《匆匆》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)義務(wù)教育長春版五年上《匆匆》第二課時公主嶺市嶺東小學(xué)高征五年上（《匆匆》詳案第二課時教學(xué)目標：1認7個生字，有感情朗讀課文，了解主要內(nèi)容。2感覺語言的優(yōu)美各語言表達方式，積累優(yōu)美的語言。3.抓住重點句段體會感情。懂得時間的寶貴，樹立要珍惜時間的意識。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，體會含義深刻的句子，理解課文，體會作者的思想感情及文章表達上特點。教學(xué)準備：鋼琴曲，作者背景，長歌行教學(xué)安排：第一課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們，日子在一天天地流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已進入五年級，還有兩年你們就要離開嶺東小學(xué)，進入下一個加油站了。日子過得多快呀，你們有這樣的感覺嗎？（有）是啊，時間匆匆如流水，一去不復(fù)返！今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)著名作家朱自清先生的散文佳作《匆匆》，讓我們在作者那輕靈、細膩、詩意的語言中觸摸時間這個精靈。1板書課題提問：主要內(nèi)容（時間匆匆一去不返）2散文特點：師：這篇文章的體裁是——散文，請同學(xué)們回憶這文章沒有寫一個完整的故事，有沒有描繪某處美麗的風(fēng)景，也沒有刻劃和描寫一個人物的什么品質(zhì)，是的，它主要是在進行——抒情。散文的特點——形散意不散。表面上看起來零零散散，細細品味過后就發(fā)現(xiàn)文中處處都是作者情感的脈動、心靈的流淌。二初讀美文感知匆匆1配樂范讀：（下面我來讀課文，請你用心聽，用心感受，你能聽出作者帶著怎樣的情緒？）2自由讀，畫句子。（下面同學(xué)們自由讀課文，喜歡的段落和句子可以多讀，同時看哪些語句深深打動了你，可以畫下來）三、品讀感悟，體會感情（一）學(xué)習(xí)體會第一自然段。1.自由讀談感受。師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都畫了第一段。（出示）說說你為什么喜歡這一段？（美有節(jié)奏感，讀起來像詩。生：這一段寫得很美，突出時間是一去不復(fù)返的，而別的都會再回來。）2讀追問，感受心情。師：這一自然段用排比的句式來描寫春景，把自然界的事物與時間作對比，突出世間萬物皆可輪回，唯有時間一去不復(fù)返。那么時間究竟到哪里去了呢？作者在反反復(fù)復(fù)追問哪。作者是怎么問的？從這反反復(fù)復(fù)的追問之中，當他寫下這些文字的時候，是怎樣的心情？是的，很痛苦，很無奈，還有一絲茫然和后悔。本段四個問句看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀。請把你的感受融進去再讀一讀，感受作者的那份追尋。3談理解再讀師：關(guān)于時間永遠不會回來，你理解嗎？就拿我們自己來說吧，去年的你和現(xiàn)在的你一樣嗎？你看，這短短的一年的時間，你發(fā)生了多么大的變化??！這就是時光的匆匆啊！當你感受到了這些，再讀一讀這一段，是不是有了新的感觸呢？4詩意化的語言品讀師：剛才有同學(xué)說這一段文字很美，能具體談?wù)剢?？假如把這一段文字變一下形式，你就會更感覺這像一首詩了。（出示課件）是不是更像一首詩？再讀一讀，感受這詩一樣的語言。過：詩一般的語言，詩一般的意境，帶給我們詩一般的感覺！可是這詩一般的語言傳達的卻是一種面對時光一去不返的惋惜、無奈的情緒，這就是朱自清先生文字的奧妙之處??！就像茶不品不知其味，書不品不知其情，讓我們像品茶一樣來品讀這篇優(yōu)美的散文，走進朱先生的心靈世界。（二）合作學(xué)習(xí)第二自然段。1合作自學(xué)：下面請同學(xué)們結(jié)合提示自學(xué)第二自然段，可以與同桌交流想法。2匯報：A“八千多個日子”是指作者從1898年出生到寫作本文的1922年，一共是24年，八千多個日子。B“溜”形象地寫出了時間流逝得快，無聲無息。C八千多日子比作——“針尖上的一滴水”，把“時間的流”比作——“大海”，師：“八千多日子”好像很久了，但如果把它放進時光的大海里，它僅僅就是——生：針尖上的一滴水！師：想象這針尖上的一滴水有多大，用一個詞形容它！（渺小。微不足道。滄海一粟。）師：很好！再想象它滴在時光的大海里，也用一個詞形容。（無聲無息，無影無蹤）師：想象著這微不足道的一滴水，它滴在時光的大海里，無聲無息，無影無蹤！想象著把這一段讀好！自由讀：指導(dǎo)朗讀：好處：這樣描寫使本來無形的時間變得有形。D為什么會“頭涔涔，淚潸潸”？這些詞隱含作者什么樣的感情？師：面對逝去的八千多個日子，就這么溜走了而自己還沒來得及有所作為，所以不禁——頭涔涔，淚潸潸3再讀過：時光總是匆匆溜走，連個招呼都不打，那它究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的呢？你能說清楚嗎，我們看作者是如何描寫的。學(xué)習(xí)體會第三自然段指名讀：其余學(xué)生邊聽邊思考：朱自清認為哪些時間是匆匆過去的？請你把相關(guān)的詞語或句子劃出來。師生對讀：師：于是，洗手的時候，生：日子從……

