《小桃仁》大班教案

編號(hào)：__________《小桃仁》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小桃仁》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3美術(shù)創(chuàng)作1.4音樂(lè)欣賞二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)5.5音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《小桃仁》是一篇描繪農(nóng)村生活的童話故事，講述了小桃仁從小鴨子變成桃樹(shù)的過(guò)程，以及它與農(nóng)民之間的感人故事。1.2角色扮演：學(xué)生將扮演故事中的角色，如小桃仁、農(nóng)民等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事情節(jié)。1.3美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生將根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如繪制小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景等。1.4音樂(lè)欣賞：學(xué)生將欣賞與故事情節(jié)相關(guān)的音樂(lè)，如農(nóng)民勞作的音樂(lè)、小桃仁成長(zhǎng)的音樂(lè)等，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，了解小桃仁的成長(zhǎng)過(guò)程。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演提高口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作提高繪畫(huà)能力。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的尊重之情，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，培養(yǎng)感恩的心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，角色扮演的投入程度，美術(shù)創(chuàng)作的表達(dá)能力。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小桃仁的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勤勞作，培養(yǎng)感恩的心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、角色扮演道具、美術(shù)創(chuàng)作材料、音樂(lè)播放設(shè)備。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生繪畫(huà)紙張、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)問(wèn)題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民辛勤勞作的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)：教師講述故事《小桃仁》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，體驗(yàn)故事情節(jié)。5.4美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如繪制小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景等。5.5音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)：學(xué)生欣賞與故事情節(jié)相關(guān)的音樂(lè)，如農(nóng)民勞作的音樂(lè)、小桃仁成長(zhǎng)的音樂(lè)等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：小桃仁的成長(zhǎng)6.2板書(shū)內(nèi)容：小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的情景等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行家庭作業(yè)，如繪制小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景等。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，注重創(chuàng)意和表達(dá)能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、作業(yè)完成情況等方面評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，如調(diào)整角色扮演的難度、提供更多美術(shù)創(chuàng)作的素材等。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勤勞作，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的尊重之情。9.2延伸活動(dòng)：學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于小桃仁的故事續(xù)寫(xiě)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《小桃仁》的故事情節(jié)涉及到農(nóng)村生活、農(nóng)民辛勤勞作以及小桃仁的成長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生需要理解故事情節(jié)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和情感變化，以及故事所傳遞的感恩和尊重的主題。1.2角色扮演：學(xué)生需要投入到角色扮演中，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感變化。1.3美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生需要根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。1.4音樂(lè)欣賞：學(xué)生需要通過(guò)音樂(lè)欣賞來(lái)感受故事情節(jié)的氛圍和情感，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生需要理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，了解小桃仁的成長(zhǎng)過(guò)程。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演提高口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作提高繪畫(huà)能力。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的尊重之情，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，培養(yǎng)感恩的心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、角色扮演道具、美術(shù)創(chuàng)作材料、音樂(lè)播放設(shè)備。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生繪畫(huà)紙張、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)問(wèn)題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民辛勤勞作的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)：教師講述故事《小桃仁》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，體驗(yàn)故事情節(jié)。5.4美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如繪制小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景等。5.5音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)：學(xué)生欣賞與故事情節(jié)相關(guān)的音樂(lè)，如農(nóng)民勞作的音樂(lè)、小桃仁成長(zhǎng)的音樂(lè)等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：小桃仁的成長(zhǎng)6.2板書(shū)內(nèi)容：小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的情景等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行家庭作業(yè)，如繪制小桃仁的變化過(guò)程、農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景等。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，注重創(chuàng)意和表達(dá)能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、作業(yè)完成情況等方面評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，如調(diào)整角色扮演的難度、提供更多美術(shù)創(chuàng)作的素材等。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勤勞作，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的尊重之情。9.2延伸活動(dòng)：學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于小桃仁的故事續(xù)寫(xiě)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，用變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同的角色。2.在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要自然，語(yǔ)速適中，以便學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到問(wèn)題并思考。二、時(shí)間分配1.合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間。2.在角色扮演和美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以設(shè)置時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生的思維方向。2.在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)圖片、視頻等媒體資源，可以更好地導(dǎo)入情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否適中，學(xué)生是否能夠理解和接受。二、教學(xué)過(guò)程中是否注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)時(shí)間分配是否合理，每個(gè)環(huán)節(jié)是否都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。四、課堂提問(wèn)是否具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。五、情景導(dǎo)入是否能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，是否能夠有效地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。六、對(duì)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，思考教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《小桃仁》故事課件2.角色扮演道具清單3.美術(shù)創(chuàng)作材料清單4.音樂(lè)播放設(shè)備清單5.家庭作業(yè)指導(dǎo)文檔6.板書(shū)設(shè)計(jì)圖示7.教學(xué)過(guò)程流程圖8.學(xué)生評(píng)價(jià)表9.教學(xué)改進(jìn)記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供完整教學(xué)材料，包括但不限于課件、道具、材料等。2.未能按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，包括但不限于故事講述、角色扮演、美術(shù)創(chuàng)作等。3.未能按照約定時(shí)間完成家庭作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不符合要求。4.未能按照約定進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，或者板書(shū)內(nèi)容不符合教學(xué)要求。5.未能按照約定進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，或者評(píng)價(jià)結(jié)果不公正、不準(zhǔn)確。三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：指合同一方或雙方未能履行合同約定的義務(wù)。2.合同履行：指合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。3.家庭作業(yè)：指教師布置給學(xué)生，在課外完成的練習(xí)或任務(wù)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：指對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)估，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)成果等。5.教學(xué)改進(jìn)：指根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行的調(diào)整和改進(jìn)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生參與度不高：通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、使用多媒體資源等方式提高學(xué)生的興趣和參與度。2.家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高：提供明確的作業(yè)指導(dǎo)，設(shè)置作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示和改進(jìn)作業(yè)。3.教學(xué)材料丟失或損壞：提前準(zhǔn)備備用材料，或者及時(shí)補(bǔ)充缺失的材料。4.教學(xué)時(shí)間安