口語交際：注意說話的語氣教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

口語交際：注意說話的語氣教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程選自2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版，課程名稱為“口語交際：注意說話的語氣”。該課程旨在通過口語交際的方式，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)不同的場合和對象，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識語氣：讓學(xué)生了解語氣的重要性，學(xué)會辨別不同的語氣。

2.運(yùn)用語氣：通過實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會在不同的場合和對象面前，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流。

3.情景模擬：通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語交際能力。

本課程內(nèi)容與二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力相適應(yīng)，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用不同的語氣進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過情景模擬等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，提高思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同場合和對象下的語氣運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對語言文化的認(rèn)識，培養(yǎng)文化意識。

4.審美情趣：通過欣賞和分析語言的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對語言美的感知能力。學(xué)情分析在教學(xué)“口語交際：注意說話的語氣”這一課時(shí)，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略。

首先，在知識方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的口語交際能力，能夠運(yùn)用簡單的語言進(jìn)行日常交流。然而，在語氣運(yùn)用方面，他們可能還存在一定的困難。因此，本課程的學(xué)習(xí)將幫助他們掌握更多有關(guān)語氣的知識，提高口語交際能力。

其次，在能力方面，二年級的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的觀察能力和分析能力。然而，他們在運(yùn)用語氣進(jìn)行口語交際時(shí)，可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，本課程將通過情景模擬等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，提高他們的口語交際能力。

再次，在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有良好的可塑性。本課程的學(xué)習(xí)將幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

最后，在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.情景模擬教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語交際能力。如在課堂上模擬購物、問路、接待客人等場景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流。

2.角色扮演教學(xué)法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家長、老師、朋友等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握不同場合下語氣運(yùn)用的技巧。如在課堂上進(jìn)行家庭聚會、課堂討論、朋友聚會等角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流。

3.案例分析教學(xué)法：通過分析典型的語氣運(yùn)用案例，讓學(xué)生了解語氣在實(shí)際交流中的重要性。如在課堂上分析電影、電視劇中的對話片段，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到正確的語氣運(yùn)用技巧。

4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論、合作完成項(xiàng)目等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語交際能力。如在課堂上安排小組討論、合作完成情景劇等活動，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交流。

教學(xué)媒體和資源的使用方面，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.PPT課件：使用PPT課件展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、動畫等形式，增加課堂教學(xué)的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語氣運(yùn)用的技巧。

2.視頻資源：通過播放視頻資源，讓學(xué)生直觀地感受到語氣在實(shí)際交流中的重要性。如播放電影、電視劇中的對話片段，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到正確的語氣運(yùn)用技巧。

3.在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動，如在線投票、在線討論等，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在課堂上使用在線投票工具，讓學(xué)生投票選出最喜歡的語氣運(yùn)用場景，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際中注意說話語氣的重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是語氣嗎？它在我們的日常交流中有什么作用？”

展示一些關(guān)于不同語氣運(yùn)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語氣在交流中的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹語氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解語氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹語氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解語氣在實(shí)際交流中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.語氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的語氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語氣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論語氣在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與語氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對語氣的重要性的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用語氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語氣的重要性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.掌握語氣的基本概念和重要性：學(xué)生能夠理解語氣在交流中的作用，認(rèn)識到語氣對于傳達(dá)情感和態(tài)度的重要性。

2.了解語氣的組成部分和功能：學(xué)生能夠明確語氣的組成部分，如語音、語調(diào)、語速等，并理解它們在語氣表達(dá)中的作用。

3.學(xué)會根據(jù)不同場合和對象使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣：學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，根據(jù)不同的場合和對象，選擇合適的語氣進(jìn)行表達(dá)，提高口語交際能力。

4.提高觀察能力和分析能力：通過案例分析等教學(xué)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和分析能力，學(xué)會從實(shí)際案例中提取關(guān)鍵信息，理解語氣的實(shí)際應(yīng)用。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力：通過小組討論等教學(xué)活動，學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提高口語表達(dá)能力和交際能力：學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，運(yùn)用所學(xué)知識，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行表達(dá)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

7.培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣和禮儀：學(xué)生能夠?qū)W會在交流中使用禮貌用語，保持良好的交際態(tài)度，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣和禮儀。

8.增強(qiáng)對語言文化的認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)不同場合和對象下的語氣運(yùn)用，學(xué)生能夠增強(qiáng)對語言文化的認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

9.提高對語言美的感知能力：通過欣賞和分析語言的美，學(xué)生能夠提高對語言美的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

10.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力：通過學(xué)習(xí)不同場合和對象下的語氣運(yùn)用，學(xué)生能夠增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，學(xué)會獨(dú)立思考和分析問題。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情景模擬和角色扮演活動中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度。這表明情景模擬和角色扮演教學(xué)法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高口語交際能力是非常有效的。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中繼續(xù)使用這些教學(xué)方法，并進(jìn)一步豐富和拓展這些活動的內(nèi)容和形式。

其次，我注意到在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄冊诠妶龊媳磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和信心。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的課堂互動和小組討論活動，以提高學(xué)生的公眾表達(dá)能力，并幫助他們建立自信。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的分析和思考能力，但他們在提出創(chuàng)新性的想法和解決方案方面還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊诿鎸?shí)際問題時(shí)缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際案例分析活動，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶不夠深刻。這可能是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中缺乏足夠的參與和互動。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的課堂提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們對所學(xué)內(nèi)容的記憶和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

《如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與人交流》

《口語交際中語氣的運(yùn)用技巧》

《不同場合下語氣的運(yùn)用》

《語氣在人際交往中的作用》

《如何提高口語交際能力》

《口語交際中的語氣運(yùn)用實(shí)例分析》

《如何培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣》

《語氣與情感表達(dá)的關(guān)系》

《口語交際中的禮貌用語使用》

《口語交際中的語調(diào)、語速、語音的運(yùn)用》

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

1.學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一篇進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀心得或感悟。

2.學(xué)生可以選擇以上視頻資源中的一部進(jìn)行觀看，并記錄下自己的觀后感或?qū)W習(xí)筆記。

3.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)與語氣運(yùn)用相關(guān)的實(shí)際場景，進(jìn)行模擬練習(xí)，并錄制視頻。

4.學(xué)生可以與家人、朋友進(jìn)行一次實(shí)際的口語交流，運(yùn)用所學(xué)知識，注意語氣運(yùn)用，并記錄下自己的感受和體會。

5.學(xué)生可以嘗試在日常生活中，觀察他人的語氣運(yùn)用，并思考如何改進(jìn)自己的語氣表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：語氣、情感、態(tài)度、交流

詞：語音、語調(diào)、語速、情感表達(dá)、態(tài)度傳達(dá)

句：語氣是交流中傳遞情感和態(tài)度的重要手段

板書設(shè)計(jì)：

-語氣

-情感表達(dá)

-態(tài)度傳達(dá)

2.語氣的組成部分和功能

重點(diǎn)知識點(diǎn)：語氣、語音、語調(diào)、語速、情感、態(tài)度

詞：語音、語調(diào)、語速、情感表達(dá)、態(tài)度傳達(dá)

句：語氣由語音、語調(diào)、語速等因素構(gòu)成，用于表達(dá)情感和態(tài)度

板書設(shè)計(jì)：

-語氣組成部分：語音、語調(diào)、語速

-語氣功能：情感表達(dá)、態(tài)度傳達(dá)

3.不同場合和對象下語氣的運(yùn)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：場合、對象、語氣、情感、態(tài)度、交流

詞：場合、對象、語氣、情