人音版八年級音樂教案：第三單元第一課時：打支山歌過橫排

人音版八年級音樂教案：第三單元第一課時：打支山歌過橫排科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級音樂教案：第三單元第一課時：打支山歌過橫排教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版八年級音樂教案中的第三單元第一課時：打支山歌過橫排。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個方面：

首先，學(xué)生在之前的音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的音樂知識，如音高、音長、音色等，以及一些基本的音樂術(shù)語。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸到了一些山歌的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。這些元素為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂實踐能力。具體而言，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解和欣賞山歌的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，提高音樂審美能力。同時，學(xué)生能夠通過實踐，如演唱、演奏等，來體驗和表達音樂，提高音樂實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)打支山歌過橫排的音樂元素，包括旋律、節(jié)奏和歌詞。旋律是音樂的基礎(chǔ)，節(jié)奏是音樂的靈魂，歌詞是音樂的表達。通過學(xué)習(xí)這些元素，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞山歌的音樂美。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生理解和掌握山歌的旋律和節(jié)奏。旋律是山歌的靈魂，但對學(xué)生來說可能比較難以把握。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范演唱、節(jié)奏練習(xí)等，幫助學(xué)生突破這個難點。

另一個難點是讓學(xué)生理解和掌握山歌的歌詞。歌詞是山歌的表達，但對學(xué)生來說可能比較難以理解和掌握。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如翻譯歌詞、解釋歌詞的含義等，幫助學(xué)生突破這個難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴或電子琴、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：人音版八年級音樂教材、音樂教學(xué)視頻、音樂學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的音樂教學(xué)資源、音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站、音樂教育論壇。

4.教學(xué)手段：示范演唱、分組練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、音樂游戲、作品分析。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.旋律：旋律是音樂的基礎(chǔ)，是音樂中連續(xù)的音符組合。旋律由音高、音長和音色組成。旋律的起伏和節(jié)奏變化能夠表達音樂的情感和意境。

2.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的靈魂，是音樂中音符的時值組合。節(jié)奏由強弱、長短和速度組成。節(jié)奏的變化能夠表達音樂的情緒和風(fēng)格。

3.音色：音色是音樂的色彩，是音樂中不同樂器或人聲的音質(zhì)特點。音色能夠增加音樂的豐富性和表現(xiàn)力。

4.歌詞：歌詞是音樂的表達，是音樂中文字的組合。歌詞通過文字的音韻和意義來表達音樂的情感和主題。

5.山歌的特點：山歌是具有地方特色的民歌，通常具有以下特點：旋律優(yōu)美，節(jié)奏自由，歌詞通俗易懂，具有濃厚的生活氣息。

6.打支山歌過橫排：這是一首具有代表性的山歌，其旋律優(yōu)美，節(jié)奏自由，歌詞通俗易懂。通過學(xué)習(xí)這首歌，可以讓學(xué)生更好地理解和欣賞山歌的音樂美。

7.演唱技巧：演唱山歌需要掌握一定的演唱技巧，如正確的呼吸方法、聲音的控制和情感的傳達。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以提高學(xué)生的演唱水平。

8.音樂欣賞：音樂欣賞是理解和欣賞音樂的能力，包括對旋律、節(jié)奏、音色和歌詞的感知和理解。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

9.音樂實踐：音樂實踐是運用音樂知識進行音樂創(chuàng)作和表演的能力，包括演唱、演奏、作曲等。通過學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)生的音樂實踐能力。

10.音樂教學(xué)方法：音樂教學(xué)方法是教師在音樂教學(xué)中所采用的教學(xué)方法和手段，包括示范演唱、節(jié)奏練習(xí)、音樂游戲等。通過學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)生的音樂教學(xué)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.布置適量的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）當(dāng)堂檢測

1.檢測學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

2.通過提問、練習(xí)題等形式，檢查學(xué)生對旋律、節(jié)奏、歌詞等音樂元素的理解和掌握。

3.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決檢測中的問題。

4.對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.根據(jù)學(xué)生的掌握情況，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和補充。

（三）作業(yè)布置

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

3.鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)的完成，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（四）教學(xué)反思

1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.針對學(xué)生的反饋和問題，調(diào)整教學(xué)計劃和策略。

（五）拓展延伸

1.鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)和探索音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.推薦一些與本節(jié)課相關(guān)的音樂作品和資源，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂領(lǐng)域的最新動態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

（六）評價與反饋

1.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生提出問題和反饋意見，及時解決他們的問題和困惑。

3.定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供相應(yīng)的支持和幫助。

（七）課后輔導(dǎo)

1.提供課后輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生的問題和困惑。

2.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)山歌的音樂文章、書籍，觀看有關(guān)山歌的音樂視頻。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)其他地區(qū)的山歌，了解不同地區(qū)的山歌特點和風(fēng)格。

4.拓展要求：鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑獲取相關(guān)資料，進行自主學(xué)習(xí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

5.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團或音樂活動，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流山歌。

6.拓展要求：鼓勵學(xué)生積極參與音樂社團或音樂活動，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流山歌。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

7.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)