Unit4 Lesson21 Cinema and park（教案）冀教版（三起） 英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit4Lesson21CinemaandPark教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：cinema,park,supermarket,hospital,zoo,library,policestation,postoffice。2.重點(diǎn)句子：What'sthis?It'sa/an;Whereisthe?It'snear/nextto;Canyoushowmethe?Sure./Noproblem.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子的理解和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、地圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用日常英語(yǔ)進(jìn)行交流，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本課的生詞。2.學(xué)生跟讀生詞，教師糾正發(fā)音。Step3:教學(xué)（20分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本課的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和理解。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出情景，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step5:應(yīng)用（10分鐘）1.教師發(fā)放地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出地圖上的電影院、公園等地點(diǎn)，并用所學(xué)句子進(jìn)行描述。2.學(xué)生分組進(jìn)行展示，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.本課生詞：cinema,park,supermarket,hospital,zoo,library,policestation,postoffice。2.重點(diǎn)句子：What'sthis?It'sa/an;Whereisthe?It'snear/nextto;Canyoushowmethe?Sure./Noproblem.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于電影院和公園的短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、對(duì)話和練習(xí)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用本課的生詞和重點(diǎn)句子。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既有抄寫(xiě)鞏固，又有寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有改進(jìn)空間，如在教學(xué)過(guò)程中可以增加更多的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和日常對(duì)話來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou.Andyou?”等。這樣的熱身活動(dòng)可以幫助學(xué)生從課下的環(huán)境中抽離出來(lái)，迅速集中注意力進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師還可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們的興趣愛(ài)好、周末活動(dòng)等問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我表達(dá)，這樣不僅能夠提高他們的口語(yǔ)能力，還能夠增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和了解。Step2:引入（10分鐘）在學(xué)生熱身后，教師可以引入本課的主題。可以通過(guò)展示一些與本課主題相關(guān)的圖片，如電影院、公園等場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些圖片所代表的地方，并說(shuō)出它們的英文名稱(chēng)。例如，教師可以展示一張電影院的照片，然后問(wèn)學(xué)生：“Canyouguesswhatthisis?”學(xué)生可能會(huì)回答：“It'sacinema.”教師接著確認(rèn)：“Yes,itisacinema.Goodjob!”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和記憶生詞。Step3:教學(xué)（20分鐘）在學(xué)生對(duì)生詞有了基本了解之后，教師可以開(kāi)始教授本課的重點(diǎn)句子。教師可以通過(guò)PPT展示本課的重點(diǎn)句子，如“What'sthis?It'sa/an”和“Whereisthe?It'snear/nextto”，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀和理解這些句子的含義。例如，教師可以指著一張公園的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生可能會(huì)回答：“It'sapark.”教師接著展示一張醫(yī)院的照片，問(wèn)：“Whereisthehospital?”學(xué)生可能會(huì)回答：“It'snearthepark.”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述物品和地點(diǎn)。Step4:練習(xí)（10分鐘）為了鞏固學(xué)生對(duì)生詞和句子的掌握，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師可以給出一些情境，如“你去過(guò)電影院?jiǎn)?？”“是的，我去過(guò)。它在我家附近?！钡?，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。學(xué)生可以通過(guò)這種方式練習(xí)使用生詞和句子，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step5:應(yīng)用（10分鐘）在學(xué)生掌握了生詞和句子后，教師可以讓他們將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。教師可以發(fā)放地圖，讓學(xué)生找出地圖上的電影院、公園等地點(diǎn)，并用所學(xué)句子進(jìn)行描述。例如，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“Thecinemaisnearthepark.”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中非常重要的一部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要通過(guò)合理的組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。1.教學(xué)監(jiān)測(cè)：教師應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解生詞和句子的含義。通過(guò)提問(wèn)和回答，教師可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教師應(yīng)確保教學(xué)活動(dòng)既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)過(guò)于困難，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.教學(xué)調(diào)整：如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生詞和句子的理解有困難，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，通過(guò)更多的例句和練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)或給予他們更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如讓他們編寫(xiě)更復(fù)雜的對(duì)話或短文。3.教學(xué)輔助工具的使用：教具如PPT、圖片和地圖等，可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師應(yīng)確保這些工具的使用能夠提高學(xué)生的參與度和興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教具的使用方式，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。4.學(xué)生參與和互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如問(wèn)答、小組討論和角色扮演等，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以通過(guò)小組競(jìng)賽或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。5.個(gè)性化教學(xué)：教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量滿足不同學(xué)生的需求