)范和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些規(guī)范

突破策略：

a.針對學(xué)生的理解不足，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解相關(guān)知識點(diǎn)

b.針對學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力不足，可以通過設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高

c.針對學(xué)生對以人為本的行為規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用能力不足，可以通過講解、案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐這些規(guī)范的應(yīng)用學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解“共建文明以人為本”這一章節(jié)的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文明社會的特征、文明禮儀的重要性以及以人為本的行為規(guī)范。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對文明禮儀的認(rèn)識和如何在日常生活中踐行文明禮儀的想法，激發(fā)學(xué)生的思考和互動。

c.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和案例，幫助學(xué)生更直觀地理解文明禮儀的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，如分組、投票和互動討論等，提高課堂的互動性和參與度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線案例、文章和視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，拓寬他們的視野。

d.實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如角色扮演、小組討論和課堂演講等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)文明禮儀的重要性。

e.反饋與評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和課后作業(yè)等方式，及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方向。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對共建文明以人為本話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文明社會嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文明社會和文明禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文明社會的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文明社會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，以及文明禮儀的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.共建文明以人為本基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解共建文明以人為本的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解共建文明以人為本的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹共建文明以人為本的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解共建文明以人為本在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.共建文明以人為本案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解共建文明以人為本的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的共建文明以人為本案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解共建文明以人為本在現(xiàn)實(shí)生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用共建文明以人為本解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論共建文明以人為本在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與共建文明以人為本相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對共建文明以人為本的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共建文明以人為本的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括共建文明以人為本的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)共建文明以人為本在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用共建文明以人為本。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于共建文明以人為本在生活中的應(yīng)用短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.文明社會的特征

-文明社會的定義

-文明社會的核心價值觀念

-文明社會的結(jié)構(gòu)與功能

-文明社會的規(guī)范與制度

2.文明禮儀的重要性

-文明禮儀的定義與內(nèi)涵

-文明禮儀在個人和社會中的作用

-文明禮儀的培養(yǎng)與傳承

3.以人為本的行為規(guī)范

-以人為本的概念與內(nèi)涵

-以人為本的行為規(guī)范內(nèi)容

-以人為本的行為規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

4.共建文明以人為本的實(shí)踐策略

-個人層面：培養(yǎng)文明禮儀，提高個人素質(zhì)

-家庭層面：樹立良好家風(fēng)，傳承文明禮儀

-學(xué)校層面：加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為

-社會層面：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，營造文明社會環(huán)境

5.文明禮儀的實(shí)際應(yīng)用

-社交場合的文明禮儀

-公共場所的文明禮儀

-網(wǎng)絡(luò)空間的文明禮儀

-日常生活中的文明禮儀

6.文明禮儀與個人成長

-文明禮儀對個人形象的影響

-文明禮儀對人際關(guān)系的作用

-文明禮儀對個人素質(zhì)的提升

7.文明禮儀與社會主義核心價值觀

-社會主義核心價值觀與文明禮儀的關(guān)系

-社會主義核心價值觀在文明禮儀中的體現(xiàn)

-培養(yǎng)社會主義核心價值觀，提升文明禮儀水平

8.文明禮儀的教育與傳承

-家庭教育在文明禮儀教育中的作用

-學(xué)校教育在文明禮儀教育中的作用

-社會教育在文明禮儀教育中的作用

-文明禮儀教育的方法與策略

9.文明禮儀在現(xiàn)代社會的發(fā)展

-文明禮儀在新時代的要求

-文明禮儀在網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展

-文明禮儀在國際化進(jìn)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

10.共建文明以人為本的未來展望

-文明社會的發(fā)展趨勢

-文明禮儀的普及與提高

-以人為本的行為規(guī)范的推廣與應(yīng)用

-文明禮儀在個人和社會中的地位與作用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《文明禮儀手冊》：介紹各種場合下的文明禮儀規(guī)范。

-《社會主義核心價值觀解讀》：深入理解社會主義核心價值觀在文明禮儀中的體現(xiàn)。

-《現(xiàn)代文明禮儀教育研究》：探討文明禮儀教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-視頻資源：

-《文明禮儀微電影集》：通過微電影形式展示文明禮儀的重要性。

-《社會主義核心價值觀宣傳視頻》：通過視頻形式了解社會主義核心價值觀。

-《文明禮儀教育講座》：專家講解文明禮儀的教育方法和策略。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，提高對文明禮儀的認(rèn)識和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高文明禮儀的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)交流與合作。

