Unit 7.《It's a dog.》（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級上冊 湘少版（三起）

教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是Unit7《It'sadog.》的第一課時，主要學(xué)習(xí)單詞“dog,cat,bird,fish,tiger”和句型“It'sa”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課單詞，并能用句型“It'sa”進行簡單描述。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課單詞和句型，并能用所學(xué)單詞和句型進行簡單描述。2.過程與方法：通過圖片、游戲、歌謠等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、關(guān)愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點1.學(xué)生能夠正確發(fā)音本課單詞。2.學(xué)生能夠熟練運用句型“It'sa”進行描述。四、教具學(xué)具準備1.教具：單詞卡片、圖片、PPT、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

a.跟唱歌曲Hellosong，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

b.自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型。2.新課展示

a.利用PPT展示本課單詞，教授學(xué)生正確發(fā)音。

b.利用圖片、實物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解單詞含義。

c.利用歌謠、游戲等形式，鞏固所學(xué)單詞。3.句型學(xué)習(xí)

a.利用PPT展示句型“It'sa”，教授學(xué)生正確發(fā)音。

b.利用圖片、實物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解句型含義。

c.設(shè)計角色扮演、小組活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際語境中運用句型。4.練習(xí)鞏固

a.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

b.設(shè)計趣味小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識點的掌握。

b.設(shè)計拓展活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。六、板書設(shè)計1.單詞：dog,cat,bird,fish,tiger2.句型：It'sa七、作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀單詞和句型。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。3.畫一幅動物園的畫，用所學(xué)句型描述畫中的動物。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、游戲、歌謠等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語聽說能力。學(xué)生在課堂上積極參與，互動良好，基本掌握了本節(jié)課的知識點。但在句型運用方面，部分學(xué)生仍需加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、關(guān)愛大自然的情感，以及合作學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的認知特點，采用生動、形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生快速理解和掌握新知識。例如，在教授單詞時，可以結(jié)合圖片、實物等教學(xué)資源，讓學(xué)生在直觀的感知中學(xué)習(xí)單詞。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問題，及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，確保學(xué)生能夠準確掌握單詞的發(fā)音。二、句型學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的核心內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生對句型“It'sa”的掌握程度。教師可以通過設(shè)計豐富多樣的練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高學(xué)生的口語表達能力。教師還需關(guān)注學(xué)生的語法錯誤，及時進行糾正，確保學(xué)生能夠正確使用句型。三、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。教師可以設(shè)計趣味小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)單詞和句型。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的練習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要輔段。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注板書的設(shè)計質(zhì)量，確保板書清晰、簡潔、有條理。教師可以將本節(jié)課的重點單詞和句型寫在黑板上，方便學(xué)生隨時查看。同時，教師還需關(guān)注板書的更新速度，及時擦除過時的內(nèi)容，避免學(xué)生產(chǎn)生混淆。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果具有重要意義。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注作業(yè)的難易程度，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識，又不會給學(xué)生帶來過大的負擔。教師可以設(shè)計一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅動物園的畫，并用所學(xué)句型描述畫中的動物，提高學(xué)生的實踐能力。七、課后反思八、課堂管理課堂管理對于教學(xué)過程的順利進行至關(guān)重要。教師需要建立一套有效的課堂規(guī)則，確保課堂秩序井然，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。教師還需關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時給予積極的反饋和鼓勵，同時對于不良行為進行適當?shù)母深A(yù)和糾正。九、學(xué)生參與度學(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)該設(shè)計互動性強、參與度高的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的課堂參與度。教師可以通過提問、小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。十、差異化教學(xué)由于學(xué)生的個體差異，教師需要實施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以通過分層設(shè)計作業(yè)、提供不同難度的學(xué)習(xí)材料、給予個性化的輔導(dǎo)等方式，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。十一、評估與反饋教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)性的評估，并給予及時的反饋。這不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，還能夠激勵學(xué)生繼續(xù)努力。評估可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等多種方式進行，而反饋應(yīng)該是具體、建設(shè)性的，旨在幫助學(xué)生識別問題