（3）修辭方法：A排比：作者又運用了排比句以細膩、獨特的筆觸具體寫了日子在不經(jīng)意中的來去匆匆。B擬人：當作者覺察他去得匆匆了就能挽留住嗎？（讀，畫出描寫時間逝去的動詞：跨飛溜閃）這擬人化的寫法把抽象的時間變得形象化。配樂齊讀。下面讓我們在音樂中朗讀，體會作者對時光的匆匆不可挽留。仿寫：這段作者寫時間是在我們不經(jīng)意時溜走的，像洗手、吃飯、睡覺的時間都是必要的，可朱自清卻認為這些時間很可惜，可見他有多么珍惜時間呀。你能仿照這樣的寫法說上幾句嗎？

聊天的時候，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手里過去；看電視時，日子從屏幕上過去。跳橡皮筋時，日子從皮筋底下鉆過去；打電子游戲時，它遍輕靈地從我們的鍵盤上飛過。曬太陽時，日子從身上一閃而過；過：面對這匆匆而去的時光，作者不禁想到自己能做些什么呢？于是一連串的問題傾瀉筆端。（四）學(xué)習(xí)第4自然段1自由讀：思：在這一自然段中，作者有幾次追問？幾次回答。師：是不是每一次追問作者都沒有做出回答？生：第一次和第二次做出了回答。師：我來問，你來答！2合作讀：生問師答說感受師：在逃去如飛的世界里的我能做些什么哪？生：只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；師：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？生：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；師：剩下的部分同學(xué)們問，我來答：生：我留著些什么痕跡呢？（師：沒有）生：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（師：也沒有）生：我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？（師：不能）生：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。浚◣煟航^不能?。熜〗Y(jié)：前兩次有問有答，是屬于設(shè)問。后四個問句，問而不答，而答案就在問句之中，你從這反反復(fù)復(fù)的追問中聽出了什么，再來讀一讀（作者不甘心虛度光陰，作者想有所作為，想為自己的生命留下痕跡。）3舉例回答：你覺得怎樣才算是留下了深深的生命痕跡？或者說怎樣的人生就是沒有虛度，才算是沒有白白的在這個世界上走一遭？可以舉一個你佩服的人做例子來說明。生：就說安徒生吧。安徒生去世一百多年了，他有許多作品留在人間。師：他的作品就是他的靈魂！只要他的作品還在，他就還活在我們的心里！生：黃繼光也沒有虛度！他為中國人民做出了貢獻！師：他用自己的生命換來了勝利！他當然值得我們學(xué)習(xí)。生：可不可以說活著的？師：當然可以！生：楊利偉也是！他駕駛著火箭為中國人民爭了一口氣，不讓人說我們是東亞病夫！師：這些人都作出了轟轟烈烈的大事業(yè)。但只有做出轟轟烈烈的大事業(yè)的人，他的人生才是沒有虛度的人生嗎，那普通人哪？生：我覺得我媽媽沒有虛度人生！她是一位教師，她為她的學(xué)生奉獻了青春，在學(xué)生那里她總是找到青春的活力，她把自己的知識教給學(xué)生，她是一個辛勤的園??！建筑工人，城市貢獻力量，師；我也很榮幸作為一名老師，周圍有很多人都在自己的崗位上做對社會有價值的工作，他們的人生也沒有虛度，他們也沒有白白在這個世界上走一遭！4：朱自清介紹。再讀師：朱自清先生的人生也是有價值的人生，同學(xué)們看看這張黑白的老照片，看看這張充滿睿智的臉，充滿了濃濃的書卷氣。他雖然只活了５０歲，可是他卻留下了非常寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)。師：談?wù)勀愕母惺馨?！你覺得朱自清的人生如何？（190萬字，正因為他認識到時光匆匆才取得了這么多成就，二十多歲就知道了時光匆匆）當你了解到了朱自清先生的這一段資料，你再讀讀這一段，把你新的感觸融進去。5明理板書：無悔人生：在座的你有了怎樣的想法，你打算怎樣做？師：是呀，我們都應(yīng)該在有限的時光里珍惜時間，別留遺憾。過：讓我們齊讀最后一段：第5自然段寫法，作用：前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者難以平靜的心情，引人深思，啟示人們要珍惜時間，有所作為。四回讀、拓展1回讀：思考，盡管燕子還會飛回來，楊柳還會重新發(fā)芽，但那燕子還是去年的燕子，楊柳還是去年的楊柳嗎？是的，對世間萬物來說，時間都是一樣的公平，一樣的一去不復(fù)返。2詩詞句句：古今中外文人墨客留下許多惜時的名句，你知道哪些？百川東到海，何時復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人——晉，陶淵明明日復(fù)明日，明日何其多！

我生待明日，萬事成蹉跎?！募巍睹魅崭琛?/p>

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀詩遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》名句格言：

時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。——魯迅

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料?！惶m克林

有所作為是人生的最高境界?！鞲袼?/p>

如果你為失去陽光而嘆息，那么你將連星輝也失去了?！└隊?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

光陰似箭，日月如梭。。

課件出示：一個人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

——奧斯特洛夫斯基（前蘇聯(lián)《鋼鐵是怎樣煉成的》）

莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛《滿江紅》世界上最長而又最短，最快而又最慢，最容易得到而又最容易失去的就是時間。

-------高爾基

五：結(jié)束語：時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這節(jié)