-學(xué)生可以思考文明禮儀在現(xiàn)代社會中的發(fā)展前景，提出自己的見解和思考。板書設(shè)計(jì)-板書標(biāo)題：共建文明以人為本

-主要知識點(diǎn)：文明社會的特征、文明禮儀的重要性、以人為本的行為規(guī)范、共建文明以人為本的實(shí)踐策略

-關(guān)鍵詞：文明、禮儀、以人為本、實(shí)踐策略

-重點(diǎn)句子：文明社會是建立在和諧、尊重、互助、合作的基礎(chǔ)上的社會。

-板書布局：將知識點(diǎn)分為四個部分，每個部分用關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子概括，以清晰的條理展示。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書插圖：使用與文明禮儀相關(guān)的插圖，如握手、微笑、禮貌用語等，以增加板書的趣味性。

-色彩搭配：使用鮮艷的色彩搭配，如藍(lán)色、綠色、紅色等，以吸引學(xué)生的注意力。

-板書字體：使用不同字體和大小，如粗體、斜體、加粗等，以突出重點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-板書動畫：利用多媒體設(shè)備，播放與文明禮儀相關(guān)的動畫或視頻片段，以增加板書的動態(tài)性和藝術(shù)性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)，通過關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子和板書布局，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞：使用簡潔明了的關(guān)鍵詞，如文明、禮儀、以人為本等，以幫助學(xué)生快速回憶知識點(diǎn)。

-重點(diǎn)句子：使用簡潔明了的重點(diǎn)句子，如“文明社會是建立在和諧、尊重、互助、合作的基礎(chǔ)上的社會?！保詭椭鷮W(xué)生理解和記憶。

-板書布局：將知識點(diǎn)分為四個部分，每個部分用關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子概括，以清晰的條理展示。

-復(fù)習(xí)提示：在板書最后，列出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，作為復(fù)習(xí)提示，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共建文明以人為本的重要性。

2.回顧文明社會的特征、文明禮儀的重要性、以人為本的行為規(guī)范和共建文明以人為本的實(shí)踐策略等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)文明禮儀在個人和社會中的作用，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題5分，共20分）

（1）文明社會的核心價值觀念是什么？

（2）文明禮儀的定義與內(nèi)涵是什么？

（3）以人為本的行為規(guī)范包括哪些方面？

（4）共建文明以人為本的實(shí)踐策略有哪些？

2.簡答題（每題10分，共30分）

（1）請簡要介紹文明社會的特征。

（2）請闡述文明禮儀在個人和社會中的作用。

（3）請列舉幾個實(shí)際生活中的文明禮儀例子，并說明其重要性。

3.論述題（每題20分，共40分）

（1）請結(jié)合實(shí)例，論述如何在日常生活中踐行文明禮儀。

（2）請分析共建文明以人為本的實(shí)踐策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

4.小組討論題（每組10分，共20分）

（1）請小組討論如何在學(xué)校、家庭和社會中推廣文明禮儀，并提出具體的建議。

（2）請小組討論文明禮儀對個人成長和社會主義核心價值觀的影響，并提出自己的見解。

5.課堂實(shí)踐題（每題10分，共20分）

（1）請學(xué)生在課堂上進(jìn)行文明禮儀的示范，如禮貌用語、微笑、尊重他人等。

（2）請學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬文明禮儀的場景，如在公共場所、社交場合等。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.選擇題：正確答案得5分，錯誤答案不得分。

2.簡答題：回答完整、準(zhǔn)確得10分，回答不完整或錯誤不得分。

3.論述題：觀點(diǎn)明確、論述清晰、舉例恰當(dāng)?shù)?0分，觀點(diǎn)不明確或論述不清晰不得分。

4.小組討論題：討論熱烈、觀點(diǎn)明確、建議具體得10分，討論不熱烈或觀點(diǎn)不明確不得分。

5.課堂實(shí)踐題：表現(xiàn)優(yōu)秀、示范準(zhǔn)確、角色扮演生動得10分，表現(xiàn)不佳或示范錯誤不得分。教學(xué)反思與改進(jìn)在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的討論和小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.提供更多的案例和實(shí)際應(yīng)用：通過提供具體的案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解文明禮儀