Unit 1 Art Using Language2 讀寫課(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語(yǔ)同步備課系列人教版2019選擇性必修第三冊(cè)

Unit1ArtUsingLanguage2讀寫課(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語(yǔ)同步備課系列(人教版2019選擇性必修第三冊(cè)）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自人教版2019選擇性必修第三冊(cè)的Unit1ArtUsingLanguage2，主要內(nèi)容是閱讀和寫作。我們將通過(guò)閱讀一篇關(guān)于藝術(shù)的短文，學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言描述藝術(shù)作品，并通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)閱讀和討論藝術(shù)作品，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)流派和文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題。最后，通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)描述和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)：

a.藝術(shù)作品的分類和特點(diǎn)：學(xué)生需要了解不同藝術(shù)流派（如古典主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等）的特點(diǎn)和代表作品，以及如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)這些特點(diǎn)。

b.藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)描述藝術(shù)作品的形式、色彩、構(gòu)圖等元素，以及表達(dá)自己的感受和看法。

c.藝術(shù)批評(píng)的寫作技巧：學(xué)生需要掌握如何構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰、觀點(diǎn)明確的藝術(shù)批評(píng)文章，包括引言、正文和結(jié)論的撰寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下幾個(gè)難點(diǎn)：

a.藝術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用：藝術(shù)作品中包含許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“抽象表現(xiàn)主義”、“立體主義”等，學(xué)生可能對(duì)這些術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用感到困難。

b.語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述藝術(shù)作品時(shí)，可能難以找到恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和看法。

c.寫作結(jié)構(gòu)的構(gòu)建：學(xué)生在撰寫藝術(shù)批評(píng)時(shí)，可能對(duì)如何構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰、觀點(diǎn)明確的寫作結(jié)構(gòu)感到困惑。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取有效的教學(xué)方法，如講解、示例、小組討論、寫作練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：人教版2019選擇性必修第三冊(cè)教材、PPT課件。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、藝術(shù)作品圖片庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、寫作練習(xí)、口頭報(bào)告、角色扮演等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞藝術(shù)作品的分類和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“請(qǐng)舉例說(shuō)明古典主義和浪漫主義的藝術(shù)特點(diǎn)”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)作品的分類和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解藝術(shù)作品的分類和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅名畫，引出藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品的色彩、構(gòu)圖等元素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析一幅藝術(shù)作品，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何使用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何使用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與藝術(shù)作品相關(guān)的拓展資源（如藝術(shù)評(píng)論文章、藝術(shù)家傳記等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述相關(guān)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-藝術(shù)作品欣賞：介紹不同藝術(shù)流派的代表作品，如《蒙娜麗莎》（古典主義）、《自由引導(dǎo)人民》（浪漫主義）、《星夜》（現(xiàn)代主義）等。

-藝術(shù)術(shù)語(yǔ)詞典：提供一份藝術(shù)術(shù)語(yǔ)的中文和英文對(duì)照表，幫助學(xué)生理解和記憶藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。

-藝術(shù)評(píng)論文章：收集一些關(guān)于不同藝術(shù)流派和作品的評(píng)論文章，供學(xué)生閱讀和分析。

-藝術(shù)家傳記：介紹一些著名藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，如達(dá)芬奇、畢加索、梵高等。

2.拓展建議

-觀看藝術(shù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于藝術(shù)的紀(jì)錄片，如《藝術(shù)的力量》、《畢加索的秘密》等，加深對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。

-參觀藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)作品的美妙。

-創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、雕塑等，將自己的想法和感受通過(guò)藝術(shù)表達(dá)出來(lái)。

-參與藝術(shù)討論小組：建議學(xué)生加入學(xué)校的藝術(shù)討論小組，與其他學(xué)生一起分享和討論對(duì)藝術(shù)的理解和看法。七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于藝術(shù)作品的閱讀和寫作，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于藝術(shù)的短文，學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言描述藝術(shù)作品，并通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生在課前對(duì)藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述有一定的了解和思考，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂上，通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)作品的語(yǔ)言描述，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課后，通過(guò)布置作業(yè)，提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在講解藝術(shù)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用感到困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些術(shù)語(yǔ)的背景和含義不夠了解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)的講解和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些術(shù)語(yǔ)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等，都是評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組討論成果展示中，學(xué)生能夠展示他們的思考和理解，教師可以根據(jù)學(xué)生的展示來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.寫作練習(xí)：寫作練習(xí)是評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的重要方式。通過(guò)寫作練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，以及對(duì)語(yǔ)言的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教