花城版三年級下冊第八課 你唱我來和 歌曲 《卡農(nóng)歌》《保衛(wèi)黃河》《救國軍隊》教學(xué)設(shè)計

花城版三年級下冊第八課你唱我來和歌曲《卡農(nóng)歌》《保衛(wèi)黃河》《救國軍隊》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）花城版三年級下冊第八課你唱我來和歌曲《卡農(nóng)歌》《保衛(wèi)黃河》《救國軍隊》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為花城版三年級下冊第八課“你唱我來和”部分，重點學(xué)習(xí)歌曲《卡農(nóng)歌》、《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》。這些歌曲教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握基本的音階、節(jié)奏及簡單的合唱技巧。《卡農(nóng)歌》將幫助學(xué)生進一步理解卡農(nóng)形式的和聲美感；《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》兩首歌曲則緊密結(jié)合我國歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，同時強化學(xué)生對音樂與歷史相結(jié)合的認識。通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、合唱合作能力，并加深他們對音樂與生活、音樂與歷史之間聯(lián)系的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂感知、藝術(shù)表現(xiàn)及文化理解能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《卡農(nóng)歌》、《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》，學(xué)生能提升音樂審美能力，感受和聲魅力，增強音樂情感表達能力；在合唱實踐中，提高團隊協(xié)作和音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)集體榮譽感；結(jié)合歌曲背后的歷史背景，深化學(xué)生對民族音樂文化的認識，激發(fā)愛國情懷，增強文化自信。通過以上目標(biāo)的實現(xiàn)，促使學(xué)生在音樂學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面提升，符合新教材對學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、簡單的合唱技巧等。此外，他們對音樂的基本表達方式有一定的了解，能識別并簡單演唱簡單的歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著濃厚的興趣。他們喜歡參與合唱活動，展示自己的歌喉。在能力方面，學(xué)生在集體合作、節(jié)奏感知和旋律記憶方面表現(xiàn)出一定的潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐活動和游戲來學(xué)習(xí)音樂，互動、合作的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲時，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是和聲部分的演唱，對于音準和和諧度的掌握有一定挑戰(zhàn)；二是歌曲《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》的歷史背景較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解歌曲背后的深層含義；三是團隊合作中，部分學(xué)生可能缺乏主動參與和協(xié)作意識，影響整體合唱效果。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)、分組合作等方法，幫助學(xué)生克服困難，提高音樂素養(yǎng)。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對歌曲《卡農(nóng)歌》、《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》的音樂理論知識及歷史背景，采用講授法進行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的知識框架，幫助他們理解歌曲的內(nèi)涵。

-通過生動的語言和圖片，講解卡農(nóng)曲式的特點，讓學(xué)生對和聲有更直觀的認識。

-結(jié)合歷史故事，介紹《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己對音樂的感受和理解，通過小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中深化對音樂作品的認識。

-分組討論歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲等特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-通過討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)歌曲過程中的心得體會，促進相互學(xué)習(xí)。

3.實踐法：將學(xué)生分成若干小組，進行合唱實踐，使學(xué)生在實際操作中掌握音樂技能，提高團隊合作能力。

-安排合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握和聲技巧，提高合唱效果。

-組織合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提升音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、展示樂譜和圖片，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗。

-播放歌曲視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

-展示樂譜，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶歌曲。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行音樂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-使用音樂制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-通過音樂教學(xué)游戲，增強學(xué)生對音樂知識的掌握，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱與歌曲相關(guān)的歷史資料，加深對歌曲背景的理解。

-推薦優(yōu)秀的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生進行課外欣賞，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于《卡農(nóng)歌》、《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲背景、樂譜、和聲分析等，明確要求學(xué)生了解歌曲的基本信息。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的特點和背景，設(shè)計問題如“卡農(nóng)是什么形式的音樂？”和“《保衛(wèi)黃河》背后的歷史故事是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對歌曲的基本信息有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，進行獨立思考，并記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問題，通過平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和電子資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《保衛(wèi)黃河》的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，引入新課學(xué)習(xí)。

-講解知識點：詳細講解卡農(nóng)和聲技巧，通過鋼琴演示幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計合唱練習(xí)和小組創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握和聲合唱技巧。

-解答疑問：在活動中，及時解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確掌握音樂技能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聆聽老師的講解，思考并提問。

-參與課堂活動：在合唱練習(xí)中，積極嘗試和聲技巧，與小組成員合作創(chuàng)作簡單的和聲段落。

-提問與討論：對不理解的地方勇敢提問，與小組成員討論和解決實踐中遇到的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解音樂理論知識。

-實踐活動法：通過合唱練習(xí)和創(chuàng)作活動，加強學(xué)生對音樂技能的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂理論知識，掌握合唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首歌曲進行和聲分析，并嘗試創(chuàng)作簡單的和聲段落。

-提供拓展資源：推薦音樂理論書籍、在線音樂課程等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，認真完成和聲分析和創(chuàng)作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行自我學(xué)習(xí)和提升。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對和聲知識點的掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，增強音樂素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂知識與技能：

-掌握了卡農(nóng)曲式的特點和和聲技巧，能獨立分析并演唱卡農(nóng)歌曲。

-學(xué)會了《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》兩首歌曲，提高了合唱技能和團隊協(xié)作能力。

-能運用所學(xué)的和聲知識，進行簡單的和聲創(chuàng)作，提升了音樂創(chuàng)作能力。

2.音樂鑒賞能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲，拓寬了音樂視野，提高了音樂鑒賞能力。

-能從音樂作品中感受和聲的美感，對音樂有了更深入的理解和認識。

3.愛國主義情感：

-通過學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》，了解了歌曲背后的歷史故事，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。

-學(xué)生在合唱過程中，體會到團結(jié)協(xié)作的力量，增強了民族自豪感和集體榮譽感。

4.自主學(xué)習(xí)與反思能力：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-通過反思學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自身不足，并提出針對性的改進措施。

5.團隊合作與溝通能力：

-在合唱實踐和小組創(chuàng)作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

-在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生勇于表達自己的觀點，鍛煉了溝通能力。

6.文化理解與尊重：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同歷史背景的歌曲，加深了對中華民族音樂文化的理解，學(xué)會了尊重和傳承優(yōu)秀文化。

-學(xué)生在了解歌曲背后的歷史故事時，認識到音樂與歷史、音樂與生活之間的密切關(guān)系。

具體表現(xiàn)如下：

1.在音樂知識與技能方面，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、合唱實踐和課后作業(yè)，掌握了卡農(nóng)曲式和和聲技巧。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能熟練地演唱《卡農(nóng)歌》、《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》，展現(xiàn)出較高的合唱水平。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中，能運用所學(xué)的和聲知識進行創(chuàng)作，如為歌曲編寫簡單的和聲段落。

2.在音樂鑒賞能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲，對和聲的美感有了更深入的認識。在課堂討論中，學(xué)生能積極分享自己對音樂作品的感受和理解，體現(xiàn)出較高的音樂鑒賞能力。

3.在愛國主義情感方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》和《救國軍隊》時，了解到了歌曲背后的歷史故事，激發(fā)了他們的愛國情懷。在合唱過程中，學(xué)生充分感受到了團結(jié)協(xié)作的力量，為我國的偉大歷史感到自豪。

4.在自主學(xué)習(xí)與反思能力方面，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，學(xué)會了獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在課后反思中，學(xué)生能認真分析自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處，并提出具體的改進措施。

5.在團隊合作與溝通能力方面，學(xué)生在合唱實踐和小組創(chuàng)作活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生勇于表達自己的觀點，積極與同學(xué)和老師互動，提高了溝通能力。

6.在文化理解與尊重方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同歷史背景的歌曲，加深了對中華民族音樂文化的理解，學(xué)會了尊重和傳承優(yōu)秀文化。在了解歌曲背后的歷史故事時，學(xué)生認識到音樂與歷史、音樂與生活之間的密切關(guān)系，進一步豐富了音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：你唱我來和——《卡農(nóng)歌》《保衛(wèi)黃河》《救國黃河》

2.歌曲背景：

-《卡農(nóng)歌》：介紹卡農(nóng)曲式的來源和特點

-《保衛(wèi)黃河》：講述歌曲創(chuàng)作的歷史背景和意義

-《救國黃河》：介紹歌曲的創(chuàng)作背景和時代背景

3.音樂知識：

-和聲：講解和聲的概念和作用

-節(jié)奏：介紹歌曲的節(jié)奏特點

-旋律：分析歌曲的旋律走向

4.歌曲特點：

-《卡農(nóng)歌》：突出卡農(nóng)曲式的和聲美

-《保衛(wèi)黃河》：強調(diào)歌曲的激昂旋律和強烈的愛國情感

-《救國黃河》：突出歌曲的鼓舞士氣和團結(jié)力量

5.學(xué)習(xí)重點：

-掌握卡農(nóng)曲式的和聲技巧

-學(xué)會《保衛(wèi)黃河》和《救國黃河》兩首歌曲的演唱

-理解歌曲背后的歷史意義和文化內(nèi)涵

6.學(xué)習(xí)方法：

-通過合唱實踐，提高音樂表現(xiàn)力和團隊合作能力

-通過討論和分享，加深對音樂作品的理解

-通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我感到非常滿意，學(xué)生們在學(xué)習(xí)《卡農(nóng)歌》、《保衛(wèi)黃河》和《救國黃河》的過程中，展現(xiàn)出了極高的熱情和積極性。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，學(xué)生們不僅掌握了音樂理論知識，還提高了合唱技能和團隊協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計預(yù)習(xí)問題和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索音樂作品的內(nèi)涵。在合唱實踐中，學(xué)生們積極參與，互相配合，共同完成合唱任務(wù)。這讓我深感欣慰，也讓我看到了學(xué)生們在音樂方面的